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教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
教学管理与教育研究杂志创刊于2016，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 伦理意识 校长 大学
一位大学校长因为读错一个字而发出致歉信,如果不是人民网发表了评论,我是断不敢相信的。尽管当代一位伟人曾经因为让记者多等了几十分钟,而表达歉意说＂让大家久等了＂,尽管我在10年前就写了专著提出新闻发言人的伦理意识是最重要的,但看来,我们学习并学会道歉的路还很长。无论如何,我们都要向这位校长致敬。
关键词: 师范教育 学制 陶行知 教育界 教育部 人才 编者 培养
经典再现编者按——全国两会期间,教育部部长陈宝生曾说,师范教育非常重要,“培养未来的老师靠什么？主要靠师范教育”.什么是师范教育？陶行知认为,教育界需要什么人才,就改培养什么人才;教育界各种人才要什么,就该教他什么;要多少时候教得了,就该教他多少时候;谁在那里教就教谁.这对我们今天的师范教育也有-定的启示意义.本期刊发《新学制与师...
关键词: 生活 社会属性 责任意识 整理
人最本质的属性是社会属性,生而为人,就对这个社会有-份责任,对这个世界上每天发生的事都应该有所关注.如今,不少人对待这个社会是“事不关己高高挂起”的态度,而且这样的人不在少数.然而,在众多“看客”中,有-个人还保持着清醒,他就是王旭明.对社会上发生的事,他时刻关注,常常思考,始终怀有-份责任意识.本期整理刊发王旭明对近来发生的-些事件...
关键词: 教育理论 校园生活 陶行知 理论创新 评介 指南 教育教学 老师
范基公老师于2001年加入中国陶行知研究会,并受聘参与主编《生活教育》,开始钻研陶行知教育理论。范老师认为,陶行知教育理论具有科学性和前瞻性。十多年来,他对陶行知教育理论进行了深入研究,不断结合教育教学实际撰写文章来阐述陶行知教育理论的精髓。范老师的文章贴近教学和校园生活,文风质朴且富有哲思,字里行间流露出对陶行知高尚品德和教...
关键词: 活动力 主义 求真 初心
＂不忘初心,方得始终＂,正成为国人的精神支柱和生活动力。什么是＂初心＂？这一问题首先使我回想起的是上个世纪充满革命激情的五十年代。那时候,有重大集会,往往要高唱《国际歌》：＂起来,饥寒交迫的奴隶,起来,全世界的受苦人。满腔的热血已经沸腾,要为真理而斗争。＂＂为真理而斗争＂,就是那个时代革命青年的初心。后来,《革命烈士诗抄》红遍...
关键词: 中学生 职业生涯规划 职业生涯教育
我国中学生普遍对职业选择没有明确的概念。通过线上、线下问卷调查以及走访等形式,以辽宁地区为代表,我们对中学生职业生涯教育方面的现状进行了深入了解。调查结果显示,中学教育对学生职业生涯规划引导方面的缺失,造成了学生职业规划观念的淡薄,中学时的教育引导不足也造成了学生大学专业选择失误、目标与现实不符等多种问题。我们提出开设职...
关键词: 清雅课程 泉文化 核心素养 一体两翼 润物无声
近年来,宜昌市第二十五中学致力于构建富有自身特色的清泉校园文化体系,将国家课程、地方课程、校本课程与学校文化发展紧密结合起来,形成了以清泉文化为核心、＂泉润清心＂＂泉塑雅行＂为主要内容的一体两翼的课程结构。同时,将国家课程校本化,校本课程社团化、社团活动课程化,让学生在清泉文化的熏染中发展核心素养,提升学校办学品质,成为一所...
关键词: steam教育 创客教育 理论探索 实践创新
2016年6月7日,教育部印发《教育信息化＂十三五＂规划》,《规划》中提出,有条件的地区要积极探索信息技术在＂众创空间＂、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力等。文章介绍了STEAM教育和创客教育的简单理论,以我所在学校正在开展的科技创新教育为例,探讨STEAM＆创客教育的实...
关键词: 友善 社会主义核心价值观 实践模式
在海量数据存在的新媒体环境下,高中生直接密切接触社会多样信息越来越多,加强新媒体环境下的高中生价值观教育工作对学生未来健康成长具有深远的意义。文章主要对高中生社会主义友善价值观培养现状进行了初步分析,探讨了新媒体环境对高中生形成友善价值观的影响,并以此为基础,重点探索了新媒体环境下培养高中生社会主义核心价值观之友善的实践...
关键词: 小学生 诚信教育 途径
学生的诚信意识要从小就开始培养,家庭环境、学校环境、社会环境对学生诚信品质培养都会有重大的影响。文章简要叙述了小学生诚信教育的重要性,从树立榜样、优化环境、课堂教授和活动引导等方面介绍了提升小学生诚信教育的有效途径。
关键词: 德育渗透 学科整合 课堂讲授 课外活动
学校的主要任务是＂教书育人＂,是在教书的同时做好育人工作。首先,注重学科整合,注重与学校、学生的实际情况整合。其次,时刻对学生进行德育渗透,主要包括课堂讲授中的德育渗透和课外活动中的德育渗透。＂十年树木,百年树人＂,育人工作是一项长期艰苦细致的工作,教师应当持之以恒地研究探索,巧妙地把学科教学与德育有机结合起来,培养出合格的中...
关键词: 自信心 独立思考 合作学习 作业留白 不签字
在教学过程中,我发现学生在学习中缺乏独立思考、独立学习的习惯,家庭作业抄袭现象严重,课堂上遇到稍微有难度的题目就放弃思考。懒惰和缺乏自信,让学生独立思考、独立学习的能力在慢慢丧失。鉴于此,我对如何克服学生的惰性,增强其自信心,培养其独立学习、独立思考、独立解决问题的能力进行了思考和探究。在课堂上通过各种方式培养学生的自信心;...
关键词: 校长 领导力 校园文化 建设
在新的历史起点上,学校的特色发展不拘一格,一校一品,一校一特色,百家争鸣,很多学校已形成自己的特色文化。不同的是,特色学校的发展都是站在共同的目标和基础上,实现了育人过程的各异和丰富多彩,给孩子们创造了不同的成长环境,从而也形成了不同的校园文化特色。作为学校的灵魂,校长在其中扮演了总导演、总指挥的角色。同时,校长还是学校的精神...
关键词: 乡土地理 小课题研究 初中地理 莆田市
为解决目前初中地理小课题研究中广泛存在的选题单调的问题,通过对多年指导地理小课题研究实践经验的总结,以莆田市为例,阐述如何将乡土地理的优势与小课题研究的选题有机结合,为今后地理教师开展相关活动提供全新的思路。
关键词: 核心素养 语文 教学
语文学科核心素养由语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造能力、文化的理解与传承四个部分构成。在这一背景下,课程体系、教学方法和教学评价都应当有所革新,以适应发展学生语文学科核心素养的需要。
关键词: 乡土 地理教学资源 资源库 建设
乡土地理教学资源库是高中校本课程的具体实践,乡土地理教学资源的开发和利用有利于三级课程体制的贯彻实施,教材的差异是与地方、学校的风土民情、地理气候风貌相吻合。以高中乡土地理教学资源库如何建设为研究对象,采用文献资料法、实地调查法、访谈法,对乡土地理教学资源库进行阐述,进而对为什么建设高中乡土地理教学资源库及如何建设做分析,...
关键词: 双主教育 主体 自主 课程
秉承＂让学生站在台中央＂的办学理念,构建以学科课程为主体,以德育课程和特色课程为辅助的＂生命成长＂课程体系,实现学生自主管理、自主学习、自主规划、自主成长。
关键词: 语文教学 单元整体预习 指导策略
针对人教版小学语文以专题单元编排的形式,指导学生按单元整体预习,对一个单元的内容有整体感知,提高听课效果,培养学生善于质疑、勤于思考的学习习惯。文章就如何有效实施单元整体预习提出自己的实践见解。
关键词: 个性化阅读 教学模式 小学语文
语文阅读教学是语文教学的重要环节。此文根据广州市五羊小学语文阅读教学中存在的四大问题,分析现有条件,建构三大个性化阅读教学模式,即基于单篇课文的课堂拓展阅读、基于单元主题课文的个性化阅读和基于主题的个性化阅读,以及将这三种模式应用于五羊小学部分班级的实践。现分享实践过程及成果。
关键词: 小学语文 阅读 技巧
阅读教学是小学语文教学的命脉,高效的阅读能够强化学生语文素养,为学生长远发展奠定坚实基础。在具体实践中,教师要从阅读内容、阅读方法方面探寻突破口,适应学生思维认知规律,让学生体会到阅读的乐趣,在阅读中顺利实现课堂教学目标,提升语文的实践应用能力。
关键词: 小学语文 阅读教学 兴趣
在小学生阅读教学中,更应该注重开发和培养学生的创新思维。对此,本人结合自身的教学实践,提出了让学生成为学习的主人。同时,创设情境,激发学生的创造性思维;鼓励学生提问,启蒙学生的创造性思维;在实践中,激发学生的创造潜能,并重视学生发散思维的培养,以此提高小学生的创造性思维。
关键词: 小学语文 阅读教学 多媒体技术 应用实施
借助于多媒体开展小学语文阅读教学,不但能使语文课堂变得生动直观,提高小学生的阅读的兴趣,还能为学生提供丰富的感性认识,提升他们对文章、对生活的情感体验,从而促进学生语文能力的提升。此文结合自己多年的教学经验,就多媒体在小学语文阅读教学中的应用谈谈自己的见解。
关键词: 初中语文 阅读教学 教学策略
语文学科作为中小学教育的基础课程,是教师培养学生树立正确世界观与价值观的重要途径。阅读作为初中语文教学的重要组成部分,一直是教学难点,也是学生语文学习的薄弱环节。随着新课程改革的实施,教师必须正视这一现状,创新改革阅读教学模式,提高初中语文阅读教学质量。
关键词: 小学语文 个性化阅读 应用策略
小学语文个性化阅读是我国新课标倡导的一种新的学习方法,它在一定程度上,能提高学生的阅读理解能力,展现学生的个性,为小学语文教学的发展指明了方向。基于此,此文将重点探讨个性化阅读在小学语文教学中的应用,以期促进小学语文教学水平的有效提高。
关键词: 初中语文 写作教学 层递式
在初中语文教学体系中,作文教学是关键的组成部分,也是教学中难以攻克的重难点。层递式教学作为一种有别于传统教学理论的方法,具有显著的教学效果,以层层递进的方式引导学生广泛阅读,加强语言积累,锻炼写作思维,培养写作能力,提升写作水平,不失为一种好办法。
关键词: 小学 经典诗词 吟诵 策略
中国古典诗词是传统文化中的瑰宝。诗词的吟诵源于先秦,薪火相传,孕育了中华民族的文化精神,但目前小学经典诗词吟诵教学中依然存在着一些问题。此文从教师指导学生朗读以及指导诗歌节奏划分、指导诵读三个方面进行探讨,以期强化小学经典诗词吟诵教学的发展。
关键词: 数学史 高中数学 教学
新《数学课程标准》指出要让学生＂了解数学发展史上的一些重要事件和数学家的重要贡献,认识数学发生、发展的必然规律及其与社会发展的相互作用＂。因此在数学教学中,需要从数学史入手,让学生了解数学家后,带着感情学数学相关知识。此文从数学史导入、数学史解惑、数学史阅读三个角度,对如何从数学史入手品鉴数学之美进行了探究。
关键词: 小学数学 游戏 实践 思维
游戏教学法是低年级段教师常用的激励学生积极参与到教学活动中的一种有效方法,但在具体的教学实践中,教师应注意低年级学生易放难收的天性特点,让游戏与教学紧密结合时,要设计好游戏环节,使学生在学习中获得玩的乐趣,在玩中展现学习的智慧。
关键词: 表现性评价 写作教学 写作能力 教学策略
随着高中英语新课改的深入及高考英语题型的改变,写作教学在高中英语教学中已成为重中之重。此文就如何在学生英语语言习得过程中提高其思维能力和写作能力以及英语写作兴趣,探索英语写作教学实效的有关途径,提出在高中英语写作教学中运用表现性评价的策略,从而切实提高学生的写作能力和综合语言运用的能力。
关键词: 绘本 运用 英语教学
大量绘本引入小学英语教学,为学生学习英语提供了真实的生活场景,使枯燥乏味的语音教学变得妙趣横生,大大提高了单词拼读的准确性,拓展了词汇量,提升了英语阅读流畅度。文章就教授《PEP》版教材中运用改编、创编的绘本进行语音、词汇、阅读教学实践进行分析。
关键词: 概念转变 策略 科学 技术 工程
此课例研究是小学科学技术与工程领域的概念转变及干预策略,通过关注学生前概念、创设认知冲突、设计有结构的材料、在关键处追问等教学策略,有助于学生科学思维的训练,并有效将思维训练与建构概念结合在一起,同时通过多种方法寻找证据,进行逻辑推理,解决问题,达成共识。
关键词: 信息技术 中学教育 汉字书写
随着信息技术的普及和发展,中学生不重视汉字书写,错别字、字迹潦草、笔顺错误等问题日益凸现。作者在参考大量文献的基础上,结合自己的实际调查,对信息技术教学的现状和学生汉字书写方面的问题进行了分析和探究。
关键词: 小学 教学管理 落实 科学
教育管理工作的有效实施,是教学工作有条不紊开展的前提和基础,片面地重教学、轻管理会使学校的各项工作陷入毫无头绪的困境之中。此文对学校教育管理这一话题展开具体探讨。
关键词: 体育教育 以人为本 想象 合作 创新思维 创新能力
创新教育是扬弃传统教育,发展现代教育的主题。体育教育作为学校教育的一个重要组成部分,同样面临着创新。将创新教育运用到学校体育教育中,对于改变传统教学模式、激发学生兴趣、推动体育教学改革的进程、树立新的体育教学理念,都有着举足轻重的作用和意义。
关键词: 高中体育 专项化教学 影响因素 实施策略
高中体育专项教学实践的影响因素众多,学校需要做好全面调研工作,依照教学实际制定相应对策,从把握教学理念、提升师资水平、构建理论体系、创建管理制度等方面展开教学改革。这样势必能够形成重要教学成长点,为学生身心健康指数的快速提升做好充分铺垫。
关键词: 核心素养 初中作文 序列化训练 学生手册
传承中华优秀传统文化是建构学生发展核心素养框架的必然要求。山东省肥城市白云山学校语文组积极顺应这一趋势,确立了＂依托作文教学来提升学生的语文素养＂这一基本点,以《初中作文序列化训练学生手册》为基本抓手,帮助学生传承中华优秀传统文化,从而实现建构学生核心素养框架这一目的。
关键词: 初中语文 古诗新唱 古诗词教学 课程开发
随着我国初中语文新的课程实验标准改革不断深化,越来越多的新式教学理念和教学方法被运用于我国的初中语文课堂教学当中。学习古诗词不仅是传播传统文化的重要途径,更是陶冶学生文化素养的主要方法。
关键词: 开放式 小学数学 能力培养
新课程改革不断深入,越来越多新型教学模式涌现出来,丰富了小学数学课堂。培养学生自主能力、思维能力、数学应用能力是小学数学教学的重要目标。打造开放式课堂能够促进学生关键能力培养。文章首先对开放式数学课堂教学特点进行分析,然后探讨教师在开放式课堂中的角色定位,最后提出打造开放式数学课堂的有效策略。
关键词: 数学 角的认识和度量 生活 思维
在＂角的认识和度量＂教学中,应注重知识与生活的关系,让学生在生活情境的启发下展开思考,进行学习实践。但教师往往重＂教＂轻＂思＂,缺乏对学生思维方式的引导,导致学生的学习和生活脱节。在教学实践的过程中,将生活情景与学习实践有机联系起来,能够有效启迪学生的智慧。
关键词: 高中化学 教学 微课
在高中化学教学中合理设计微课,让课程的内容尽量贴近教学实际,多种表现形式相互结合,可以满足课堂教学需求。文章探讨了高中化学教学中微课的使用,希望可以提升高中化学教学效率。
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