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教学管理与教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
教学管理与教育研究杂志创刊于2016，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 物理老师 实验学校 体育老师 中学教师 卷首语 无私奉献 学物理 教师节
2019年教师节,关于好老师的话题又刷屏几天。默默无闻,无私奉献,最后累病甚至倒在讲台上的老师,当然是好老师。还有一类老师,其实也是好老师,只是,我在现实中没有碰上,而是从一家报纸上了解到的。例如,重庆市育才中学物理老师樊永亮、成都市锦江实验学校体育老师余锐以及天津中学教师张目求思。樊永亮和余锐毕业于西南大学,一个学物理,一个学体...
关键词: 幼稚教育 学前教育 幼稚园 陶行知 教育者 九十年 深化改革 具体意见
2018年11月7日,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》正式,围绕进一步完善学前教育公共服务体系,切实办好新时代学前教育,保证学前教育深化改革和规范发展提出了具体意见,这反映了国家对学前教育的重视。而在九十年前,陶行知就已开始为学前教育普及奔走疾呼,并先后开展了一系列幼稚园建设和幼稚教育研究活动。在《如何使幼...
关键词: 核心素养 初中语文 表达能力
表达能力是中学生的重要能力之一。语文是培养中学生表达能力的重要学科,在传授基本语言知识、语言规则和语言表达方式中发挥了重要作用。文章从初中语文核心素养对中学生表达能力的要求出发,阐述表达能力的培养对于中学生的积极意义,分析当前初中语文教学培养中学生表达能力的情况,从而提出提升学生表达能力策略。
关键词: 教育工作者 母语学习 母语危机 文明的传播 去汉字化 如何做到 中华文化发展 智慧结晶
汉字是中国人的智慧结晶,是中华文化发展中的一个重要符号,也是承载文化的重要工具,历来对文明的传播有重要作用。如今,汉字对世界的影响也越来越大。范老师以韩国的"去汉字化"运动为例,说明汉字的重要性,并进一步指出,人们应重视母语的学习。而如何做到重视母语学习,教育工作者乃至整个社会都应该有所思考。
关键词: 初中语文 陶行知 教学理念 应用
中国伟大的教育家陶行知在生活教育理论中提出三点思想教育理论:"生活即教育""社会即学校""教学做合一"。其中最重要的理念是"生活即教育"。如果教育只存在于书本上,教育的真正含义就会丧失。只有将生活当作教育内容,才会使教育资源源远流长。生活与教育密切相关,二者不可分割。在教学过程中尤其不能低估生活的教育意义。而教育只有在生活的肩膀...
关键词: 陶行知 生活教育理论 高中历史教学 运用方案
陶行知先生提出的生活教育理论,内涵丰富,教育价值极高,为推动中国教育事业的良好发展提供了一定的启示。近年来,随着教育改革的不断深入,陶行知生活教育理论被广泛应用于各学科教育中,极大提升了教学效果。文章阐述了陶行知生活教育理论在高中历史教学中的应用案例,并总结了相关经验,以期能为高中历史教学工作提供一定的借鉴。
关键词: 德善品格教育 班级管理 班主任
近几年来,高中学生道德问题层出不穷。教师应当重视对高中生开展品德教育。对班主任而言,将德善品格教育融入班级管理中去是一个新的挑战。教师首先应当明白德善品格教育对于高中生品性的积极影响,同时也要探索如何更好地将德善品格教育融入班级管理中,以德善教育促进班级管理,在班级管理过程中更好地进行德善教育,让班级管理与德善教育相得益彰...
关键词: 德育课程 有效整合 校本化实施 立德树人
"立德树人"是学校教育的根本目标,德育课程是学校教学的重要内容。为进一步提高学校德育课程水平,需要开展区域德育课程有效整合的研究工作。文章以浙江金华市为例,对区域环境下推进中小学德育课程有效整合的具体实施案例进行了探索和实践,并对研究后的成果进行阶段性总结。
关键词: 民族本土文化 融入 德育工作
民族文化是一个民族的重要特写,是当地民族生活的象征,也是当地民族智慧的结晶。中国文化博大精深,各地文化习俗都是中华文化必不可少的一部分。要想将民族本土文化渗入教育工作之中,就必须先让学生认识到民族本土文化的重要性。布依族民族本土文化主要通过语言、舞蹈歌谣、典故、风俗习惯、吃衣住行等方式表现,学校可通过德育教育工作帮助学生...
关键词: 生活主题 道德与法治课 核心素养
陶行知先生提出的"生活教育"理念,主张将生活、社会、课堂、学生关联在一起,以生活为载体开展教学实践活动,从生活中发掘教育资源,充实教学内容,提高教学质量。陶行知先生"生活教育"理念与人本教育理念存在共通之处,均需围绕学生学习实况与生活环境科学开展教学活动,可据此指导新时代教师进行教学改革。研究分析了通过生活为主题的道德与法治课...
关键词: 初中道德与法制教学 学生培养 法制意识
目前不少学校没有将法制教育做到位,导致学生法制意识普遍较为淡薄。在法制教育过程中,道德与法治课程不够深入具体,容易流于形式,大多数局限在口头上;不少学校没有将法制教育工作以及法制意识培养融合在一起,这直接影响到法制教育工作开展的质量以及效果。文章主要研究初中道德与法治教学中培养学生法制意识的对策,以供相关人士进行参考和借鉴...
关键词: 情境教学法 小学语文 应用
情境教学是一种能将教师与学生紧密联系的有效教学方式。开展情境教学能够让小学语文课堂更具学科特征,让学生更加喜爱语文课堂,从而间接提升学生的课堂学习效率。文章阐述了将情境教学融入小学语文课堂的策略,以期对教师教学工作的开展提供借鉴。
关键词: 诗歌教学 初中语文 审美教育
语文是"工具性和人文性的统一"。因此,教师在教学中既要突出学生知识的学习,也要在教学中渗透人文教育,培养学生的审美能力和情趣。古代诗歌作为汉语言艺术的瑰宝,在语文学习中占有重要地位。古代诗歌中蕴含了丰厚的审美意蕴和深邃的哲思。教师借助古代诗歌的人文价值和艺术之美强化学生审美教育,能够起到事半功倍的效果。文章阐述了初中古代诗...
关键词: 小学语文 课堂 自主探究 策略
在小学阶段,教师带领学生开展自主探究式学习既可以激发学生的学习兴趣,也可以帮助学生获得语文学科的基础知识和基本能力。这样的做法有利于发展学生的创新意识、实践能力,培育学生的语文核心素养。因此,在小学语文课堂上,教师应该精心设计自主探究的问题,创设具体的情境,让学生在教师指导下进行知识的"再创造"活动。
关键词: 语文教学 渗透 国学朗诵 策略
国学经典的传承在现代化社会受到了很大的关注,国学朗诵一直是传承经典的重要途径,越来越受大众的喜爱。而在语文教学中,国学朗诵这一活动不仅能够实现走近经典、传承经典的目的,在很大程度上还能够增强学生对国学的认识,提升对语言运用能力,不断塑造学生的人格。因此,在语文教学中渗透国学朗诵具有深远的意义。
关键词: 阅读教学 思维训练 小学语文
思维训练如同体能、体质训练,只有经过长期、科学、系统的训练才能拥有创造思维、发散思维以及逻辑推理思维。在小学阅读教学中,通过思维训练能够让学生深刻领悟文章的内涵,借助语文教学内容丰富想象力、提升创造力、拓展探究力、培养注意力,因此,小学时代是进行思维训练的黄金时期,语文则是培养学生良好思维品质的一门重要学科。文章将以实际案...
关键词: 民间文学 小学语文 融合教学
民间文学是文学的重要分支,是诞生于民间社会且在民间广为流传的文学样式,如民间传说、民间故事、谚语、歇后语等。民间文学在小学语文教学中有着非常重要的应用价值,文章基于此,探讨民间文学与小学语文教学融合的意义,就如何融合民间文学与小学语文教学提出对策。
关键词: 高中语文 文言文教学 思辨能力
从核心素养的角度来看,文言文学习不仅具有促进学生语言建构与应用、实现思维发展与提升的价值,对于学生审美鉴赏与创造能力、文化传承与理解素养的培育,也有着不可替代的作用。思辨在文言文学习中起着非常重要的作用。荀子的《劝学》是《荀子》一书开明宗义的第一篇,对这一文言文的解读,首先应当从理解其宏观价值开始。在实际教学中,可以将学生...
关键词: 小学语文 行知思想 田园教育 教育难题
语文教学与学生生活、学生经验相悖离,是语文教育的现代综合征。语文教学如何与学生的生活、经验以及美好的童年相连接?一个重要的方式就是让语文教学回归田园。回归田园,可以引入陶行知先生的"生活教育"思想,明确以"生活力""创造力"为语文教育的目标。通过田园教育,构建教师的教与学生的学,聚焦学生的探索精神、创新精神和实践能力的培养,从而...
关键词: 小学语文 阅读教学 优化方法
阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读能力更是决定了学生语文能力,是学生语文综合素质的体现。阅读教学是提高学生语文素养的重要途径之一,因此,教师要重视阅读教学,培养学生良好的阅读习惯,使学生掌握科学的阅读方法和技巧,提高学生阅读能力。文章结合小学语文教学实践,对如何优化阅读教学进行了研究。
关键词: 初中语文 小说 鉴赏教学 细节 文心
细节是凸显作者文学创作智慧的重要手段,是构成文本最基础的细胞,也是读者进入文本、触摸作者"文心"的重要凭借。基于文本整体视角审视细节,品味语言细节,品鉴人物细节,教师应揣摩标点细节,还原空白细节,梳理冲突细节,并以此开展小说阅读鉴赏教学,引领学生窥见"文心"。
关键词: 小学语文 阅读教学 方法
阅读是语文教学的重中之重,也是提高学生语文素养的重要途径之一。小学语文教师要重视对阅读教学方法的探索与研究,从而优化教学效果,实现语文教学目标。因此文章从借助插图进入情境、把握课文词句段落、开展情景表演等角度,对优化小学阅读教学的方法进行了研究。
关键词: 小学语文 古诗词教学 审美引导
古诗词不仅是小学语文教学重点,同时也是不可忽视的教学难点,广大小学语文教师应对此给予足够重视。在实际授课中,除了要有对古诗词内容的细致讲解之外,还要重视对学生审美层面的科学引导,以此来促进学生语文综合素质发展。因此,教师应从不同角度来探索、尝试新颖多样的教学策略,发挥陶行知教育思想的引导作用。
关键词: 学情 语言文字运用 练笔
文章以培养学生语言文字运用能力为出发点,以高效利用课堂阅读教学资源为宗旨,结合具体教学案例,思考阅读教学中如何根据学情,依托文本,做到内容入手,形式相随,有针对性地为学生提供练说仿写支架,引导学生得意、得言、得法,全面提高学生的语言文字运用能力。
关键词: 经典诵读 语文教学 渗透
随着国学经典教育在小学语文课堂中的普及,越来越多的教师在日常语文教学中开始渗透国学经典知识。文章简要分析了国学经典诵读在小学语文教学中的渗透意义,根据学生的学习情况和教师的教学安排提出了丰富国学教学内容、创新多种教学形式和构建家校联合模式等策略,以供参考。
关键词: 小学作文 情境创设 写作教学
在小学作文教学中,以情境创设为手段,以情趣激发为核心,着力改善影响学生写作的内、外在因素,引导学生用眼观察、用心感受丰富多彩的写作情境,调动学生学习写作的兴趣和积极性,达到最佳作文教学效果,最终使学生写出富有真情实感的习作。
关键词: 整本书阅读 高中英语 简析
整本书阅读在语文学科教学中十分流行,并且取得了卓著的教学成效。然而在高中英语教学中,学生的英语阅读还是碎片化的,针对学生英语整本书教学的研究和实践少之又少。文章根据语文学科整本书阅读的教学经验和教育模式,尝试将整本书阅读应用于高中英语教学。毕竟碎片化的英语阅读是无法提高学生英语学习能力的,学生只有进行整本书阅读才能切实提...
关键词: 新课标 思想政治课 立德树人
高中思想政治新课程标准以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的。文章结合高中思想政治课教学实践,探究课堂中存在的问题,并提出了落实这一要求的教学策略。
关键词: 新课程 高中政治 高效课堂 构建
高中政治教学是高中阶段不可或缺的重要内容。新课程理念中强调了打造高效课堂的重要性。高中教师必须重视教学方式的创新。基于此,文章以新课程理念为背景,对高中政治高效课堂的构建进行探讨,以提高高中政治课堂教学的实效性,使政治教学更加多元化,提升高中政治教学的质量。
关键词: 文化自信 高中历史 家国情怀 素养培育
文化是民族之血脉。在党的报告中指出:"没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。"坚持文化自信,是新时代中国特色社会主义道路持续发展的必然选择。文章基于新时代文化自信的科学内涵,分析了高中历史教学中"家国情怀"素养与文化自信的关联性,并对如何通过高中历史教学培育学生的"家国情怀"素养做出了探析。
关键词: 初中历史 核心素养 教法
在历史学科教学中,教师需要树立教法创新意识。其中,科学运用媒体导入手段、精选生活案例展开引导、注重史料实证应用、依托丰富活动启动训练等都是对教法的创新。教师要重视对教法的探索,修改、调整、更新、优化教法,全面提升学生的核心素养。
关键词: 地理 综合实践活动 教学 单元设计
地理综合实践活动是在真实生活中开展,往往真实情景都比较复杂,以提升地理核心素养为目标的地理综合实践主题活动,分析地理问题、解决地理问题势必也会变得复杂起来,教学活动的整个设计也不是一下子就能完成的。所以,地理综合实践活动必须是单元教学设计。文章将从地理综合实践活动单元教学设计的前提和方法进行阐述。
关键词: 小学数学教学 问题意识 方法讨论
小学数学是每位小学生的必修科目。数学学科主要目的是培养学生的基本逻辑思维能力。教师应引导学生深入学习数学知识,逐渐培养学生的数学问题意识。文章结合小学数学教学内容和陶行知先生的教育理念,深入分析在日常教学中逐步培养学生问题意识的策略,旨在帮助教师改进教学方法,在课堂上引导学生思考问题。
关键词: 课堂转型 核心素养
在新课改背景下,学校应注重提升学生核心素养。学校应为未来的社会培养拥有"21世纪型能力"的人才,尽力整合、开发和利用学校的各种资源,集思广益,开展能动的学习,尽最大可能满足每个学生经历探究体验的需要,力求培养学生"求真、求善、求美"的精神。教师应将提升学生核心素养作为撬动课堂教学转型的支点,最终实现课堂的蜕变。文章阐述了小学数学"...
关键词: 网络学习空间 小学数学 智慧课堂 教学策略
随着互联网技术的迅速发展,小学数学教学中开始出现基于网络学习空间的智慧课堂。文章分析了小学数学教学中应用网络学习空间的问题,对在小学数学教学中应用基于网络学习空间的教学策略进行介绍,以期为教师在小学数学教学中应用信息技术提供一定参考。
关键词: 小学数学 生活化教学 陶行知 策略
2017版的小学数学课标明确提出,数学教学要向生活化教学方向转变。这就要求教师要努力优化自身的教学方法,增强学生对日常生活的感知力。目前,教师在实际操作中难免会忽略生活化教学过程。文章介绍了小学数学生活化教学中存在的主要问题,并阐述了教师开展生活化教学的策略。
关键词: 小学数学 教学有效性 提高
课堂教学的目的在于提高教学效率和教学效益,不断优化教学过程能够实现高效的数学课堂。随着数学新课标的深入实施,小学数学教师应转变传统的教学理念,根据学生的发展实际,探究合理有效的教学途径,通过多样化方法提高小学数学教学的有效性,进一步提高课堂教学效率,最终完成预期的教学目标。
关键词: 小学数学 教学 游戏活动设置
随着时代的不断发展,我国教育行业也在不断变革中。小学生在进行数学学习时应该是充满激情与活力的,结合小学生爱玩且充满好奇心的个性进行游戏教学,能弥补学生注意力无法集中的缺点,并利用游戏教学的优势能提升学生的思维兴趣与课堂教学效果,从而实现游戏教学的根本目的。
关键词: 小学数学 计算能力 培养策略
在小学数学教学中,每一个数学问题的解决都在考查学生的计算能力。学生计算能力的高低直接决定了数学学习的品质。正因为如此,在小学数学教学中提升学生的计算能力是有重大意义的。研究对小学数学教学中学生计算能力的培养进行了深入分析,从提升学生计算能力的目标出发,提出了一些改进和提升策略。
关键词: 小学数学 阅读能力 策略
阅读不仅在语文等文科科目中被普遍应用,在数学学习中也得到了广泛的运用。随着"社会数学化"趋势的逐渐凸显,社会的发展已经与数学这一学科建立了越来越紧密的联系。面对这样的大环境,教师应当着力培养学生的数学能力和学科核心素养,这其中就包含着易被忽视却十分重要的阅读能力。研究详细探讨了在小学数学教学中如何提升学生的阅读能力,并结合...
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