教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
教学管理与教育研究杂志创刊于2016，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育者 责任 教育发生 生而知之 办学者 学生 应当 讲题
今天我讲题是教育者之机会与责任,但是今天到会的,除教育者外,又有受教育的学生,提倡教育的办学者。我这题目,和上面种种人有什么关系呢?我想,学生对于教育发生的影响,自己首当其冲,自然要去看看教育者是否已经利用他的机会,尽了他的责任。办学者是督察教育者的人,更有急需了解教育者的机会与责任的必要。所以我这演讲,实在是以上三种人都应当注...
关键词: 教育工作者 语文教育 发展中国家 人民教育家 网络舆论 疫苗 世界杯 关注度
长春长生假疫苗事件让人触目惊心,止不住地愤怒,可以说,假疫苗事件,人神共愤。据统计,假疫苗事件已成为今年单日最热网络舆论事件,当日,在微信中社交媒体指数破3.2亿。对比世界杯单日最高2.4亿,国人对假疫苗事件的关注度,可见一斑。对此,政府严厉惩处势在必行。值得注意的是,对于此类事件,我们绝不该总止步于一次次的领导批示、部门发威、省市重...
关键词: 启明星 大海 生命线 朝霞 文学 理想 心向 向往
启明星大地上的第一抹新绿,是春天的信息;心田中的第一个愿望,是理想的种子。山间的小溪奔向江河,汇入大海,化成翻腾的浪花。人们赞美浪花的时候,不要忘记他的源头。风筝乘着春风飞上天空,洋洋洒洒,但它的生命线却在地上。母亲是儿女的启明星。当太阳升起的时候,她融化在曙光中。笔底波澜接海天海,多么令人神往啊!第一次见到海的人,没有不陶醉的...
关键词: 源头 学生 笔记本 溪流 教师
假日,和学生一起游樱桃沟。沿溪流而上,攀登嶙峋的怪石,绕过青翠的竹林,来到了水源头。水源头峰上有座凉亭,亭柱上镌刻着一副字体俊秀的楹联:“行到水穷处,坐看云起时。”学生们纷纷掏出笔记本记下来。我在默念中陷入遐想:此峰不算高,四周也不见云雾缭绕,那么,“水穷”“云起”之感从何而来呢?我想,前人在此建亭的意愿,不仅在供游人小憩,或许还...
关键词: 教书育人 求真 老师 生活教育 著名教育家 理论创新 传统教育
我拜读了范老师《经典的理论创新的指南——陶行知先生“生活教育”思想评介》《初心,就是求真》《真人者,“三子”也》《粉笔儿》《板书情怀》《窗外飘来读书声》这六篇文章后,受益匪浅,感触很深。著名教育家陶行知先生指出:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”何谓“求真”教育?何谓“真人”?范老师用他60年从教的亲身实践和经验回答了...
关键词: 智慧校园 人工智能
智慧校园是教育信息化的更高级形态,是数字校园的进一步发展和提升。对中小学智慧校园建设的现状以及存在的问题进行分析,提出中小学智慧校园建设的对策,为智慧校园的建设提供参考。
关键词: 核心素养 初中 素质教育 实施途径
对初中学校的管理者而言,应把握好核心素养与素质教育的关系,从教学管理入手。围绕核心素养视角下初中素质教育的实施途径展开分析。
关键词: 小学班主任 师生关系 和谐构建
良好的师生关系,可以激发学生学习兴趣,促使学生在课堂上和老师进行充分互动,从而为提升教学质量奠定基础。影响班主任与学生和谐关系构建的因素有很多,教师要做好充分调研,利用多种有效手段,促进师生关系的健康发展,为班级管理注入崭新活力。
关键词: 初中德育 自我教育能力 培养方案
初中生正处于性格的转型期,应认识到德育工作以及培养学生自我教育能力的重要性,厘清二者之间的关系,让初中德育工作为学生自我教育能力的培养提供支持。文章对当前初中的德育工作及学生的自我教育能力进行了分析,提出了通过初中德育工作提升学生自我教育能力的培养方案。
关键词: 德育工作 弘扬 培育 民族精神
本文结合当前形势和学校德育工作的开展情况,探讨如何搭建德育工作平台;在和谐、有序的德育工作环境中,如何弘扬及培育学生的民族精神,提高民族精神教育的实效性。
关键词: 教育科研 领悟理念 强化教研 丰富内涵 教研合力
本文揭示学校的校本教研现状,分析制约校本教研开展的因素,针对一线教师教学研究特点,对学校如何开展校本教研提供可供参考的策略和建议。
关键词: 小学 班级管理 问题 对策
班主任是班级的组织者、管理者以及领导者,在小学教学活动中发挥着重要作用。文章结合自身教育实践,分析小学班主任在班级管理中的主要职责,提出提升班级管理效率的有效策略。
关键词: 高中 生涯规划 实施途径 保障措施
高中是学生自我认识、自我了解的重要时期,文章通过探讨高中生生涯规划教育的内容与实施策略,从而提高高中生对社会的认识以及适应社会、完善自我的能力,以低资本、高效率的最佳方法来选择和规划自己未来的人生之路。
关键词: 心理健康教育 生态德育整合
心理健康教育是学校教育的重要组成部分。为保持中小学良好的教育状况及教学效果,实现心理健康教育及生态德育的协调发展,则需要加强这两种不同教育形式的整合分析。基于此,文章就中小学心理健康教育与生态德育整合展开论述。
关键词: 小学管理 开放式 实施规划
文章通过对开放式教学管理模式的有效分析,从引进先进教学理念、创建崭新师生关系、营造轻松愉快的学习环境、增加实践性课外活动任务等方面来探讨开放式教学模式的实施策略,以期有效提升学校教学管理品质,赢得教学管理的主动权。
关键词: 课程 知识 教学内容 语文知识教学
无论是《语文课程标准》,还是现行的语文教材,对语文“教什么”与“怎么教”都没有做出清晰的界定和可操作的说明,造成语文知识教学的长期缺位,致使学生的语文能力、素养提升变成了失却根基的“空中楼阁”。让语文知识教学归位,须需从横向与纵向的比较中,寻找值得借鉴的策略和路径。
关键词: 高中语文 微写作 教学
文章基于高考中“微写作”的命题特点,通过问卷调查、实地访谈等方式对学生“微写作”的学习兴趣及教师教学中存在的困惑展开论述,并对分步教学、分类指导等教学方式进行了积极的探索。
关键词: 名著经典 阅读 用心感受
古典名著是先人们给我们留下的文化宝藏,教师在教学中应该积极引导学生阅读、感受名著中对细节的把控,对人物个性的塑造,指引学生用丰富的想象力去探寻那耐人寻味的结局。本文以课堂为载体,阐述名著教学的实施策略,充分发挥经典名著的熏陶感染作用,提高学生的语文素养。
关键词: 小学语文 作文教学 家校联动 生活实践
本文从小学生学习特点出发,结合当前小学教学实践,探讨作文教学的有效路径,不断创新教学模式,全方位提升学生的写作水平。
关键词: 小学数学 应用题教学 策略
数学知识源于生活而高于生活,尤其是小学数学应用题教学的开展,有助于学生感知数学魅力,并将所学数学知识应用于生活实践中,对于学生思维发展有着极其重要的影响。为此,文章就小学数学应用题教学思路与策略进行简要探究,供相关人员参考。
关键词: 概念 引入 剖析 应用 建构
数学概念的教学是数学原理教学的基础。本文根据学生认知的心理特点,从引入概念、剖析概念、应用概念、建构概念体系方面来展开概念教学,运用化抽象的概念为形象的、可操作的、学生容易接受的教学方式,令学生对概念的学习有深刻理解。
关键词: 数学课堂 思维能力 初中生 培养策略
数学教学是数学思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。本文结合实际教学经验,以初中阶段为例,阐述如何在数学教学中来培养学生数学思维能力的策略,以此来较好促进其数学思维能力的提升。
关键词: 几何画板 初中数学 课堂教学
几何画板的推出,不仅促进了初中数学教学效率与质量的全面提升,也满足了教育改革提出的要求。在初中数学教学过程中,将数学知识与数学图形紧密融合在一起,为初中数学教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
关键词: 新课标 高中信息技术 核心素养 培养 发展
如何深刻理解信息技术学科的核心素养,并使其在实践教学中得以充分落实,是亟待解决的问题。本文分析目前高中信息技术课堂的现状,并阐述了学科核心素养的内涵以及信息技术课程实施的建议,以期为面向学科核心素养的高中信息技术课程实施提供借鉴。
关键词: 分层教学 高中信息技术教育 学科素养 差异性
信息技术是高中的重要学科。随着新课程改革的不断深化,学科教学中对学生综合素质的要求也在不断提升。在高中信息技术教学中开展分层教学,从因材施教的角度入手,能够照顾到学生的个体差异,满足学生的不同需求,充分调动学生的学习积极性,从而促进学生信息技术素养的不断提升。文章通过分析高中信息技术教育的现状,进一步探讨在高中信息技术教育...
关键词: 互文性理论 群文阅读 语文教学
文本是一个共享的系统。为了让学生对文本有个更清晰、全面的认识,必须培养学生的阅读能力和发散性思维。文章探讨互文性阅读与群文阅读的结合策略,期待形成一种更有效的阅读教学方法。
关键词: 初中语文 文言文语句 教学方法
文言文一直是初中语文教学的重点和难点。文章结合《生于忧患,死于安乐》的课堂教学,探讨如何引导学生正确理解文言文的语句。
关键词: 小学语文 写话训练 以文引文
低年级语文写话训练需要以文引文,抓住教材文本做文章。教师要让学生通过仿写、给课文插图配文字、续写文本故事、拓宽创作等方式,培养写话能力。教材是学生写话学习的重要依托载体,我们要科学运用文本,为学生创设丰富写话训练契机。
关键词: 言语行为 小学语文 教学评价
在小学语文教学中,课堂教学评价语主要指针对学生言语和行为的评价语,对学生的语文学习行为、学习兴趣、学习习惯等有一定的改善作用。文章主要基于言语行为理论,对小学语文课堂教学评价语的相关要素进行阐述和分析,希望能够在一定程度上起到借鉴作用。
关键词: 高中语文 巧创情境 板书
在现代高中语文教学实践的过程中,巧创情境教学方式的有效运用,能极大调动学生的积极性,促进学生主动学习、积极思维和努力探索,使学生的学习效果得到提高。基于此,文章以巧创情境在高中语文教学实践中的应用为例展开具体的教学实践探索。
关键词: 差异教学 目标分层 数学课堂
发现差异、利用差异、尊重差异和善待差异,发现和尊重学生的个性差异和不同需求,注意培养学生的各种能力,才能让每一位学生在各自的最近发展区内学有所获,取得不同层次的进步,从而提高全体学生的数学素养。
关键词: 数学 教学模式 课堂要素组合
文章基于数学课堂教学模式的建立与破除,提出课堂教学模式先立后破,最终通过提炼课堂核心要素,对不同课型进行有效组合,不断优化数学课堂教学,进而提升课堂教学效率,促进教师发展。
关键词: 初中数学 高效课堂 思考
文章结合自身教学经验,对初中教学高效课堂的实施路径予以思考,以期为提高我国初中数学课堂教学效率贡献微薄之力。
关键词: 数学 课堂教学 深度学习 策略 探究
深度学习已经开始得到教育理论家和实践者的关注。本文以小学课堂为例,分析对深度学习的现实理解,以及在实施深度学习过程中应该有怎样的合理的教师作为和学生行动,以便学生学习状态得到有效改善,进而更好地发展。
关键词: 英语教学 阅读能力 核心素养
文章以江苏省《牛津初中英语》教材为例,结合具体教学实践,从教师英语课内阅读教学的组织形式和学生课外阅读的展示方式等方面入手,探讨如何在初中阶段将英语课内外阅读进行有机结合,以激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,培养学生英语学科的核心素养。
关键词: 高中物理 课堂提问 自我效能感
课堂提问是应用较广的一种教学方式,它能促进师生交流,活跃课堂气氛,引导学生的思维发展,提高课堂教学效率。通过教学实践发现,许多学生对物理课存在一定恐惧心理。文章具体论述激发学生自我效能感,在高中物理课堂应用提问教学的策略。
关键词: 乡土史教材 初中历史 教学策略
引入乡土史资源不仅能够丰富初中历史教学内容,还能在乡土历史文化研究中激发学生对家乡的情感。文章结合实际教学案例,谈谈乡土史教材在初中历史教学中的运用策略。
关键词: 美术课程 项目化 教学模式
《美术课程标准》划分“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域。文章以深圳市宝安区凤凰学校美术课程项目化模式教学为经验案例,充分调动学生的内在动力,对“综合·探索”学习领域做出探索。
关键词: 道德与法制 生活化 教学
道德与法治主要承担着帮助学生构建基本的道德法律体系、健全其人格的任务。生活化教学策略能够帮助学生将所学的知识与实际生活紧密联系起来,对促进学生全面发展具有重要的意义。
关键词: 小学科学 互动交流 策略
良好有效的互动交流可以使小学科学课堂更加饱满、灵动。教师可以通过优化交流的组织形式,让学生想说话;精心选择交流点,让学生有话说;摆正教师自身位置,让学生敢说话,努力使科学课堂充满生命的活力。
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