教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
教学管理与教育研究杂志创刊于2016，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 卷首语 校园信息化 设备采购 教育现代化 广雅中学 教学管理 建设项目 科学使用
近日,广东广雅中学采购3500个学生智能手环这一事件引发热议。日前,该校已作出说明,智能手环项目是2018年度智慧校园信息化建设项目中的教学管理设备采购子项目的一部分。同时,校方还在对如何更好地科学使用手环进行研究与充分论证。应该说,校方的态度还算诚恳,但此事再次给各级各类学校提了个醒:教育现代化不等于教育设备完全信息化,要防止某些...
关键词: 动手实践 教育教学 教育原理 哲学思想 唯物主义 陶行知 读书
陶行知认为“做”既是教育教学的出发点,又是其归宿。他一生反对死读书,提倡动手实践。《行是知之始》《思想的母亲》两篇文章用故事和比喻来解释教育原理,蕴含着认识来源于实践、实践是认识基础的唯物主义哲学思想。
关键词: 母亲 科学思想 反省
行动是思想的母亲,科学是从把戏中玩出来的。杜威先生分析反省的思想之过程,列举了如下的步骤:(一)困难之感觉;(二)审定困难之所在;(三)设法解决;(四)在许多方法中选一最有效的试试看;(五)屡试屡验之后再下断语。这反省的思想之过程便是科学思想之过程。
关键词: 口语交际 意义 国家课程标准 基础教育课程改革 应用研究所 专家研讨会 教育委员会 编写结构
随着社会生活发展的需要和素质教育的不断推进,口语交际越来越受到人们重视。尤其是新一轮基础教育课程改革中,教育部正式将“听说训练”改为“口语交际”,标志着我国语文教学中听说取向的重大转移。然而,迄今为止,还没有一套根据国家课程标准打造的专门的口语交际教材可供广大师生使用。为了使教师能够更好地教口语交际、学生更好地学口语交际,...
关键词: 文学作品 父爱 父亲 中国式 朱自清 描写 老师
父爱如山是我们在谈论有关父爱话题时常用的词,用来形容父爱的深沉,朱自清《背影》中描写的父爱是中国式父爱的缩影。范老师由《背影》中的父亲想到了自己的父亲,又由父亲想到了如今的人情淡薄。从文学作品中,他读出了父母对子女的牵挂,通过回忆父亲的背影,他觉得,如今的教育,应该呼唤人性的回归。
关键词: 陶行知 生活教育 实践 研究 理论 教学做合一
随着素质教育的大力发展,生活教育得到学校、家长和学生越来越多的重视,与人民教育家陶行知先生提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”理念一脉相承。“生活化”教育提倡的核心是创造,德、智、体、美、劳都是创造元素,最终目标是实现民主。这样的教育思想对于当下的素质教育具有很强的实践意义,在当代提倡全面发展的终身教育中值得...
关键词: 初中生 道德与法治 法律意识
陶行知曾说:“道德是做人的根本。”推动初中道德与法治教学建设,是培养初中生形成良好法律意识的关键,是学生实现自我保护的手段,也是实现“中国梦,我的梦”的中国特色社会主义道路的必要途径。文章通过分析目前道德与法治课堂的教学现状,为提高初中道德与法治教学提供了些许建议。
关键词: 德育一体化 实践 中小学教育
为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的内容,三明市梅列区第一实验学校从德育一体化基本内涵出发,结合九年一贯制教学的特点,开展了一系列推动学校德育一体化建设的活动。文章结合工作实际总结德育一体化工作中的优秀做法,以期为中小学践行德育一体化工作提供有益借鉴。
关键词: 小学语文 课内外阅读 指导方法
陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”阅读不是随意地翻看文章字面,而是要理解文本的思想内容,感悟文本中的强烈情感,因此,教师在小学语文教学中要加强对学生课内外阅读的指导,帮助学生掌握阅读的技巧和方法,在理解字面意思的同时深入文本世界,感悟文本传达的思想情感。
关键词: 语文教学 渗透 德育 方法
科教兴国重在教育,人才培养重在德育。中学生的德育素质直接影响到学习及生活态度,并上升至价值层面。新课改要求培养学生的综合素质,强调的就是德育。在中学语文教学中如何渗透德育教育呢?文章认为,在语文教学中可以、也应该实施对学生的思想品德教育,这是符合语文学科性质的。只要语文教师充分利用好教材,把握好课堂教学这个主渠道,在教学过程...
关键词: 语文 开放性阅读 对策
阅读教学是语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。文章从语文阅读教学的现状、建立开放性阅读教学的重要意义和对策措施方面进行了探讨,从学校、教师、学生、家庭、社会等层面分析了原因,提出了对策措施。
关键词: 新课改 小说教学 模式
新课程改革促使小说教学简单易学。文章借助“两点确定一条直线”这一几何定理,并结合小说教学,拓展学生思路,深化主题,突破难点,最终达到教学要求,完成教学任务。
关键词: 小学语文 阅读教学 读写结合模式
阅读教学是小学语文教学中的重要内容。通过阅读,学生既可以提高理解能力,又可以拓展思维、开阔眼界,获得情感体验。而将读写结合,可以将学生的这些感受、获得的知识表达和记录下来,不但可以增强阅读效果,而且可以帮助学生完成知识积累,为学生提供更多的素材,提高学生的写作能力。因此,在阅读教学中,合理运用读写结合的模式,对学生语文综合素质...
关键词: 语文教学 专业素养 课程改革
语文教师良好的教学专业素养对小学生学习语文的主动性及语文素养有着重要的促进作用,会对语文教学质量、效率造成影响。文章采用问卷调查法、访谈法、课堂评价法等方法,分析了当前语文教学专业素养存在的问题,并有针对性地提出建议,以期为今后的教学工作提供参考。
关键词: 担当精神 论语教学 课堂渗透
《论语》承载的以儒家的入世调整社会关系的思想,其核心正是“担当精神”。而当今社会生活中,“事不关己,高高挂起”等担当意识淡薄的现象辐射性越来越强。在高中生这个亟须确立稳定的“担当意识”的群体面前,通过《论语》教学,有意识地创设课堂氛围,创造恰当的学习模式,向学生逐步渗透“担当意识”,将能充分发挥经典文化在当下文化中的时代意义...
关键词: 初中语文 写作教学 有效性
初中语文新课程标准对写作教学提出明确要求,即学生能够通过文字明确地表达自己的见闻、想法以及体验;能够根据实际需求,通过常见的表达方式进行写作,从而不断培养语言组织能力以及发展书面语言运用能力。基于此,文章结合陶行知教育思想对初中语文写作教学的有效性进行探讨。
关键词: 议论文 文学化 写作训练
目前高中生的议论文写作水平普遍不高,尤其是议论文文学化这类写作方法运用不多,这是当前高中生议论文分数不高的普遍原因。文学化写作是高中生之前就已经普遍掌握了的写作方法,如何将其运用到议论文写作中,助力学生取得高分,是语文教育工作者应该认真思考的问题。文章从陶行知先生的经典教育理念出发,谈一谈高中议论文文学化写作训练的问题。
关键词: 陶行知教育思想 小学语文 语文教学
陶行知的教育思想对教育教学有着重要的指导作用。小学语文教学中,领会陶行知教育思想的宏观指导作用,在小学语文课文解读的过程中对生活教育思想加以渗透,可以让学生的语文学习过程更具科学性,学生的学习主动性更强,认知更加深刻。
关键词: 朗读技巧 统编本 朗读教学
文章以统编本七年级语文上册教材为例,分析了统编本初中语文教材及语文课程标准对初中学生朗读能力的要求,从朗读技巧、朗读方法、朗读背景等方面,探讨提升学生语文朗读能力的办法,促使学生通过朗读理解课文的深层含义,在提升学生对课文的理解水平的同时,提升语文课堂趣味性。
关键词: 语文教学 美术元素 应用策略 审美能力
在语文教学中应用美术元素不仅符合素质教育要求,更是推进语文教学手段和教学内容创新重要手段。文章在分析美术与语文的契合点的基础上,对美术元素在语文教学中的具体作用以及如何在语文教学中应用美术元素进行了深入探讨,并结合自身多年教学经验提出了相应的想法和建议,以推动美术元素在语文教学中的高效应用,使语文课堂更加活跃、轻松,构建高...
关键词: 小学语文 评价语 有效性
语言是教学评价的主要载体,评价语言的有效性直接关系到教学评价整体的有效性,因此,必须将评价语的完善与优化作为课堂教学的重点,教师首先要明确评价语有效性的标准,如真实性、激励性、时机性,紧接着要从评价语的有效性出发,采取有效的策略,包括注重语言的生活气息、注重语言的趣味色彩、注重语言的交流价值、注重语言的引导作用等。
关键词: 初中语文 读写结合 教学模式
阅读理解与作文写作是语文教学的两个重点内容,一直以来,初中学生这两方面的能力偏低。文章对提高初中语文阅读与写作教学有效性的方法策略进行了探索,主要从掌握教材特点开展读写结合、运用多种教学模式深化读写结合、拓展阅读迁移读写结合能力三个方面进行了论述,以期对初中语文教学能起到参考作用。
关键词: 小学语文 阅读能力 语感
语感在阅读教学中的地位与作用日益凸显,从语感培养的角度出发,开展阅读教学,提升学生阅读能力,成为不少教师教学的重点任务。文章从此出发,首先分析语感的内涵及其在阅读教学中的作用,然后就如何从语感培养出发来培养学生的阅读能力提出了对策,包括重视课文朗读、品读课文内容、联系日常生活、拓展阅读素材,希望对语文课程教学的深入开展有所裨...
关键词: 高中英语 阅读教学 核心素养
核心素养是当前高中英语阅读教学中的指导思想,对阅读课堂教学效果的提升有着重要的作用。文章从此出发,首先对高中英语核心素养进行了分析,从四个角度对其内容做了简要的界定,然后就如何从核心素养的角度出发,开展阅读教学提出了对策,包括以语言能力培养为中心、以思维品质发展为重点、以文化意识提升为要求、以学习能力发展为目标等。
关键词: 小学英语 陶行知教育思想
传统小学英语课堂教学的主要目标是传授知识,不管是教师的“教”还是学生的“学”,最终“做”的方式都以分数的形式呈现。而现阶段的课堂教学中,教师不仅需要授之以鱼,更要授之以渔,以学生为主体;学生必须尽可能脱离教师的固定教学思维,逐渐构成属于自己的一套系统的学习体系。若想做好这点,就有必要应用陶行知“教学做合一”理论指导教学,从而...
关键词: 学情 英语 听说分层
英语听说能力的培养符合英语学科核心素养的要求,而分层教学的实施有利于教师关注学生的个性化发展。在此背景下,北师大二附中未来科技城学校初中英语课题研究小组对初中三个年级的分层学生进行了较为全面的学情调查。调查问卷包含听说学习现状、听说教学反馈、听说策略运用、听说难点调查四个维度。调查数据按照三个年级的整体情况以及各年级不...
关键词: 学习英语 教学质量 兴趣
英语作为一门重要的学科,英语教师应采用多种教学方式,为学生营造良好的学习氛围,使教学内容更加灵活生动,让学生能够在轻松、自在的氛围中学习英语,从而提高学生的学习热情以及课堂效率。文章主要从教师如何提高语音教学质量、语法教学质量以及教师在教学中如何安排时间三个方面进行分析,供广大教育工作者参考。
关键词: 互动课堂 初中英语 实践应用 建议
现阶段,众多学校随着科技的创新发展和教育模式的升级,逐渐完善了具有自身特色的课堂教学。其中,互动式课堂能够有效地调动学生的学习积极性,提升教学质量。基于此,文章结合实际教学经验和教学应用,提出将“互动课堂”应用于初中英语课堂中的建议,以供教育工作者参考。
关键词: 高一英语 语音教学 教学模式 对策与分析
陶行知是我国伟大的教育家,他曾说过:“教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。教师手中掌握着幼年人的命运,操纵着民族和人类的命运。”根据近年来英语语音教学情况,高一学生普遍存在发音不标准的现象。文章针对现在学生发音不标准的现状,提出教师应如何针对这一现状,使学生掌握标准的英语发音,学习到流利的口语技巧,从内心喜欢上英语交...
关键词: 核心素养 教育理念 合作探究 多元评价 教学模式
信息化的时代对人才培养提出了更高的要求,“核心素养”成为世界各国教育改革的热点,顺应时展,我国的教育改革也提出了落实核心素养的要求。作为一线历史老师,在历史课堂落实核心素养务必做到以下几点:树立科学的教育理念、提升教师素养、改变传统的教学方法和教学模式、建立多元评价机制。
关键词: 信息技术 初中地理 课堂构建
信息技术对教学具有深远影响。初中地理课堂教学与信息技术的结合将极大提升地理课堂教学的水平,优化课堂教学的结构,为初中地理课堂教学的信息化发展奠定基础。文章探索信息技术教学应用的优势,并根据初中地理教学实际提出信息技术应用策略,为初中地理课堂构建提供参考。
关键词: 小学数学教学 多媒体 真教育 高效课堂
随着互联网和科学技术的不断更新与发展,多媒体技术也越来越多地被运用在数学教学领域,并发挥着积极的作用。教师在平时的教学过程中,应抓住多媒体技术的特点,结合所授教学内容,发挥出它的优势,并和传统教学手段相依辅,形成优势互补,才能更好地提高数学课堂的教学效率,使每一位学生都有所进步,有所提高,有所成长。
关键词: 小学数学 互动 陶行知生活教育理论
近年来,小学教学工作受到了人们广泛的关注。文章以小学数学为例,首先分析了小学数学课堂存在的问题,然后结合陶行知生活教育理论,探讨了实现有效课堂互动的策略,希望可以为相关的教学工作提供一定的参考。
关键词: 核心素养 教思维 单元教学 综合分析能力 问题解决能力
在提倡核心素养培养的新时代教育背景下,教学的本质从“教知识”向“教素养”转变。在数学课中提高学生的综合分析能力、问题解决能力,其根本方法是教学生学会思考,即教思维。从小学到中学,学生学习方式从模仿转变为思考,思考是学习的本质。文章以因式分解的单元教学为例,深度研究为什么思维可以教,以及数学思维是怎么教的。
关键词: 小学数学教学 学生 思维能力 培养
思维能力是学习能力的核心因素,是“用则灵,不用则退”的一种能力。学生思维能力的培养贯穿于其整个学习生涯,教师要经常对学生进行有意引导和训练,学生的思维能力才能得到不断提升。数学学科在学生思维能力培养方面有着重要作用,这是数学教学的优势。小学数学教师要注重培养学生的思维能力,从多方面出发,给予学生合理的引导。
关键词: 小学教育 生活教学 陶行知 应用价值
著名教育家陶行知先生所提出的生活教育理论可以有效地将生活实践与数学教学工作相结合,受到了广大教育工作者的高度重视与青睐。文章通过对具体的数学教学案例进行分析,探讨在小学教学工作中应用陶行知生活教育理论取得的效果。
关键词: 虚拟实验 初中物理 教学实践
初中物理是一门以做实验为学习基础的重要学科,尤其是一些物理概念和规律必须通过做实验的方式来帮助学生进一步掌握和理解。为了培养学生的科学探究能力,教师可以在课堂中进行虚拟实验,以弥补传统实验教学的局限性,达到强化学生物理知识的教学目的。在虚拟实验中教师要以学生的兴趣为切入点,通过多样化的教学活动,发挥虚拟实验教学的最大价值。...
关键词: 小组合作学习 初中物理 优化对策
陶行知先生提倡的“生活即教育”“教学做合一”理念,意在传达传统的教学模式已不再适用于当前教育改革的发展,因此改善教学环节是实施“教学做合一”思想的有效举措。小组合作学习法是一种全新的教学方式,与陶行知先生所倡导的思想基本相符。它不仅能充分调动学生的学习兴趣,培养学生的合作理念,还能提高学生的核心素养。然而在实际实施过程中...
关键词: 陶行知 教学做合一思想 初中阶段 物理实验 实践运用
陶行知先生所提出的“教学做合一”思想是将“做”置于教学活动和学习活动的中心环节,着重突出“做”所具有的重要作用,同时又不否定教学活动和学习活动所具有的作用,将“知”与“行”相互统一起来,以此来实现教学和实践运用的相互结合,在开展教学活动的过程中着重强调“教学做合一”。随着教育事业的发展,这一思想也被逐渐应用到初中物理实验教...
关键词: 新课程改革 高中生物 教学途径
生物教学的有效性、系统性对学生未来发展具备深远意义,文章从新课改实施背景出发,对生物学科传统教学模式存在的问题进行分析,针对新课改下如何有效进行高中生物教学改革的途径进行研究。
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