教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
教学管理与教育研究杂志创刊于2016，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 录取分数线 卷首语 人生方向 填报志愿 高考成绩 安徽亳州 北大 理性选择
据报道,安徽亳州第一中学的8名学生在今年高考成绩发榜时,成绩全都超清华、北大的录取分数线。当然,8名学生即使都报考北清,也未必就被录取。我要说的一是,这8名学生忠于自己内心,并理性填报志愿,意即理性选择人生方向,真好。不知怎么搞的,考取北大和清华成为教育和人生高峰,殊不知,这两所高校并非样样好,并非适合每个人,也不是进了北清,就是精...
关键词: 教育普及 陶行知 普及教育 教育事业发展 人才培养 高等学府
“人生为一大事来,做一大事去。”这件“大事”对于陶行知来说便是普及教育。他弃高等学府教授一职和高薪而去,转身回归清贫的农村生活,因为他认为普及教育值得自己终生奋斗。他一生中写过众多与教育普及相关的文章,推动了当时的人才培养进程和教育事业发展。本期择选《普及什么教育》和《普及教育运动小史》两文,望读者可以简要了解陶行知眼中...
关键词: 乡村教育 普及教育 全国教育会议 教育普及 补习教育
这十几年来,我有时提倡平民教育,有时提倡乡村教育,有时提倡劳苦大众的教育,不知道的人以为我见异思迁,欢喜翻新花样;其实我心中只有一个中心问题,这问题便是如何使教育普及,如何使没有机会受教育的人可以得到他们所需要的教育。民国十九年春天,我曾一度草成一个二十年内完成的普及教育计划。这计划曾由教育部提出全国教育会议通过。与计划同时...
关键词: 口语交际教学 课堂时间 课例 老师 低年级 看图讲故事 说一说
口语交际教学在我们的印象中,好像是一种无足轻重的存在。有这种印象的老师应该不在少数。尤其在注重成绩的前提下,这一板块的教学更显得无足轻重。我参加了一个有关口语交际的课题研究,前期做了一些调查,发现口语交际教学存在一些问题。首先是教学时间不能保证。有的老师把它当作课堂的点缀、教学的附庸,课堂时间充足了,就让学生简单说一说;时...
关键词: 汉字简化 生活智慧 繁体字 社会文化背景 文化符号 形象生动 生命意识 文化的传承
汉字是中华民族智慧的结晶,“一个汉字就是一个故事。”汉字从形态到内涵,不仅是独特的文化符号,而且是形象生动、有社会文化背景、生命意识、民族思想、生活智慧的文化元素。随着社会的发展,汉字因其独特的优势在世界范围内的地位越来越高。汉字简化是汉字发展过程中的重要现象,历来备受关注。范老师认为,过度简化汉字、忽视繁体字的文化内涵不...
关键词: 教学做合一 高中体育
陶行知的“教学做合一”教育思想体现了“实践,理解,重复,认同”唯物主义路线,构建了现代教育学方法论的原则,满足了现代教育发展与高中相适应的需要,符合《体育与健康课程标准》的理念。因此,将这一先进而有力的理念运用到新时代教育的实践中,必将促进体育教育整体发展。
关键词: 生活教育 小学 数学 策略
生活教育是我国伟大的教育家陶行知最核心的教育思想。数学源于生活,用于生活,生活中处处蕴藏着数学,小学是学生学习生涯中重要的启蒙阶段,这一时期的数学教学更应该与生活相结合。教师可以通过课上教学和课后引导,让学生的生活与数学完美结合,达到有效教学的目的,激发学生的学习兴趣,使学生分析、解决生活中遇到的问题。因此,研究将围绕陶行知...
关键词: 小学科学 生活化 教学方法
小学阶段科学知识内容主要为生活中常见的科学问题。注重小学科学教学的生活化不仅可以将生活常识融入到课堂教学中,还可以拉近学生与科学学科的距离,为其后续的自主学习及科学探索打下坚实的基础。在小学科学教学中引入生活化视角具有重要的意义。文章阐述了生活化教学模式的内涵,提出基于生活化视角进行小学科学教学的策略。
关键词: 教学做合一 历史教学 运用 探究
陶行知“教学做合一”的教育理论不仅阐述了“教学做”三者间的区别,而且明确了三者是以“做”为核心的。“教学做合一”的理论对开展当前各科教学工作有较大参考价值。历史是高中阶段的重要科目。在历史教学过程中,教师为了让学生在掌握历史知识的基础上提升历史素养,应在教学中认真分析历史教学目标与要求,正确理解“教学做合一”内涵,指导教...
关键词: 传统文化 小学 德育活动
时至今日,传统文化依然与我们的生活息息相关,不可分割。广义上的传统文化包括但不限于书法、国画、戏剧文化、民族舞蹈音乐等。如何在小学德育教学中融入传统文化,是小学教师需要深刻思考的问题。在目前的小学教育中,德育教育一直处于尴尬地位,因为学校往往会把德育教育放在前列,但又不付诸于实际行动,让德育教育空有名头。很多学校对传统文化...
关键词: 高中语文 古诗词教学 创新策略
古诗词作为流传下来的文化经典,是我国古代精神文明的重要载体。提升古诗词的教学质量对于传承和弘扬传统文化具有深远的意义。文章分析了我国高中语文古诗词的教学现状,探讨了有关古诗词教学的创新方法,以期通过不断的研究和探索,为语文教师创建更多有效的、新颖的教学方式,提升语文教学的整体质量。
关键词: 语文教学 学科渗透 音乐
随着教学改革稳步推行,教育资源优化配置,学科壁垒逐渐打破,学科融合度随之上升,为拓宽育人途径提供良机,使教育质量得以有效提高。在小学语文教学进程中融合其他学科知识,不仅可充实教学内容,还能培养学生联想能力、创新能力、逻辑思维能力等核心素养,契合新时代立德树人教育需求。通过分析小学语文教学与其他学科渗透方略,提高小学语文课堂教...
关键词: 网络资源 小学语文 课堂教学
陶行知先生说过:“这个国家,如果是现代的国家,如果是现代世界的一个国家,那么它的教育,更不能不顺应着时代和世界的教育趋势,而随伴着竞进。”以网络资源为依托进行课堂教学既是教育改革和发展的必然趋势,也是提升教学质量、落实新课改目标的有效措施。网络资源丰富且形式多样,可以最大限度满足教师的教学需求和学生的学习需求。因此,教师要充...
关键词: 统编教材 课后习题 说话能力
落实课程标准,切实提高学生说话能力,是义务教育阶段尤其是低年级段语文教学的重要任务。课程标准对低年级说话的要求是“乐于交流”“较完整地讲述”“简要讲述”。因此,教师在对学生的说话训练中要准确把握这个要求,不能随意拔高。文章将二年级语文下册课后习题类型归纳为“仿照课文句段说话”“借助图文表格说话”和“想象说话”三类,通过综...
关键词: 初中语文 核心素养 培养路径
在素质教育与新课程改革的大背景下,核心素养的教育理念在教学领域中得到了广泛的关注和应用。基于核心素养的语文课堂教学能够有效促进教学目标的实现和学生语文核心素养的提升。初中语文是义务教育阶段的重点。为了更好地促进初中语文教学对学生核心素养的培养,研究提出了几点有效的培养策略,以期为初中语文课堂教学在培养学生核心素养方面提...
关键词: 农村学校 小学阶段 语文阅读
时代在不断发展,社会在不断进步,社会大众对教育也越发关注。在关注教育的同时,人们开始把关注点放在小学语文阅读教学上。但是,有些农村小学对语文阅读教学还不够重视,因此找到农村小学语文阅读教学中存在的问题,进行分析并解决问题具有重要意义。
关键词: 国学经典诵读 小学语文 教学 实践
国学经典历久弥新。国学经典不仅是中华民族五千年传统文化传承下来的宝贵财富,同时也是见证历史、正视现在、憧憬未来的一剂精神文化良药。对正处在成长发育期的小学生而言,将国学经典诵读渗透到他们的语文学习当中,可以为其做事指明正确方向,在学业中注入不竭的精神动力。基于此,文章将围绕国学经典诵读在小学语文中体现的正向价值,论述语文教...
关键词: 分层教学 小学语文 课堂教学
随着素质教育的推进,分层教学模式受到了越来越多的关注。分层教学强调学生的个体差异性,提倡“以人为本”的教学理念。著名教育家陶行知提出培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。在小学语文课堂中,教师需要关注每个学生的兴趣爱好和身心发展规律等特点,引导学生在语文课堂上...
关键词: 新媒体技术 初中语文 特色教学
语文教学是初中教学工作的重要组成部分。在新媒体技术背景下,初中语文教学如何有效开展教学活动,实现特色教学,使学生更愿意参与到教学活动中,值得深思。鉴于此,研究以新媒体技术为视角,从三个方面着手,提出有效开展初中语文特色教学的实现路径,力求通过课堂与多媒体技术的接轨,推动语文课堂教学,提升学生的语文水平。
关键词: 初中语文 生活化教学 多媒体技术
语文的本质是认识生活的过程。对初中生而言,其正处于成长和个性化发展的关键阶段。在教授语文相关知识时,教师如果能够较好地将其与日常生活经历相联系,对于激发其学习语文的兴趣,促使其身心健康发展意义重大。随着新课程改革的推进,开展语文教学不能局限于传统的知识传授,应融入一些生活化元素,不断提升语文教学的实效性。
关键词: 智慧教室 高效开展 语文教学活动
课堂教育处于重要地位,因此研究中国智慧课堂非常重要。智慧课堂的建立必须伴随着信息技术,按照智慧教育的理念,创建有效教学的智慧教室,使用开创性的智慧教室,开发有效的学习资源,注重教学目标,有效运用教学策略、规范教学评估。智慧课堂展示了开放、民主、充满活力、强大和高效获取的教育。研究以北师大版教材为例,提出了“互动搜索”的教育模...
关键词: 藏语文教学 初中教育 教学质量 策略
藏语既是藏族的通用语言,又是藏族文化的重要载体。约有九成以上的藏族将其作为日常交流的主要语言交流工具。因此,加强和重视藏语的学习,对于藏族人民生活以及文化传承来说有着重要的意义。舟曲县是甘南州的一个下辖县,中小学基本开设了“以汉为主,加试藏语”的双语类藏语文课程。文章提出了有效提升初中藏语文教学质量的策略,旨在促进藏语文在...
关键词: 初中语文 写作教学 资源库建设
学生写作的素材库包含了平时积累的词句素材。学生可随时在写作中运用素材库的素材,为自身文章增添文采。在当前初中语文教学中,教师需要引导学生在阅读中建立写作资源库,通过经典词句积累、挖掘文章主题、挖掘拓展素材、揣摩写作章法、结合生活思考等方式,构建独具特色的写作资源库,在课堂教学中融入陶行知教育思想,提升学生的综合写作能力。
关键词: 英语教师 培训课程 实践
全面提高教师的学科素养和教学能力有助于提高教育质量。文章从培训课程设计的背景、培训课程设计的目标、课程实施方案、课程设计反思四个方面阐述了中学英语教师进行培训课程设计创新实践的策略,并对英语实践类课程和中学教师写作培训课程的实施方案进行了详细的介绍。
关键词: 小学英语 分层教学 写作
随着教学改革的不断推进,小学英语教学也应当随之进行改革。传统的写作教学课堂已经无法满足学生需求,为了更好地对学生进行英语写作教学,应当大胆采用分层教学模式。研究就分层教学模式在小学英语写作教学中的应用进行了简单探讨,主要根据教材中的Checkout time板块进行了策略探索。
关键词: 生活视域 小学英语 教学
我国著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”。在当代教育改革中也将生活教育理念融入了小学教学。英语学科是一门语言教育学科,为生活教育提供了非常有利的条件。教师在小学英语教学中引入生活教育,旨在提高学生英语能力的同时,不断增强学生的生活能力,从而提升学生的综合素质。
关键词: 初中英语 口语交际 教学策略
陶行知先生提出的“民主教育”对英语教学有着一定的启示性作用,可以激发学生学习英语的兴趣,让学生进一步提升初中生口语交际能力。文章从口语交流平台的构建、口语交际情境的创设以及英语语言环境的营造三个维度,提出了培养学生口语交际能力的策略,以期不断提升英语学科的教学水平。
关键词: 小学英语 规范书写 实践
书写教学是小学英语教学的重要组成部分。在小学英语书写教学中,大多数学生能够达到正确书写的要求,而规范书写由于对字形、笔顺、格位、高度、宽度、斜度,间距都有一定的要求,经过大量时间的练习也只有小部分同学的英文书写能够达到规范、美观的要求。文章通过对小学生规范书写存在的问题以及难点的分析,提出了运用笔画教学以及运用相应的评价...
关键词: 道德与法治主动性 教学策略
在以往的初中道德与法治教学中,教师常占据主导地位,学生鲜有主动参与课程学习的机会。伴随着教学改革的推进,培养学生在课堂上的主动性已成为主流趋势。教师在教学中要尽量采取多种方式进一步培养学生的主动性。文章以初中道德与法治教学中学生参与现状为切入点,通过对学生现实情况进行分析,提出在教学中培养学生主动性的一系列策略,为学科教师...
关键词: 小学教育 品德与社会 体验式教学法 应用策略
在新课程教学改革背景下,教育部门不仅对学生的学习目标提出了新的要求,而且对教师的教学方法也给出了相应的建议。许多教师受应试教育影响形成了固化的教学观念。基于此,文章将以小学品德与社会教学为例,具体分析对体验式教学法的应用策略。
关键词: 历史教学 时空观念 培养途径
时空观念是学生学习历史必须具备的基本观念。初一学生刚接触历史难免历史时空观念淡薄,文章阐述了教师在使用部编初中历史教材教学的过程中采取的多种教学策略。教师通过这些途径培养学生的历史时空观念,取得了良好的效果。
关键词: 高三 复习课 地理
高三各科复习课对考生而言十分关键。提高高三复习课实效性成为教师需要思考的难点问题。地理是文科生必考的一门学科。文章以高中地理学科为例,针对提高高中地理学科的复习课实效性的策略进行了研究,以期为高中地理学科复习课日常教学提供一定的启示。
关键词: 数学教学 思考习惯 策略
培养数学思考习惯是小学数学教学的主要目标之一。教师引导学生养成良好的数学思考习惯应立足于教学内容来展开多元设计,通过引领规律探寻、充实课堂内容、增进课堂互动、联系实际生活等方式来达成对学生思考习惯培养的教学目标。文章结合现阶段小学数学的教学现状从四个方面探索培养小学生数学思考习惯的策略,助推小学数学教学改革的有序开展。
关键词: 初中数学 拓展性 课程资源 开发研究
从拓展性课程资源的意义与价值、初中数学拓展性课程资源的开发途径两个方面进行研究,探索初中数学拓展型课程开发与利用的有效途径,从而打造更适合学生发展的数学课程,实现数学差异性和层次性学习,满足各种层次学生的学习需求,进而实现学生核心素养的发展。
关键词: 小学数学 问题解决 教学策略
在如今的小学数学教学中,以“问题解决”为基础的教学方式受到了教育业界的高度重视,并逐步形成了以此为导向的教学模式。在新课改理念的推行下,为了实现我国小学数学的“教学做合一”,小学数学教学不能局限于文本知识内容,而应拓宽知识的广度,着力培养学生解决问题的能力。因此,文章以陶行知“生活即教育”教育理论为基础,从“问题解决”出发,...
关键词: 思维提升 数学教学 高效课堂
在新的教学时代里,教师不仅扮演着传播知识的角色,也扮演指引学生学习的角色。这主要是由于学生在课堂中除了对知识学习存在需求外,还有思维和能力提升方面的需求。因此,教师在课堂教学中更需要注重对学生学习方法的教导和思维能力的培养。数学思维能力是数学素质的体现,思维能力的培养对于小学生日后对数学的理解能力、兴趣具有重要奠基和提升...
关键词: 初中物理 实验教学 创新研究
文章深入分析了初中物理实验教学创新的主要思路,即以实验过程为主线,整合物理教学内容;以实验要求为导向,确定物理教学重点;以实验完成为目标,牵引物理教学进程;以实验质量为标尺,度量物理教学效果。同时,文章提出了初中物理实验教学创新的主要对策,即深研教学大纲,按照要求设置实验内容;紧贴实验任务,瞄准进程改进实验管理;注重实验背景,提高...
关键词: 初中化学 学科核心素养 陶行知教育理念
自“立德树人”推行以来,如何科学培育学生核心素养,丰富课堂教学内容,给学生更多的引导启发,提升教育水准,成为教师需要思考与解决的重要育人问题。文章基于化学学科核心素养探析初中化学教学策略,以期提高初中化学教学质量。
关键词: 问题导学 初中化学 自主学习
随着我国教育教学的不断发展,为适应日新月异的课程改革要求,教师在教学实践中加强了对教学方式的探索和研究。在初中化学教学中探索问题式导入方式,有效地激发了学生思维,促进其对课堂化学知识的理解。文章通过深入研究分析,阐述了问题导学在初中化学自主学习教学中的应用意义,并提出了具有参考意义的策略。
关键词: 陶行知教育理念 初中化学 核心素养 生活化教学
核心素养是学科精神所在,也是学科价值观在社会生活中的一种体现。陶行知“生活即教育”的教育理念是我国教育思想史的一个标志,新课程改革对陶行知的教育理念进行了继承和发展。初中化学教学承担着化学启蒙教育的重任,其学习过程不仅是初中生走向生活的过程,也是学生思考和创造生活的过程。初中化学课程为教师践行陶行知教育理念提供了平台,所...
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