教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
教学管理与教育研究杂志创刊于2016，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 战时儿童保育会 社会运动 保育院 儿童公育 教育运动 牺牲精神 工作人员 领导者
自从前年三月三十日在汉口成立了战时儿童保育会,在蒋夫人和冯夫人领导之下,已经先后开办了四十八所儿童保育院,收容难童将近二万人。这个中国破天荒之儿童公育运动,是一个伟大的社会运动,也是一个伟大的教育运动。我应当在这里向这一运动之贤明领导者蒋夫人和冯夫人致敬,向这一运动之目光远大之发起人安娥先生致敬,向这一运动之劳苦功高之实行...
关键词: 体育 花样滑冰运动员 中国运动员 艺术造诣 闲话 春节期间 电视节目 冰雪运动
今年春节期间恰是平昌冬奥会,电视节目有了些看头。我看,无论是空间冰雪运动、花样滑冰,还是冰壶比赛,运动员的心态很重要。运动员越紧张、越想赢、越想争光添彩拿金牌,越容易失常。运动员应该放松、放松、再放松,因为比赛从来就是既赛技巧,又赛心理的活动。还有就是对艺术的理解。如花样滑冰这样艺术与体育结合很紧密的项目,运动员的艺术造诣和...
关键词: 主体教育 课题 教育过程 接受教育 受教育者 素质教育 自觉性
在实施素质教育过程中,增强教育(包括德、智、体、美、劳五育)的实效是大家关注的课题。为此,一要提高施教者教育的艺术性,讲究方式方法;二要提高受教育者接受教育的自觉性,二者紧密结合起来才能达到预期的效果。从根本上说,素质教育应是主体教育,受教育者只有树立了主体意识,才能主动、自觉地接受教育。在这里,自觉性的核心可以说是“悟性”。...
关键词: 网络空间 学生综合素质评价 校本化 途径与方法
文章介绍了雄县三小在探索学生综合素质评价改革的过程中,以“培养全面发展的人”为目标,秉承“评价即导向、评价即管理、评价即教育”的理念,通过评价内容全面性、评价主体多元化、评价方式多样化、评价手段信息化的学生综合素养网络评价模式,全面实施素质教育,落实立德树人根本任务。
关键词: 陶行知 教育思想 应用实践
陶行知是我国著名的教育家、思想家,他所提出的很多教育思想,对于我们今天教育工作的开展依然具有极大的指导意义。文章基于作者自身的实际教育工作实践,首先简单分析了陶行知教育思想的核心内容,然后对陶行知教育思想在中小学教育中的应用提出了一些建议,以期能为我们当前教育工作的开展提供参考。
关键词: 开展 大秦岭 主题 学习实践
充分发掘和利用大秦岭丰富的自然资源,创新开发设计高中综合实践活动校本课程——世界遗产大秦岭主题“三段式”高中研究性学习,经过10年的探索和实践,产生了良好的教育与社会效果。
关键词: 小学 学困生 学校管理
学困生具有学业性、动态性、发展性、相对性和人为性等特点。小学是培养知识、能力、情感和品德等要素的奠基阶段,是学生良好习惯养成和核心素养培养的关键时期。文章从环境营造、目标激励、家校协作等层面着手,分析转化学困生的有效策略。
关键词: 以人为本 发展型校园管理 情感教育 身心健康
文章提出树立以人为本的管理理念,是体现现代教育的基本价值及教育改革和发展的根本要求,分析建立以人为本管理模式的重要性,阐述学校要坚持以人为本,构建并创新合理的校园管理模式。
关键词: 生命教育 心理干预 系统构建与实现
生命教育既是一切教育的前提,同时又是教育的最高追求。文章从生命教育的视角出发,从理念、思维等层面,探讨如何进行中学生的心理干预系统构架及实现,从而帮助学生树立生命意识,明白生命高于一切,生命安全、生命价值、生命成长高于一切。
关键词: 四维并举 特殊教育学校 德育工作成效
德育工作是学校工作的灵魂,“四维并举”是德育工作的良好举措。文章以日照市特殊教育学校为例,从学生自主管理、班主任工作、学校全员参与育人环境建设、家校配合巩固德育成果四个方面进行深入探究,阐述“四维并举”模式提高特殊教育学校德育工作成效。
关键词: 幸福教育 年段德育 以人为本
幸福教育是培养一个能够理解幸福、获得幸福和创造幸福的人的过程。文章基于以生为本的教育观,紧扣班会、家校联系和集体活动三种德育形式,探讨如何开展年段德育工作,帮助学生学会发现幸福、获得幸福和创造幸福。
关键词: 走班教学 课程改革 教学模式 阳光课堂
分层走班教学作为一种新型的学习组织方式,是传统班级授课制的发展和丰富。文章从学科分层走班教学、的含义、价值等方面进行梳理,从出发点、立足点、着力点、关键点和支撑点等层面予以阐述,从静态和动态的角度提出了分层走班教学在中学课堂中的实施策略。
关键词: 小班化 小学语文 分层式教学 策略
在小班化语文的分层教学模式中,教师可以对不同层次的学生开展个性化辅导,充分体现学生的主体优势,实现学生的全面发展。在这一模式中,教师应实现目标、教学、评价三方面的分层,充分把握学生的个体差异,开展个性化教学,最终实现学生自身的纵向发展。
关键词: 项目式学习 课程目标 课程主题 驱动性问题 子问题拆解
依据新课改提出的普通高中培养目标,北京市八一学校在体现选择性的课程体系中,自主研发学科项目式学习课程,并在实践过程中对项目式学习的关键环节做了不少尝试。文章对问题结构、驱动性问题优化及子问题拆解和搭建学习支架进行细致梳理。
关键词: 小学语文 任务单 设计视角
小学语文教学启动任务单模式,为课堂教学提供更清晰的操作路线,学生明确每一个学习环节需要完成的学习任务,会自觉进入学习活动,并在不断完成任务的同时,实现学习认知的内化,最终完成学生综合素养的培养。语文教学任务单具有较强操作性,教师为学生设计单一性任务、梯次性任务和综合性任务,能给学生提供难得学习契机。
关键词: 初中语文 传统文化 教学实践
我国的传统文化博大精深,极具实用性与启发性,对培养中学生的思想道德、行为规范具有重要的指导意义。在教学中,语文教师可以把中华文化的精髓部分渗透其中,不但可以提高学生的语文学习成绩,还能提升他们的语文素养和文化品位。此文将结合我的教学实践谈谈如何将传统文化渗透到语文教学中。
关键词: 小学语文 多媒体 困惑 对策
多媒体教学是提高课堂教学的一种有效手段。文章通过对当下小学语文教学多媒体运用中的问题的分析,指出小学语文教学中多媒体存在随意滥用、过分追求效果以及全程使用等问题,提出了做到知己知彼、明确目的、准确把握时机的对策。
关键词: 语文教学 生活角度 情景创设 学习体验
语文源于生活,与生活有着极为密切的联系,初中生不仅能够依据生活理解语文知识,还能通过语文学习强化自己的人际交往等生活能力。因此,初中教师开始尝试从生活角度实施语文教学。此文以语文S版教材为例,通过从生活角度实施语文教学展开相应论述。
关键词: 初中语文 传统文化 教学方法
受应试教育的影响,在初中语文教学中,教师们为提升学生考试分数,提高升学率,在语文教学中过于重视教学结果,而忽视了重要的教学过程。导致在教学中忽略了涉及传统文化的内容,没有更深层次发掘其存在的文化价值。长此以此,就形成了初中语文教学中远离传统文化教育的局面。针对这种现象,高中语文教师应该以继承和发扬传统文化为己任,让传统文化回...
关键词: 小学语文 核心素养 高效教学
小学语文在核心素养理念引导下教学,不仅能高效实现教学目标,还能够有效提高学生的学习积极性,促进学生综合能力的发展。此文就核心素养理念下小学语文教学路径进行探索,以期全面提升小学语文教学质量。
关键词: 建模 高中数学 应用研究
数学建模作为一种新兴的教学方法对提高高中学生学习兴趣,促进高中数学教学改革意义重大。文章对建模思想应用于高中数学教学进行阐述,通过调查高中数学建模现状和存在的问题,对高中数学建模主题类型和方案设计提出了思路。
关键词: 建模思想 数学 应用
将建模思想引入初中数学教学中,能提高初中学生掌握数学知识的效果,也能促使学生数学成绩大幅提升。文章对建模思想在初中数学中的应用,以及如何运用建模思想创设情景教学的方法进行阐述。
关键词: 高考改革 高中英语 影响探究
高考英语改革在全社会引起广泛关注,其考试方式的变化直接影响到高中英语教学目的和方式的改革,同时对英语教学提出了新的要求和挑战。此文就新一轮高考改革政策下高中英语教学理念和教学方法应保留和应革新的内容进行研究。
关键词: 演绎法 高三 政治复 习课
政治复习课作为一种常规的教学形态,目前存在着复习目标不明确、知识点结构混乱、学生主体地位被压抑、教学内容设计不合理等问题。在高三政治教学中,复习课能帮助学生理清知识点,构建知识框架和体系,完善知识缺漏和提高答题技巧。但是目前的高三政治复习课显然没有达到预期目标。因此,教师应当及时反思和总结,探究一条行之有效的方法来提高复习...
关键词: 高中 政治教学 生活化
随着高中政治新课标的推进,生活化教学引入课堂,实现书本知识与生活实际的有机融合,提升了课堂效果。开展高中思想政治生活化教学,一是营造良好的课堂教学氛围,创建生活情境,采用生活化教学语言;二是明确生活主题,回归生活内容,进行生活化思考。此文将对此一一论述。
关键词: 初中 道德与法治教育 教学方式
初中道德与法治教育需要不断创新方式才能适应新时期社会发展和学生成长,它不仅是实现学生健康全面发展的重要抓手,也是实现全民法治素养提升的基础路径。但是当前初中学生仍然面临法治教育欠缺的现实,则需要我们创新多元化教学方式,扩充学生的法治知识,提升学生的法治意识。
关键词: 初中 道德与法治课 核心价值观 融合
学校作为教书育人的摇篮,肩负着培育德才兼备的知识型人才和道德型人才重任,而道德与法治课作为初中教学体系中一门重要的学科,自然担负起加强和推进社会主义核心价值观教育的重任。然而,就目前的教学现状来看,社会主义核心价值观在初中道德与法治课上的影响力和渗透力尚且微弱,学生对社会主义核心价值观的了解和接受程度十分浅显和片面。因此,...
关键词: 初中 道德与法治 情感教育 策略
近年来,情感教育作为道德与法治课程的重点教学模式之一,被不断地引入到现代教学活动中,受到教师和学生的广泛关注。所谓“情感教育”,指的是教师在教学活动中通过采取一系列措施来培养和发展学生的情感以及价值观的教学模式。此文主要就道德与法治课中情感教育的实行展开探析。
关键词: 道德 法治 核心素养
道德与法治是一门理论与生活实践相结合的学科,通过生活中的活动以及案例来培养学生的思想道德和法治意识。初中设立这门课程的目的是让学生关注社会的发展,了解社会的需要,将积累的社会知识与所学的理论知识相结合,从而提高学生的认知能力和生活实践能力,实现学生的自我价值,促进学生的全面发展。
关键词: 高中 信息技术 测评方式 学科素养
在新课程改革理念引导下,高中信息技术学科的培养目标发生了变化,由传统的以培养学生信息技术理论知识为主变成了培养学生形成信息技术学科素养。这种变化对高中的信息技术教学提出了全新的要求,以学科核心素养为基础的高中信息技术测评方式也因此发生了变化。此文主要分析了在学科核心素养视角下的高中信息技术测评方式。
关键词: 信息技术 微课 教学策略
近年来,随着信息技术的不断发展,掌握基本信息技术知识已成为不可或缺的生存技能。在小学信息技术教学中,微课技术的引入不仅为教学改革提供了新思路和新方向,还成功改善了当代小学信息技术的教学质量。文章结合教学案例阐述了微课技术在小学信息技术教学中的应用策略。
关键词: 小学科学教学 难点 对策
随着社会的发展和科技的进步,科学的重要性不断凸显,小学的科学教育现状和教学水平日益引起人们的关注。此文针对当前新课改条件下,小学科学教育发展过程中所面临的问题和教学上的难点进行分析和探讨。
关键词: 核心素养 初中科学 实验教学
初中科学是一门以认识科学本质为基础,以提高学生科学素养为目标的综合性课程。可以帮助学生更好地认识自然科学,适应社会发展需求。新时期,核心素养成为深化基础教育改革的重要理念,在核心素养导向下,做好初中科学实验教学,对于学生的成长有着积极的意义和作用。文章从核心素养的内涵出发,对基于核心素养的初中科学实验教学进行了探究。
关键词: 羽毛球 课程 实践能力
羽毛球课程是广州体育职业技术学院最受学生欢迎的课程之一,而广东省旺盛的羽毛球教学需求又为这一专业的学生提供了广阔的社会实践空间。该校羽毛球课程通过对接小学羽毛球培训需求,采用羽毛球进课堂和课后培训、节假日培训等方法,既满足基础教育体育羽毛球专项师资不足的需求,也培养提升了高职学生社会教学实践能力。
关键词: 高中 化学 实验探究
化学实验是培养高中生探究能力与创新能力的重要手段。实验操作能力欠缺、学生问题意识淡薄,是高中化学教学中存在的普遍性问题,而借助探究实验能够更好地解决上述问题。此文从探究实验入手,对高中化学实验探究的相关问题及对策进行论述。
关键词: 素质教育 课程改革 中考物理 初中物理
虽然素质教育改革实施多年,但教学始终没能摆脱应试教育的束缚,其主要原因在于考试制度的改革较于素质教育课程改革相对滞后,传统应试教育弊端难消除。此文主要分析了素质教育的改革现状,重点探讨了中考物理命题存在的诸多问题。
关键词: 科学方向 实践教学 转型过程
小学科学课是基础教育阶段培养学生观察能力、探究能力的核心课程。文章结合科学课程特点和小学教育专业科学方向实践教学转型的必要性,以及“互联网+”视野下的小学教育专业科学方向实践教学转型过程分析。
关键词: 生本课堂 核心素养 构建
生本教育既是教学理念,也是一种教学模式。生本幸福课堂的构建即是以生本教育理念为基础,使学生在轻松自由的氛围中获取知识与技能,并得到幸福的情感体验。文章分析了生本幸福课堂的内涵以及特征,探讨了生本幸福课堂的实施现状,最后提出了几点聚焦学生核心素养,构建生本幸福课堂的建议。
关键词: 情感差异 辨析细节 感悟抒情
在文本解读中,要帮助学生确立关键性的释疑点,并针对这些释疑点引入多样化的朗读方法,学生对文本的解读与理解才能真正到位。文章以《阿长与〈山海经〉》教学为例,探讨了其释疑点的确立及朗读方法的选用,对于语文“学·导·用”课堂教学模式下的阅读教学有一定的启发和指导意义。
关键词: 小学语文 阅读教学 内外沟通
阅读对于提高学生语文素养的重要性是毋庸置疑的。因此,小学语文教学中,阅读教学占有非常重要的地位,且课内阅读与课外阅读必须齐头并进。但架起沟通课内外阅读的桥梁却不是轻而易举能做到的。学生课内阅读的个性化体验可以为课外阅读奠基,所以需要抓好课内阅读基本技能的教学,关注学生阅读体验,并采取适当的教学策略,有效地将学生的课内阅读向...
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