教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
教学管理与教育研究杂志创刊于2016，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校长 再教育 学校管理 学校建设 终身学习 陶行知 领导者
校长是学校管理的核心人物,在学校建设工作中占有最高的权重.早在九十年前,陶行知就已明确过校长工作的重要性.从《整个的校长》中的教育为公、爱满天下,到《领导者再教育》中对终身学习、民主教育的倡导,两篇文章从不同角度阐释了一位校长应具备的职业情感和专业精神.
关键词: 再教育 领导者 成人教育 知识分子
平常人对于教育有一种不够正确的了解,以为只有成人教育小孩,上司教育下司,老板教育徒弟,知识分子教育文盲.其实,反过来的教育的行动影响作用,不但是可能而且是普遍习见的现象,不过很少的人承认它罢了;至于承认它而又能运用它来互相教育,使学问交流起来,以丰富彼此之经验,纠正彼此之看法,推动彼此之进步,那是更少了.
关键词: 原创 诗歌创作 夜晚
白天属于大众,是用来享乐的;夜晚属于诗人,是用来思考的.王旭明的诗歌创作多发生于夜晚.于是,他的诗歌多了一抹深沉的色彩,但并不晦涩难懂.因为他常常选择一些常见的意象深入浅出地来表达或浓或淡的情感.举头望月,俯首作诗.世间百态,皆入明思.本期刊发王旭明小夜诗系列,以飨读者.
关键词: 无人机 北京航空航天大学 创新精神 行业 教育 飞机
近年来,无人机行业发展异常迅猛,越来越多的无人机爱好者开始加入这一行业.进入这一行业需要具备什么条件？无人机教育与创新精神培养怎样的关系？北京航空航天大学飞机系讲师甘文彪针对目前无人机教育的现状给出了一些建议.
关键词: 校本教材 史料 学校 教育教学 教育性 永久性 财富 老师
学校史料是一个学校的宝贵财富,这些财富应该如何“活起来”？范老师认为,史料蕴含着学校的光荣传统和教育教学成果,是编写校本教材的宝藏.然而,并非所有的学校史料都可以成为校本教材的选材.只有那些具有真实性、教育性、永久性的史料,才可以用来编写校本教材.范老师以北京二中的史料为例,为我们指明了什么样的史料才是好的校本教材素材.
关键词: 六维 管理 高中 班主任
班级管理是为达成教育目标,学生与教师共同参与,根据班级实际情况协调各种关系的有计划、有组织的活动.传统的班级管理模式存在诸多弊端,已经不能满足多变的教育需求,而班级六维模式的出现为班级管理提出新思路.文章从文化管理、信息管理、艺术管理、权变管理、知识管理、执行力管理六个维度,构建高中班主任班级六维管理模式,以期提升高中班级管...
关键词: 责任督学 挂牌督导 规范办学 内涵发展
深圳市宝安区按照国家、省、市关于教育督导、责任督学挂牌督导的文件及相关会议精神,在全区中小学校和幼儿园创造性地开展了责任督学挂牌督导工作,形成了切合本地实际、具有本地特色的责任督学挂牌督导模式,取得了良好成效,但也存在一些不足.
关键词: 班集体建设 内方 外圆
班集体建设好比一个铜钱,外圆内方.“内方”意在培养学生的规则与责任意识,是底线,也是基本精神,“外圆”意在培养学生的协作意识,是班级建设的高级形态.“内方”是班集体建设的前提与基础,“外圆”是班集体建设的扩展与升华.在班集体建设中,二者相辅相成,缺一不可.
关键词: 初心 育人 学校德育工作 实践探索
党的明确指出教育要落实立德树人根本任务.作为全国中小学德育工作先进集体,安徽省示范高中芜湖市第十二中学一直以来高度重视学校德育工作,始终坚持一颗平和的教育初心,在德育工作方面进行了一些有效的实践探索.
关键词: 区域资源 善本教育 社会服务
综合实践活动课程是一门全面的、开放的、自主的新型活动课程.《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出课程开发之路.多年来,学校以“善本教育”理念为引领,挖掘区域自然、人文资源,开发适合学校实际的校本化综合实践活动课程,推进课改实施进程,实现学校跨越式的发展,走出一条独具特色的“善本教育”校本之路.
关键词: 小组互助 能力提升 研修活动
班主任工作能力在团队合力的支持下能够得到大幅度的提升.小组互助式能力提升研修活动,帮助班主任通过互助共研获取知识,互助共进分享知识,互助共赢创造知识,实现了个人能力提升与团队目标达成的和谐统一,对促进班主任队伍的建设,对协助区域德育工作的良好开展,起到积极作用.
关键词: 农村中学 分层教学 实施 现状 对策
近年来,分层教学的提出使农村教育在教育教学改革中取得了一定的实效,文章在提出分层教学的概念之后,针对现实问题提出解决对策,以期完善分层教学的应用效果,有效提升农村地区教学质量.
关键词: 校园文化 学校管理 课程 德育
经过为期三周的上海市徐汇区向阳小学跟岗学习后,文章对该校的教育本真、精神文化、管理文化、课程文化、德育文化等方面做出论述,希望对校园文化建设水平有所助益.
关键词: 高中学校 人本管理 新型管理理念
将人本管理理念渗透到高中学校的日常性管理中,可以更好地满足全校师生的现实需求,同时,也能够赋予师生更多的民主权利.文章针对高中学校在管理中暴露出的主要问题,如管理方式的非合理化,学生需求难以满足,一线教职工和管理系统相脱离等,研究人本管理理念下高中学校的管理模式,即确立以人为本的管理理念,构建围绕学生为轴心的管理机制,彰显民主...
关键词: 真幻相映 虚实相生 虚实转化
“实”与“虚”是记叙文写作涉及到一对非常重要的概念.实与虚相对立而存在：现状为实,想象为虚;当前为实,未来是虚;有据为实,假托为虚;具体为实,抽象为虚;已知为实,未知为虚;清醒是实,梦境是虚……文章以成功作品为例,阐说记叙文写作中如何巧妙处理实与虚的辩证关系而增强文章的表现力与感染力.
关键词: 语文教学 跨学科学习 古汉字 五谷文化 植物识别
此活动运用跨学科的设计理念,创新性地将古汉字元素同五谷识别联系起来,通过“猜汉字”“赢零食”“看实物”“造汉字”“辨优劣”“乐分享”6个环节,让学生不仅了解古汉字的象形特色、古文字中所蕴含的植物形态要素以及农业生产特点,更能看到古代先民如何利用自然、理解自然以及对自然的敬畏.该方案尝试将传统文化、生命科学、农业实践、饮食文...
关键词: 小学生 阅读能力 方法
对学生来说,阅读能力本就是对自身综合素质的一种体现,在推行素质教育改革的进程中培养学生的阅读能力显得尤为关键.文章简要分析小学生阅读现状,了解培养其阅读能力的意义,重点提出几点提高小学生阅读能力的方法.
关键词: 初中语文教学 读写结合策略 语文素养
《初中语文新课程标准》明确指出,语文教学只有将读写结合,才能真正实现语文学习的目标,提升学生的语文素养.文章结合多年的教学实践,探寻语文教学中读写结合之道,旨在真扎实打地提升语文教学的质量,实现学生人文素养的进阶.
关键词: 作品人物 高中语文 阅读效率
作者在创作作品的过程中,和自己笔下的人物的关系是多层次、复杂的.在高中语文教学过程中,重视关注作品人物与作者之间的关系,可以帮助学生更好地理解文学作品的内涵,理解寄寓在作品背后作者深厚的情感,提高阅读效率.
关键词: 语文教学 课堂 现实问题 解决途径
随着新课程改革不断向前发展,语文教师在教学过程中进行主动创新的同时,不可避免地产生一些现实问题,只有积极探索解决这些问题的途径,才能充分发挥语文学科对学生的育人功能.文章对此进行阐述,为广大语文教学工作者提供参考.
关键词: 师本对话 生本对话 深度预学
文章以鲁人版高中语文选修教材《论语》（选读）为依托,运用“生成课堂”理论,对“生成课堂”理论的关键词“裸读”“原始感受”“深度预学”“学生主体”“精彩生成”进行了教学实践探索,力求提高学生的核心素养.
关键词: 中华优秀传统文化 练字 诵读 文化大家谈 读书周记
为了实现在高中语文教学中加强优秀传统文化教育,我们抓根本,激兴趣,重视日常教学和学以致用.把课外系列活动、课前“文化大家谈”活动和课后读书周记以及教师编写的学案结合起来,突出文化日常习养和学生自觉提升的作用,做出有益的探索和尝试.
关键词: 信息化 课堂模式
“三段式”教学包括“预习·质疑-展示·探究-检测·反馈”三个层级阶段,教师利用信息技术拓展课堂授课资源,丰富课堂形式,为培养学生探究学习、自主学习提供有力保障.小学语文课堂的改造应以“三段式”教学为实施驱动的主体,以培养“三会”型学生为导向,利用信息技术改进授课模式,提高课堂实效.
关键词: 小学语文 阅读教学 群文阅读
阅读,特别是群文阅读,在小学语文课堂教学中占据着非常重要的位置.借助于群文阅读教学策略,能够有效促进小学语文阅读教学效率的提升,帮助学生积累阅读量,调动小学生的阅读积极性,促进其全面发展.文章主要探讨小学语文阅读教学中群文阅读的运用,希望能够借群文之力,扬阅读之帆.
关键词: 小学数学 多媒体 课件应用 应用误区 应用措施
小学数学教师为了达到新课程标准提出的要求,在教学中应用了多媒体技术,并取得了一定的成效.但是因为诸多因素,导致了教师在实际应用过程中走入了误区,从而影响了多媒体课件的应用效果.文章就小学数学教学中多媒体课件应用的误区进行研究,尝试提出具体的应用措施,以供参考.
关键词: 初中数学 翻转课堂 设计原则 应用策略
翻转课堂教学模式是信息技术与当代教育的融合代表产物,其通过信息技术让学生完成课前预习和自学,培养了学生自主学习能力和分析能力.文章将简述初中数学课堂内翻转课堂模式的设计原则,进而提出翻转课堂的应用策略.
关键词: 框架理论 初中英语教学 英语词汇 句子 语篇教学
在初中英语教学中,教师很少从语言认知层面及其在实践中的切实运用进行研究和教学,而认知语言学中的框架理论为提高英语学习效果提供了新的方法和视角.教师要有意识地培养学生的框架意识,鼓励学生在阅读中建构、积累和激活词汇、句子、篇章、文化背景等有关框架.基于框架理论的初中英语教学,能够提高学生的词汇记忆能力,可以帮助学生解析复杂的...
关键词: 高考制度 物理学科 兴趣 策略
文章首先针对高考制度改革后物理学科出现的遇冷现象进行详细解析,然后将影响学生学习该学科的因素进行归纳总结,主要从学生自身对该学科学习的态度、物理教师的整体教学水平及该学科自身内容的特殊性三方面进行分析,最后提出具有针对性的、有效的解决策略.
关键词: 高中 化学史 教育 新课程
近年来,随着新课程改革在中学阶段的不断深入,开展学科史教学也受到更多的关注.对于化学学科而言,开展化学史教育可以揭示书本知识背后的思想方法与研究思路,培养学生的创造精神和独立能力,追溯知识的动态形成过程,对于学生的知识学习与个人成长都具有重要的意义.
关键词: 积极心理 化学 应用
当前我国基础教育改革的根本任务是全面推进素质教育.如何提高化学教学效果和学生综合素质水平是教学过程中的核心问题.文章阐述了积极心理在中学化学教学过程中的使用价值,探讨了其在课堂教学、教学评价以及课外实践等教学环节的应用,来阐明将积极心理融入初中化学教学的实践意义.
关键词: 时政热点 高中政治 教学 路径
“时政热点”与高中政治教学密切相关,两者互相促进、相得益彰.文章对“时政热点”及其本质特征进行解读,分析其融入高中政治教学的可行性,找到造成当前“时政热点”教学低效的原因,并就提高其教学成效的路径进行探析.
关键词: 初中历史 材料解析题 解题技巧
历史材料解析题是一种主观性试题,考查学生对历史知识的综合运用能力,也是平时考试中,学生失分较多的试题.文章从关注学生审题技能指导、渗透材料解析解题技巧、精选热点材料设置训练、升级材料训练评价方法等途径,帮助广大历史教师进行有针对性的教学设计,提高教学质量,从而全面提升学生应对材料解析题的能力,实现对学生综合历史素养的培养.
关键词: 高中地理教学 思维导图 认知结构 建构
新课程改革下,高中地理教学积极引导学生了解掌握思维导图的运用技巧,明确认知结构的概念,帮助学生构建有效的认知结构,培养学生养成良好的学习习惯.文章简要介绍思维导图和认知结构,重点分析在教学中运用思维导图促进学生建构认知结构的有效方法.
关键词: 音乐新体系 小学音乐教学 应用
音乐课作为小学教育基础科目的一种,有利于学生良好乐感的形成、思维的开拓及审美观念的培养.音乐新体系教学的核心在于关注学生基本音乐情感体验与活动经验积累,且更注重学生对音乐本身的体验与感悟.文章简要概述音乐新体系教学,着重探讨其在小学音乐教学中的运用,以期推动小学音乐教学水平的提升.
关键词: 名著阅读 方法策略
如何在小学高年级进行名著阅读已成为众多有识之士探讨的问题.小学生名著阅读存在的问题不少,但只要讲究策略,方法得当,势必有益于学生综合能力的提升.
关键词: 教学赏析
《珍珠鸟》教学重点放在“品味文章语言”及深入揣摩“‘信赖’可以创造美好境界”的意思.教法上采取引导学生直奔中心,深入感悟美好境界后,对主旨、写法质疑,在解疑中体会作者情感,学习精妙写法,读写导练同步,进而提炼主题.在学法上采取自主合作感悟,质疑批注,解疑学法,依法练写,读写结合.
关键词: 小学 高年级 作文教学 教学策略
作文在小学语文教学中有着举足轻重的地位,作文教学对学生的语言能力、写作能力、语文素养都有着极大的提升作用.小学高年级是培养学生写作能力的关键时期.在新课改要求下,教师要不断拓展教学思路,创新教学方法,切实提升学生的写作能力.文章基于教学实践,探析现阶段小学高年级作文教学中存在的问题,并提出相应的改进策略,以期在教学中帮助学生真...
关键词: 微积累 小学语文 阅读教学
近年来,随着社会生活的不断发展,以微博、微信为主要传播媒介的“微时代”已经初步形成,并逐渐影响和改变着人们信息交流的方式.在小学语文教学中,微积累的应用应当深入课始、课中和课末三个环节之中,从而有效提升学生的语言能力.文章结合实际教学案例提出了课始微积累、课中微积累和课末微积累的相关策略,以供广大教师参考借鉴.
关键词: 小学语文 阅读教学 核心素养
阅读能力的培养是提高学生核心素养的重要途径,要求教师不断探求新的阅读教学方法.教师需要有支点意识,利用教法调整,为学生创设适宜的阅读情境,调动学生阅读兴趣,实现对学生语文核心素养的培养.
关键词: 小学语文 主题习作 自主发展
小学语文引入主题习作操作模式,能够有效促进学生思维的发展.教师要从教学实际出发,根据学生学习情况,为学生精选主题内容、明确主题目标、创新主题程序、拓展主题训练,以帮助学生顺利构建自主发展认知体系.塑造学生自主独立习作意识,对学生习作品质的整体提升有特殊意义,应该引起语文教师的广泛关注.
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