教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
教学管理与教育研究杂志创刊于2016，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 卷首语 告别仪式 音乐教师 部门领导 教育行政 合唱指挥 合唱团 音乐人
厦门六中一位名叫高至凡的音乐教师突发急病,不幸去世。让我感动的是,学校为其举办了告别式;又让我感动的是,据报道,当地教育行政部门领导出席了告别式;更让我感动的是,高至凡辅导过的合唱团的孩子们在现场合唱《夜空中最亮的星》,作为最后的送别。“至凡,你知道吗,中国有多少合唱指挥、音乐人在悼念你,替你惋惜,你知道吗?”在告别仪式上发言时,...
关键词: 大学生 陶行知纪念馆 晓庄师范 教师资源 教育存在 平民教育 指导员
南京晓庄师范陶行知纪念馆中有一首诗:“人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去。”这里的“一件大事”,应理解为影响全局、振兴民族、造福社会之事。在1917年,我国教育存在巨大教师资源缺口。陶行知经过计算认为,普及中国平民教育至少需要一百万教师。但这件大事仅靠他一人之力无法完成,还要靠更多乡村师范指导员。因此,他致信全体大学...
关键词: 口语交际教学 小学 教育研究中心 口语交际能力 能力的培养 教学现状 创设情境 教学目标
虽然新课改越来越重视对学生口语交际能力的培养了,但沈阳市于洪区教育研究中心的教研员刘红认为,目前的口语交际教学现状并不乐观。她说,要想提高学生口语交际能力,首先要让学生对口语交际感兴趣,让学生有表达的欲望与勇气。教师应该从创设情境、营造氛围、训练得法等方面入手,实现“学生想说、敢说、能说”的口语交际教学目标。
关键词: 天籁 永乐大钟 播音员 艺术家 朗诵 钟声 形容
我们常用“天籁之音”形容声音的悦耳动听,仿佛那声音“只应天上有,人间难得闻”,听来,令人备感舒适。多年来,范老师一直在找寻“天籁之音”。因为喜欢朗诵,所以最初他以为一些著名播音员、朗诵家的声音和艺术家演奏的乐曲就是天籁之音。直到某新年的午夜时分,他听到了永乐大钟的钟声,才豁然开朗。原来,真正的天籁之音是包容一切的钟声。
关键词: 陶行知 德育思想 高中德育 实现途径
陶行知先生是一位伟大的教育家,也是中国教育建设和改革的先行者。在教学实践的过程中,陶行知先生形成了一套完整的教学理论。在陶行知思想体系中,德育思想占据着重要地位,体现了实践特色和创新精神。直至今日,陶行知德育思想仍具有参考价值。研究结合陶行知德育思想宗旨、原则和方法,探讨分析了高中德育的实现途径,以期有助于高中德育教学和管...
关键词: 新课程改革 小学语文 创造教育 应用
在新课程改革日益深入的背景下,小学语文教师也应当紧密结合学科特点和教学目标,紧跟时展步伐,不断探索能够为课堂教学注入更多生命力的教学思想与教学方法,有效提升课堂教学效率和教学质量。文章基于此,试图探究怎样将创造教育思想应用到教学中,以期对小学语文教学有一定助益。
关键词: 积极心理学 高中 德育
在高中德育教育工作中,应用积极心理学,具有促进学生身心健康、培养学生乐观态度、提升学生道德水平的重要意义。文章简要分析了现阶段高中德育教学的现状,强调了在高中德育教学中应用积极心理学的重要作用,并提出积极心理暗示实现教育效果优化、积极心理思维完善教育评价体系、积极心理理念塑造学生积极人格的措施,从而实现积极心理学在高中德...
关键词: 立德树人 高中 路径
党的十八大报告明确提出要将“立德树人”作为教育的根本任务,党的报告提出要落实“立德树人”这一根本任务。以上报告为高中教学改革工作指明了方向。青少年是祖国的花朵,其价值观和道德认知尚处于发展时期。对青少年而言,教育是不能缺位的。基于此,文章从五个维度出发,对高中学校做好“立德树人”工作的路径进行了分析,以期为高中教学提供参考...
关键词: 小学语文 陶行知
当前我国教育改革进一步深化,小学阶段的语文教学创新就显得尤为重要。将新的理念应用在教学当中,是创新教学局面的突破口。文章先对小学语文教学的现状以及陶行知“求真”思想内涵进行阐述,然后就“求真”思想在小学语文教学中应用的原则和应用措施进行详细探究,希望通过对陶行知“求真”思想的应用研究分析,助力小学语文教学发展。
关键词: 小学语文 群文阅读 阅读教学 方法
在小学语文教学中,阅读是重要内容。群文阅读是一种新型教学方式,是将多篇文章进行整合,使之成为一个独立的阅读材料。群文阅读可以有效提升学生阅读能力和水平,拓展阅读空间。群文阅读关注学生的阅读速度和数量,同时更加注重学生思维能力的培养,被广泛应用于小学语文教学中。在新课改的教育背景下,教育更加重视教师教学方法的创新和学生主体地...
关键词: 小学语文 课堂教学 语言文字 积累策略
在小学语文教学中,语言文字积累一直是教学难点。所以要从语言文字积累入手,找出现阶段教育中存在的问题,制定有针对性的教学措施,在激发学生积累与运用兴趣的基础上,为后续教学开展奠定基础。基于此,文章针对小学语文教学中学生的语言文字积累策略进行了简要阐述,仅供参考。
关键词: 小学语文 教学 生活化
在当前的小学语文教学中,教师要懂得实现传统教学方式和理念的积极转变,这样才能确保教学手段贴近学生的实际生活,确保其学习能够真正回归生活。即小学语文教师在教学中只有强调教学与生活之间的联系,激发学生学习兴趣,调动其积极性,才能够实现教学与生活的相互融合,最终使学生体会到小学语文教学生活化的魅力。
关键词: 信息技术 小学 高年级 作文 教学设计
我国著名教育家陶行知先生曾说:“教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力,从事创造工作。”小学语文作文教学同样面临如何启发儿童创造力的重要问题。新时期下,信息技术发挥重要的辅助作用。一方面,在作文教学中运用信息技术可以极大地激发学生的写作兴趣;另一方面,运用信息技术可以开阔学生的视野,提升学生的写作水平。文章以小学高年级作文教...
关键词: 高中语文 核心素养 课堂教学
核心素养的实质表现为个体在实际问题借鉴过程中提取知识与技能的能力,属于一种综合性能力。立足于语文学科特征,强化学生学科核心素养的培养,这一做法不仅有利于设立科学合理的学习目标,而且关乎教学内容的重构以及教学策略的探究与革新。以学科核心素养为切入点,语文课程能够引导学生充分认识学科的本质及教育对象。
关键词: 初中语文 教师 写作教学
写作教学是初中语文教学的重点,也是难点。因此,初中语文教师应重视语文教学活动中的写作教学环节,采取有效的教学方法提升学生的写作水平,让学生的写作更加顺畅。文章主要从五方面入手,提出了有效开展写作教学的策略,以促进初中语文写作教学工作的开展和学生写作水平的提升。
关键词: 小学语文 写作兴趣 阅读积累 技巧锻炼 与时俱进
语文教学是中国教学体系的重要组成部分,语文教学质量的提高也关系着中华文化的良好发展。然而在目前的教学形势下,语文教学正在承受着巨大的挑战。在小学的语文教学中,作文的教学更是难上加难。如何提高学生写作能力是教师较为头疼的,以下观点为提高语文作文的教学质量提供了参考。
关键词: 小学 语文 高效课堂
构建高效的小学语文课堂是十分重要的。基于此,文章通过阐述当前小学语文课堂教学的现状,分析小学语文课堂中存在的问题,并就问题提出具体的改进措施,以促进小学语文课堂教学的高效化发展。
关键词: 小学语文 作文教学 情境创设
作文对学生的遣词造句能力要求较高。因写作难度较大,很多学生对写作望而生畏。在作文教学中切实提高学生的写作水平是十分必要的。实践表明,结合陶行知教育思想理论,创设有效情境,可促使学生更加热爱写作,获得事半功倍的教学效果。文章立足小学语文作文教学实践,从创设生活情境、创设互动情境、创设比赛情境、创设反思情境来开展作文教学工作论...
关键词: 初中语文 阅读教学 美学视野
语文是学习和日常交流的工具,也是沟通从古至今中外文化的桥梁。语文教育的开展可以让学生掌握知识与技能,形成适应社会发展的品格和能力。随着时代的更迭,美学这一理论在中国逐渐传播和发展。在语文课程中,更多的教师也以美学理论为教学方法指导学生进行阅读实践。阅读教学突出了学生精神追求、人文素养的重要性。文章以《老王》为例,介绍如何...
关键词: 新课改 小学语文 优化教学
《义务教育阶段语文课程标准》实施以来,学生的全面发展得到了教师和家长的充分重视。为此,研究以新课程标准为依据,结合教师的小学语文教学实践经验,针对在新课改的背景下如何优化小学语文教学提出了几点建议。
关键词: 阅读教学 自读自悟 小学语文
新课标对语文阅读教学的新要求是教师通过教材课文学习锻炼学生独立朗读的能力,引导学生将真实感受表述出来。教师在教学中应该秉持陶行知先生的教学理念,在阅读过程中培养学生的自主意识和反思能力。同时,教师应当摒弃传统阅读教学模式的弊端,尊重学生的个性化发展,在教学中以学生为主体,锻炼学生自读自悟的能力,提升学生的阅读水平。文章研究...
关键词: 阅读教学 小学语文 策略研究
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,在培养学生价值观和语言表达能力等方面发挥着重要的作用。提高学生的阅读水平是小学语文阅读教学的主要目标,但目前小学语文阅读教学实践仍存在着一些问题,影响着学生阅读水平的提升,如教学模式单一、学生的主体地位缺失等。基于此,文章就小学语文阅读教学中存在的问题进行探讨,并提出了一些合理的对策以...
关键词: 核心素养 思辨教学 路径探索
随着教育部《中国学生发展核心素养》,着眼于科学精神及思维培养的“思辨教学”成为教育中的一个热点问题。实施思辨教学,其一要确定恰当、适切的目标。目标研制要特别注意从“课标学段目标、单元目标、教材特点与学情实际”四方面进行综合考量。其二,从深入细致的文本研读中找寻思辨抓手,铺设思辨路径。如优化主问题设计,开掘思辨点,巧设说写点...
关键词: 生活教育 指导 小学英语
陶行知先生是伟大的教育家,是当代教师学习的榜样,其一生奉献于教育事业,提出了很多宝贵的教育思想理论,其中“生活教育”思想是陶行知教育思想的基石,时至今日,仍然熠熠光辉。文章从陶行知生活教育理论出发,对小学英语教学方法做出相关探讨,希望可以更好地推动小学英语教学发展。
关键词: 高中政治 微课 教学活力 提高
微课是近年来比较流行的一种教学形式,在一定程度上提升了课堂教学效果,提高了教学质量。对此,文章从高中政治教学实际出发,就如何利用微课拓展教学资源、诠释教学内容本质、突破教学重难点等方面进行了探索研究。
关键词: 核心素养 高中历史 教学分析
不断推行的新课改对高中历史教学提出了新的要求。教师要注重培养学生的核心素养,使学生能够更加深刻地理解和吸收历史知识,从而实现教学目标。然而受到传统教育的影响,大部分教师迫于压力,在课堂上给学生灌输大量知识,导致学生的主体地位受到影响,无法提高学习效率。针对这个现象,教师应该将重心转移到学生身上,关注学生的发展,尊重学生的差异...
关键词: 互动教学 小学数学 教学活动 应用 措施
小学素质教育改革活动的推进,以及新课标教学理念的推广,对小学数学教学目标以及教学方法提出了更高的要求和标准,而互动教学法凭借形式灵活、效果良好的优势得以在小学教学活动中迅速推广应用,成为激发小学生数学学习潜能以及建设平等自由师生关系的主要途径。文章总结了当前阶段小学数学教学过程中出现的主要问题,在结合学科特点以及小学生身...
关键词: 小学 数学 情境教学
所谓情境教学,就是教师根据特定的教学目的,通过创设生动、形象的情境来增加学生的真实体验,抓住学生眼球。但就现阶段情境教学的实际情况来说,大多数教师都陷入了一个思维误区中,既没有实现教学目标,又影响了学生的正常学习,降低了教学效率。文章简要论述了小学数学情境教学的意义,并对于小学数学情境教学的具体策略展开了深入探讨,以供大家参...
关键词: 小学数学 小组合作 生活即教育 教学做合一
小组合作学习是新课改对教师教学的新要求,也是锻炼学生团结协作能力、实现相互帮助、共同提升的有效学习方式。必须充分发挥教师的教学主体作用,着力破解认知、规则、教师能力等问题,才能更好地提升小组合作学习效率。特别是在以陶行知教育思想为基础的素质教育背景下,采用小组合作学习方式更能将生活中的合作与教育中的合作结合起来,在体现“...
关键词: 运算能力 小学生 核心素养
著名教育家陶行知曾说过:“要想创造科学的中国,必须培养科学人才的幼苗,才能达到目的。”而数学学科在科学人才培养中起到不可或缺的重要作用。在当前核心素养的浪潮下,广大教育工作者要重视提升学生的各方面能力素养,而运算能力则是其中之一。故此,文章重点论述了核心素养体系下小学数学运算能力的培养策略。
关键词: 小学数学 生活化 情境创设
数学作为小学的主要科目之一,在小学教学中占有重要的地位。在新课改的要求下,小学数学教学方法要脱离传统只注重教学不注重实际应用的问题,要切合实际生活,灵活运用数学知识,通过生活化教学培养学生的主动学习能力,提高学习兴趣,让学生通过运用数学知识提高生活能力,从而对数学产生浓厚的兴趣。
关键词: 农村地区 初中阶段 数学教学 教学策略
文章立足当前新课程初中数学课堂,以农村地区的教育教学为出发点,对“合作式”教学策略进行了全面探析,以期从根本上培养学生合作意识,锻炼学生合作能力,为其未来发展奠定良好的基础。
关键词: 立德树人 责任教育 初中数学 有效途径
在进行初中数学课堂教学的过程中,渗透责任教育至关重要。能够促进学生德智体美劳等各方面综合素质的全面发展。尤其是教育事业全面发展的今天,责任教育已经成为德育教育的重要组成部分,通过开展德育教育,才能够真正提高学生的责任意识,帮助学生提高自身的综合能力,促进学生的全面发展。文章主要围绕“立德树人、责任为先”,推进初中数学课堂教...
关键词: 核心素养 小学数学 创新思维能力 塑造 提升
创新思维能力是小学数学培养的重点能力之一,特别是在核心素养理念下,创新思维能力作为核心素养的重要体现,应该引起学校和教师的重视。文章探讨了在核心素养理念下塑造学生数学创新思维能力的重要意义,并从建立核心素养意识,优化教学目标,创新教学过程的角度提出了塑造学生数学创新思维能力的路径思考。
关键词: 新课改 小学数学 高效课堂 构建策略
数学是一门抽象学科,需要一定的抽象思维来理解,但在小学阶段,小学生很难发展出完善的抽象思维。数学学科是一切自然科学的基础,在生活中的实用性也很强,因此学好小学数学显得尤为重要。传统的数学教学只注重考试成绩,题海战术满堂灌,师生面临着作业多,讲评多,学生课业负担重,学习效果差的老问题。在新课改背景下,如何构建高效的数学课堂已经成...
关键词: 白板技术 小学数学 教学课堂
随着信息技术的不断发展,在当前的小学数学课堂教学上,电子白板逐渐得到了广泛应用。利用电子白板,教师不仅能够提高教学效率,使课堂教学发挥出更好的效果,还能够有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维。
关键词: 初中数学 教学策略 探究
数学新课标中明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”文章阐述了初中数学教师创新数学教学方式的策略,探究提高数学课堂高效性的有效手段,并结合学生的认知特点设计行之有效的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高数学课堂教学质量。
关键词: 低年级学生 加法 数学教学
教育家陶行知认为“自动是自觉的行动,而不是自发的行动”。在学生学习具体的数学问题时,教师首先要明白学生的思维特点和已有的经验,并把握好数学问题的思维度和难度,让学生根据已有的知识储备、生活经验及学习经历,对将要学习的问题展开想象,以引导学生自主发现,让学生自觉地行动起来。
关键词: 小学数学 作业 实施策略
学习过程中最重要的练习和监测方式是作业练习。近年来,有部分教师为了快速提高学生的成绩,给学生在课余时间布置较多的作业,这对学生真正的数学素养没有太大的促进作用,反而对学生学习数学产生了负面影响。很多小学生刚进入校园,还未掌握各个科目的学习方法,很难达到教师预期的目标。教师关注的是布置作业的多少,却忽略了作业实施的有效性。文...
关键词: 陶行知 教学思想 小学数学
陶行知先生是我国伟大的教育家,将一生都奉献给了教育事业。他留下的宝贵教学思想,时至今日,仍旧散发着耀眼的光芒,指导着当下每一位教育工作者的工作。研究以陶行知的教育思想为核心进行探讨,对如何优化小学数学教学提出相关建议,帮助教师更好地进行数学教学,从而让学生更好地进行数学学习并掌握相关知识点。
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