教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
教学管理与教育研究杂志创刊于2016，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 卷首语 心理健康 阳光心态 不良心理 创造力 孩子 游戏 抑郁
与朋友聚,没有想到他们两口子烦得不行。一问方知,随年龄增长,他们的儿子越来越调皮,淘气不说,话还特多,动不动就打几个小时游戏,也不爱做作业,更不听话……我告诉他们,孩子调皮很正常,是心理健康、积极成长的标志。调皮、淘气,一般来说,有利于孩子的创新和创造力的培养。即使成不了大才,保持这样的阳光心态,有什么说什么,不高兴就尽情释放,还可...
关键词: 中国教育 劳力 劳心 平民教育 小先生制 手脑并用 读书人 陶行知
“满朝朱紫贵,尽是读书人。”“万般皆下品,唯有读书高。”旧时这种重视智识、轻视劳动,将劳心与劳力完全割裂开来的理念将中国教育赶进了死胡同,也拖住了中国前进的步伐。而陶行知一生致力于打破这一思想桎梏,他创办平民教育,就是要让劳力者劳心;他推动“小先生制”,就是要让劳心者劳力。他认为只有二者结合,手脑并用,才能改造社会,成为全人。
关键词: 教育改革与发展 教改 教育需要 王旭明 教育事业 启发意义 期待 美好
中国教育需要改革,这是有识之士的共识。王旭明曾在一次采访中谈到,希望将来教育改革能取消高考。就是这样一种美好的期待,却引来了舆论的哗然。各种议论里包含了一种叶公好龙式的态度。王旭明认为,教育的真改革就是要敢于涉足教育改革与发展的深水区,敢于在教育改革与发展的冰冻处破冰。如果连一点畅想与期待都不被允许,那么,教育的美好未来也...
关键词: 初中阶段 起跑线 人才培养 接受教育 幼儿时期 优秀学生 北京二中 孩子
“不要让孩子输在起跑线上”是当今很多中国父母对待孩子教育的态度。为了让孩子赢在起跑线上,很多家长在孩子婴幼儿时期就开始让他们接受教育。很多人理所当然地认为,“起跑线”是孩子的婴幼儿时期,而范老师认为,人生的起跑线大多在初中。他以北京二中几位优秀学生的事迹为例,详细阐述了初中阶段对一个人一生的深远影响。
关键词: 陶行知 教育思想 初中语文
将陶行知先生的教育思想与语文教学相融合,把语文与生活融为一体,能够激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性,还增加了学生的生活常识,一举多得。文章主要阐述了陶行知教育思想对初中语文教学的指导,将陶行知的教育思想与初中语文教学相结合,能够让学生更好地体验到语文学习的乐趣。
关键词: 知行合一 生活德育 教材使用
陶行知先生“知行合一”的理念为品德课程实施指引了方向。文章从正确解读编写意图,深入挖掘“知行”素材;优化活动设计,落实“知行合一”实践体验;创新教材开发,丰富“知行合一”品德素养三个方面探索小学品德与社会课程“知行合一”教学的优化策略,创新教材使用,凸显生活德育。
关键词: 陶行知教育思想 历史教学 行知
“读史可以明智”,是大哲学家培根的名言。在初中历史教学中,要让学生读史明智,就必须摒弃死读历史知识、强记历史结果的教学方法,而应当引导学生走入历史情境,设身处地地思考问题。这是历史教学中“行”的一种方式,有了这样的“行”,学生会思考历史背景,会思考处于历史实际中的人应有的言与行,从而让学生对历史产生更为感性的认知,并形成理性的...
关键词: 历史教学 生活教育理念 陶行知
“从生活中来,到生活中去”是陶行知生活教育理念的重要内容。文章系统地分析了初中历史教学中出现的问题,并针对陶行知生活教育理念提出相关应用策略,以期提升初中历史教学水平,从而实现学生的全面发展。
关键词: 陶行知 小学数学 教学思想 教学任务
陶行知先生是我国伟大的教育家与思想家,他提出的教育理念对我国实行新课程改革及素质教育具有重要的影响,并且对小学数学教学有着积极的指导作用。小学低年级的学生心理状态不够稳定,容易受到外界因素的影响,应用生活化的教学方式能够有效地吸引学生的注意力。文章阐述了陶行知先生的教学思想,并基于这种教学思想提出了小学数学的教学策略与实...
关键词: 教学 传统文化
中国传统文化博大精深、源远流长,将传统文化精髓应用于实际教学中,既能体现"润物细无声"的教书育人宗旨,又能使学生受到精神与心灵上的熏陶。而借助于生活中的"微"镜头,进行教学传统文化的灌输,势必会收到事半功倍的理想教学效果。
关键词: 社会即学校 初中 德育工作 管理策略
"社会即学校"昭示着德育工作形式的转变,更加社会化、生活化、个性化的德育管理形式成为教师坚持与努力的方向。文章首先阐述初中德育现状及德育管理路线,进而针对德育管理工作提出几点思考与建议。
关键词: 小学数学 德育素材 交往 课程 环境
小学数学教师合理地选择与运用素材开展德育工作是数学教学的重要任务。"德育素材"就是指能够达到一定的德育目的,教师引导学生在组织开展教学活动中呈现出来的教学材料。文章围绕小学数学教学中的德育素材获取、素材内容与实施策略等问题展开探讨。
关键词: 德育教育 教育策略 联动机制
德育教育不仅存在于学校中,家庭与社会也同样具有德育责任。文章从学校德育教育、家庭德育教育、社会德育教育入手,解析各方教育的特点,思考学校该如何联动三方的力量对学生开展德育教育,加强学生的道德建设,推动学校德育工作的开展。
关键词: 高中班主任 德育工作 管理
不断加强和提高高中生道德建设是高中德育教育的重要组成部分。因为高中生处于人生关键时期,正是人生观、价值观、道德观形成的重要阶段,所以教师应加强高中德育建设,为国家培养全面发展的优秀人才。文章结合高中班主任工作实践,对如何在班级管理中开展好德育工作进行了研究。
关键词: 德育工作 素质教育 节日活动 活动形式
学生活动是学校德育工作的载体,是增进学生品德教育,增加学生生活体验和社会实践经验的最佳途径。学校开展各种各样的活动,不仅可以帮助学生认识自己、培养自尊心,提高自信心和自控力,还有利于学生在活动中体验道德情感,感悟人生真谛。
关键词: 学习动力 现状调查 唤醒策略
陶行知认为"自动是自觉的行动,而不是自发的行动"。文章根据高中生学习动力不足的现状,解读"学习、动力、学习动力、学习动机"等概念,同时分析高中生学习动力的分类、学习动力与学习动机的关系。文章以云浮中学为例进行高中生学习动力现状调查,提出了促进高中生学习动力的实施策略:一是深度学习,乐在其中;二是坚定信仰,规划人生;三是尊严需求,赏...
关键词: 高中生 心理健康 三位一体
高中生心理健康教育对我国高中生教育有着重要的意义,是社会各界关注的重点。文章以"三位一体"心理健康教育模式作为切入点,探讨高中生现存的主要心理健康问题,并简要概述心理健康教育问题的成因,最后构建家庭教育、学校教育、社会教育的三方合力,以此推动高中生心理健康教育的发展。
关键词: 问题学生 心理疏导 心理需求
问题学生的教育转化,应从心理健康教育入手,教师采用独特的交流方式与问题学生谈心交流;联系心理健康老师,定期进行心理疏导;与笔试课教师协调,在课堂时刻关注问题学生的每个细微变化;课后及时辅导,采用特殊考试方式,满足心理需求,填补内心空白;学生违纪犯错,给予其宽容和理解;还要有"打持久战"的决心。这样,问题学生的教育转化就会顺着老师的预...
关键词: 班级管理 班主任 教育艺术
教育家陶行知说:"教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,教师最大的快乐是创造值得自己崇拜的学生。"要实现这一目标,从事班主任工作是最直接的途径。文章对高效班级管理策略进行探索。
关键词: 问题学生 初中 帮扶 教育 策略
在新时代,我国社会主义建设和中华民族伟大复兴需要一大批知识、能力和心理全面发展的高素质人才。正处于青少年时期的初中生正是祖国繁荣与发展的主要力量。初中时期是青少年人生观、世界观、价值观形成的重要阶段,同时也是学生容易出现封闭、叛逆心理的时期。研究表明,在初中学生管理过程中采取"一对一"帮扶,开展积极心理健康教育,构建合力育...
关键词: 绘本 写作教学 小学语文 教学创新 生活化教学理念
写作是小学语文教学的重要内容,绘本是培养学生语文核心素养的主要载体。但因小学生对词汇的理解不够、词汇量少等因素而导致学生写作能力提高缓慢,甚至导致学生对写作学习与训练产生畏惧感。绘本是由大量的插图、小故事构成的一种儿童读物,是小学生最喜欢看的图书之一。因此,小学语文教师应将绘本与生活化教学理念相结合,并有机地融入写作教学...
关键词: 互动教学 小学语文教学 教学融合 教学对策
在当前的教学环境中,互动教学是非常重要的一种教学方式,在互动教学的过程中,学生们的学习积极性得到充分的调动,学习能力也会得到相应的提升。此外,教师可以通过与学生互动了解学生的真实想法,掌握学生的学习难点,从而组织学生有针对性地巩固知识并有效提升课堂教学质量。基于此,文章将对如何在小学语文教学的过程中开展互动教学进行分析。
关键词: 生本理念 小学语文 课堂教学
传统语文课堂中,老师讲,学生听,老师主宰课堂,学生成了被动接受知识的容器。这种教学模式严重制约课堂效率,剥夺学生自主参与的机会,扼杀学生的创新能力。生本课堂颠覆了传统课堂模式,学生主宰课堂,成了学习的主人,学生自主学习的热情和潜力被激发,课堂效率极大提高。
关键词: 小学语文 阅读教学 语言文字 运用能力
阅读教学是小学教育阶段的重要内容之一,在培养学生语言文字运用能力上发挥着重要作用。教师要带领学生参与阅读实践,在不断训练与巩固中提升学生的语言文字运用能力。文章将简述小学语文阅读教学中学生语言文字运用能力培养的意义,并提出了具体可行的策略。
关键词: 小学语文 诗词教学 教学做合一
让诗词教学"美"一点,教师需要从几个角度进行考量。发动学生展开多种形式的诵读活动,从个性韵律中唤醒美;引导学生对经典语言进行鉴赏活动,从语言分析中感受美;让学生观看图片插图信息,图文结合学习,从丰富观察中体验美;通过深度挖掘诗词内涵,从多元意境追索中构筑美。
关键词: 知行合一 生活化教学 语文能力
生活化教学是我国著名教育家陶行知提出并不断完善的一个概念,他提倡将实践融入教学,将生活带入课程,做到知行合一。通过对知识进行实际运用的教学模式,学生可以加快对课本知识的吸收速度,迅速纳为己用。文章针对如何将生活化的教学方式融入语文教学中,以提升学生的语文能力进行探讨,并提出相应的建议。
关键词: 作文教学 生活化 主体 自主
陶行知先生认为"生活即教育""教学做是一件事"。针对传统作文教学的诸多弊端,让学生参与生活体验,还学生主体地位,让学生自主作文,是当前作文教学改革的焦点。生活化自主式作文教学实验应运而生。该实验是教育科研课题"农村初中语文生活化教学研究"的一个板块,实验包括含义的界定、理论基础、目标的建构和课堂教学的基本程序。通过实验,取得了较...
关键词: 建构 语文课堂 教学设计 四定 教学目标
教学设计是教师分析教学内容和学习任务,根据一定的教学思想和学习理论设计的对学生的学习结果的一种预期。"以科学之方,新教育之事"。"四定"之法就是从教学策略、开发教学媒体,安排和组织教学活动以及实施教学评价出发,指导建构语文课堂的设计,达到教学目标。
关键词: 生活化 深度悦读 导学案 实践与思考
文章试图结合2015届高三作文备考中所坚持借助"悦读-深读"活动研发导学案,对作文备考中有针对性的训练实践活动及取得的成效进行归纳反思,以期为一线教学备考工作提供一个可操作性的抓手。
关键词: 体验式教学 初中 语文
为了激发初中学生的学习主动性,提高学生的成绩,体验式教学的方法得到了广大师生的积极应用。体验式教学的模式主要致力于增强师生之间的情感,改善互动学习方式,可以有效地减轻学生学习重担,根据实际情况为学生制定学习策略,改善学生的学习状况。文章以体验式教学为例,对其教学方式和内容进行详细讲解。
关键词: 老课文 新教材 对比观照
部编语文教材力图构建教读、自读、课外阅读"三位一体"的阅读教学体系。教材的变迁中,部分选文仍然保留,单篇位置、单元位置、承载目标都发生了变化,若能"对比观照",对于把握此类课文的教学目标将有很大益处,而其背后则是语言能力、思维能力、审美情趣、文化品位等新教材追求的目标。
关键词: 多媒体 计算机 兴趣 直观 化难为易 化繁为简 激发兴趣
随着新课程改革的不断深入,初中英语教学要求教育工作者不断地创新教学模式,并逐渐引入新式的教学手段。目前,新型的多媒体教学与计算机辅助教学备受广大教育工作者的青睐,逐渐取代了传统的教学手段。教师利用多媒体进行教学,可以使课堂变得更生动、形象、直观,在一定程度上促进学生思维能力的快速发展。同时,计算机教学具有许多优势,不仅能进行...
关键词: 高中英语 语言能力 培养
英语是一种交际类语言学科,在全球化进程中有着举足轻重的作用。激发学生沟通交流的积极性,引导学生使用英语主动交流,培养学生的语言能力,是英语教学的重点。除此之外,提升学生的交流能力也是培养学生英语核心素养的必然要求。所以在教学中,要把学生语言能力与英语教学有机融合在一起,使课堂教学更加高效。
关键词: 初中道德与法治课 教学策略 研究
道德与法治课是一门重要的初中课程,是培养学生道德素质和法律意识的重要途径。因此,我们教师要转变传统教学观念,深入了解学生实际情况,主动钻研教材内容,做生活中的有心人,并能够将教学内容与实际生活联系起来,通过理论和实践的有机结合,提高教学效果。
关键词: 高中政治 教学策略 有效性 研究
政治作为高中一门重要课程,对于提高学生的思想政治素质和综合素养有着十分重要的作用。因此,高中政治老师要充分发挥在政治教学中的主导作用,充分尊重学生学习中的主体性。文章从明确学习目标、构建和谐师生关系、密切联系学生生活、利用现代手段辅助以及优化评价方式等方面,对高中政治有效教学策略进行了研究。
关键词: 提问激趣 知行合一 情感培养 爱满天下 寓教于乐
教育家陶行知先生认为教育必须要走进社会,走进生活,要为学生提供更多的动手、动脑的机会,鼓励学生按照自己的兴趣、需求,开展实践、探索、创新活动。与之相配套的课堂教学模式等也都向生活教育理论方向靠近。面对思想政治课教学实际,探讨初中道德与法治课学生情感的培养与构建高效课堂,不断创新课堂教学方法和手段,使其更快适应形势发展的需要...
关键词: 高中地理 历史 政治 教学
地理教学可以和其他学科内容进行交叉,帮助学生对知识进行吸收,提升学生学习质量。文章以高中地理教学与政治、历史学科内容交叉为分析对象,首先对相关理论进行了介绍,接着对高中地理教学与历史、政治学科内容交叉进行分析。
关键词: 自主学习 小学数学 生活即教育 素质教育 新课改
素质教育强调以"生活即教育"理念为基础,积极探索新的教学方法以提高学生的活动参与程度和课堂教学效果。自主学习能力作为素质教育对学生发展的基本期望,要求教师突出学生的主体地位,提高其自主学习能力,从而更有效地提高课堂教学效果和全面提升学生素养。为此,文章结合实际案例对在小学数学课堂上培养学生自主学习能力展开研究,希望给一线数学...
关键词: 小学数学 合作探究 协作意识 信息技术
合作探究的教学和学习模式成为现阶段小学数学实现教学有效性的重要途径,在促进课程改革、加强教师专业化建设、提高学生对数学学习的兴趣和形成合作探究学习的意识具有积极的实践意义。文章从小学数学教学过程中开展合作探究学习的意义出发,通过对教学现状的研究,为小学数学教学开展合作探究提供可行的策略。
关键词: 小学数学 学生思维能力 培养策略
数学是思维的体操。在小学数学教学中我们教师要重视学生思维能力的锻炼,从而让学生更好地理解和掌握数学知识,并解决实际问题。文章从联系生活、设计开放问题、加强动手操作等方面,对小学数学教学中学生思维能力的锻炼进行了研究。
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