继续教育研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本北大期刊。
继续教育研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
继续教育研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本北大期刊。
继续教育研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 继续教育研究 方法论 理论 发展
目前继续教育研究缺乏自我定位认识，缺乏问题意识，缺少内在的生机和活力，缺少进一步发展的空间。问题的原因归根到底在于继续教育理论活动元话语的缺场。元话语的缺场导致了对继续教育研究的学科属性在一种知识或者方法之间徘徊。这直接导致我们的继续教育研究陷入了某种困境之中。因此，必须从方法论上着手进行探索、改革。
关键词: 自主创新 继续教育 变革
提高自主创新能力，关键是培养能有效运用知识、具有创造能力和创新精神的人才。作为我国人才培养重要途径的继续教育，应该主动变革，适应时代的变化。
关键词: 学习型社会 继续教育 创新途径
学习型社会是全面建设小康社会的重要标志。“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”是中国共产党第十六次全国代表大会提出的伟大任务，构建学习型社会已成为社会各界关注的热点。继续教育作为终身教育实施的主体，理应成为学习型社会的主体。构建学习型社会对继续教育提出了新要求。
关键词: 教师继续教育 课程队伍 专业化 建设
教师继续教育课程质量建设是影响教师继续教育质量的关键因素；全面提高教师继续教育课程建设的质量，加强课程队伍的专业化建设是必然选择；教师继续教育课程队伍是指教师继续教育课程的决策者、设计者和实施者；教师继续教育课程队伍专业化必须从思想、组织、制度等方面综合建设。
关键词: 美国 继续教育 特色
美国的继续教育已有100多年的历史。由于其独特的历史与文化背景，美国继续教育发展呈现出以下特色：重视继续教育立法；教育资金筹集的社会化；办学主体多元化；教育方式的多样化；教育对象的广泛性和重点性；紧密联系社会经济发展；向高移化方向发展。
关键词: 新课改 中小学教师继续教育 发展方向 发展措施
中小学教师是新课程和新教材实施的主力军，加强中小学教师继续教育已成为顺利推进新课改的关键。探索新课改背景下中小学教师继续教育的发展方向和发展措施，已成为当前和今后一段时期内中小学教师继续教育工作的一项十分重要而紧迫的任务。
关键词: 综合课程教师 反思型培训模式 案例教学 行动研究
深入分析新一轮基础教育综合课程改革和实施的状况，倍感师资问题是制约综合课程改革主要的、“瓶颈性”的因素。要想真正消解综合课程实施中来自教师的制约作用，当务之急就是迅速而有效地对在职教师进行培训。本文通过理论与实践层面的分析，阐述了选择反思型的教师培训模式的必然性，提出了实施这一培训模式的策略和思路。
关键词: 继续教育 高职教师 教学
随着知识经济的到来，高职教师的知识结构、储备，教学水平要适应信息技术快速发展的要求。就必须更新观念，改革教学模式，实现高职教师的继续教育；根据高职教师的特点，选择合理的高职教育形式和途径。
关键词: 中小学教师继续教育 课程体系 原则
在基础教育新课程的背景下，围绕中小学教师继续教育的培养目标，中小学教师继续教育课程体系应当遵循的基本原则有发展性原则、主体性原则、生成性原则、开放性原则、体验性原则。
关键词: 教师 继续教育 效果 目标 形式 机构 合力
教师继续教育对提高中小学教师素质有着重要意义，提高教师继续教育效果可从三个方面努力：合理确定教师继续教育的目标；丰富培训形式，使教师继续教育灵活多样；打造核心竞争力，彰显培训机构资源整合力。
关键词: 终身教育 继续教育 图书馆 创新 途径
终身教育在人们的后学历时期主要是靠接受继续教育的多种方式来实现的，而图书馆作为知识的宝库，理所当然地就成为服务继续教育的大课堂。终身教育时代的图书馆以其开放的特性和丰富的动态性馆藏、幽雅而个性的环境、各种完善的服务设备和现代化的服务手段，成为社会实施终身教育的重要基地，能在继续教育领域拥有重要地位和发挥不可缺少的作用...
关键词: 图书馆员 继续教育 图书馆
在21世纪，高校图书馆员面临新的挑战，继续教育势在必行。文章论述了高校图书馆员继续教育的内容、方式及重要意义等等；
关键词: 美国 卡耐基基金会 成人教育 主张与策略
成立于1911年的卡耐基基金会是美国著名的一个慈善机构，20世纪前半叶，它通过创立美国成人教育协会、委托心理学家桑代克开展成人学习能力与兴趣研究、资助出版成人教育著作、帮助成立相关组织等形式，实践基金会的成人教育主张，有力地推动了美国成人教育事业的发展。
关键词: 后现代主义 成人教育 哲学启示
随着后现代社会的到来，后现代思潮对教育领域的影响日益凸显，这种思潮以批判的态度对现代主义教育观进行反思，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、否定中心和等级、去掉本质和必然，进而建构一种和谐发展的社会，这与成人教育的特点和目标不谋而和。后现代主义它特有的教育观点为研究我国成人教育发展提供全新视角。
关键词: 成人教育 学习方式 改革 研究性学习
面临知识经济时代，我们每一个人都应该学会学习，而成人教育也应该将教法和学法真正统一起来。本文着重探讨了我国成人教育中学生学习方式改革的一种新的模式——研究性学习的特点、要达到的目标及开展，从中体现出当前我国成人教育教学方式改革的方向和途径的探索。
关键词: 普通高校 成人教育发展 问题与措施
本文主要论述普通高校发展成人教育的问题。文章首先列述了目前我国成人高等教育发展所面临的机遇，论证了普通高校发展成人教育的重要性；分析了普通高校在发展成人教育过程中在成人教育的性质地位、发展动力、功能结构及教学模式等方面存在的问题；最后，文章提出当前普通高校发展成人教育应采取的五个方面的措施。
关键词: 我国古代 私立成人教育 启示
我国古代私立成人教育的产生、发展伴随着教育的产生和发展而发展、壮大起来的，在新世纪，在终生教育的呼吁下，在知识经济时代的要求下，在我国“科教兴国”的感召下，私立成人教育发挥了越来越重要的作用，显示出巨大的生命力与活力。本文就我国古代私立成人教育的产生、发展来探讨它对我国成人教育发展的启示。
关键词: 高师成人教育 可持续发展 对策
高师成人教育作为社会发展的一个组成部分，在新的时期要加快改革和发展的步伐，走可持续发展的道路。高师成人教育的可持续发展要以新的教育观念为先导，加大深化教学改革的步伐，建设一支高素质的师资队伍，构建开放式的办学体系，以此来实现高师成人教育的持续性、整体性、协调性和平等性发展。
关键词: 学习型社会 成人教育 更新观念 理清思路 深化改革
构建终身教育体系、建设学习型社会的战略目标的提出和实施，提升了成人教育的地位，赋予成人教育以新的使命；成人教育必须确立新的理念、明确成人教育发展走向，理顺发展思路，充分发辉成人教育功能，深化教学改革、提高教学质量。
关键词: 普通高校 成人教育 知识经济 创新
知识经济初见端倪，终身教育观念普遍得到认可。普通高校应加快成人教育创新步伐成为摆在我们教育管理工作者面前的一项重要任务。
关键词: 和谐社会 成人教育 走向
和谐社会的构建必须以国民素质的提高作为基础，成人教育是提高国民素质的重要途径。我国目前的成人教育仍然存在着很多问题，为在和谐社会的构建中更好的发挥成人教育的作用，成人教育应该校正自身的整体走向。
关键词: 沿海城市 社区教育 构架研究
本文以社会主义市场经济的发展和近年来经济建设的巨大成就为背景。立足于沿海社区教育发展现实，着眼于近期和将来一段时间社区教育发展趋势，对未来社区教育系统构架和学制系统进行研究，力图揭示未来社区教育构架模型。
关键词: 现代远程教育 招生 品牌资源 服务理念
近几年来，全国共有经教育部批准的68家名校共同参与现代远程教育这个蛋糕的分享，为我国高校的毛入学率提升作出一定的贡献，同时也使自己学校的两个效益得到双赢。为了做大做强这个蛋糕，各名校使出浑身解数，力图跨越做大蛋糕的第一道坎——招生，企求更大的规模赢得更大的两个效益。笔者从事现代远程教育管理已有些年头，想给“招生”平添一...
关键词: 远程教育 教师 角色转变 现代技术能力
现代远程教育作为一种新型的教育模式，对传统教育带来了巨大的冲击和挑战，引发了教育理念、教学模式、教学手段、教学的主、客体关系等方面深刻变革，改变了教师在教学活动中的地位，使教师由单纯的知识传授者变为学生学习的向导。作为教学模式转型的执行者，教师必须重塑自身角色，适时自觉地转变教育观念，提高应用现代技术能力，把握和跟踪...
关键词: 机遇与挑战 高教自考 非学历证书考试 市场前景
新的历史时期，大力发展非学历证书考试对我国高教自考具有重要意义，机遇与挑战并存；只有清醒认识、沉着应对、抓住机遇。适应发展，才能开创非学历证书考试发展的新局面。
关键词: 高等教育 自学考试 自学环节 问题 对策
自学是高教自考生获取知识的主要方法和形式，本文针对高等教育自学考试考生在自学环节中存在的问题，从提高自考生的认识、加强自学方法指导、建立适合高教自考特点的教材体系及行之有效的督促检查制度等方面提出了相应的改进措施。
关键词: 在职培训 模式 比较研究 启示
本文对英国、美国、日本等发达国家的高校本位模式、学校为基地的教师培训模式、教师中心模式、远距离教育模式等作了简介和分析，并在此基础上探讨了我国教师继续教育的思路与策略。
关键词: 科学课程 科学素养 科学教师 培养 进修
本文结合国内外的研究成果，从培养思想、培养系列与层次、课程结构、课程模式、培养方式等五个方面论述培养科学教师的方法与策略，并对未来的发展和走向作了一些前瞻性的思考。
关键词: 教师培训 以问题为中心 案例 反思
作为教师继续教育的重要组成部分的教师培训在教师的专业发展过程中非常重要，而立足学校、以教学实践为出发点的校本培训更显示出其特有的意义。在教师培训中，倡导教师以实际中的问题为中心开展集体攻关，通过案例反映的问题促进教师的个人反思以及共同反思，引导教师开展基于“教学问题”的课题研究，使其“问题意识”上升到“课题意识”。
关键词: 校本研训 学校 教师 实效性
对425名教师进行问卷调查，了解目前中小学校本研训的现状，分析了当前校本研训中存在的主要问题的原因，并提出提高校本研训实效性对策。
关键词: 学 议 访 中小学校长 培训模式 构建
本文在分析当前中小学校长培训目标和特点的基础上，结合自身实践，对“导、学、议、访、研”培训模式的含义，构建依据，实施过程和应遵循的原则进行了讨论。实践证明，这一模式能够有效的提高中小学校长培训的实效性。
关键词: 教师教育 一体化 改革
我国传统的教师教育体系与国际教师教育一体化的发展趋势已不相称。针对教师教育一体化的内涵进行了讨论，并就推进我国教师教育一体化改革建议如下：重新整合现有的教师教育资源，探索适合我国国情的教师教育机构；设置职前培养、入职教育和职后培训相互贯通的课程体系；改革教师教育全程各阶段的培养模式；建立完整的教育专业学位体系；为教师...
关键词: 教师专业发展 行动研究 教师角色重塑 学校文化重构
教师开展校本研究的具体方式有：从事件研究到问题研究；经验总结研究与经验移植研究；试验研究。教师开展研究的重要前提是：教师对自身角色的重新认知；教师重视理论的自主构建；在同行交流中学习。而构建新型学校文化则是教师开展校本研究的必要保障。
关键词: 教师教育 继续教育 校本培训
本文通过对目前我国教师教育的研究，分析指出教师教育中存在着定位不明，目标错位，经费短缺；教育内容缺乏针对性，形式单一；工学矛盾突出，教师个人承担培训经费偏高等同题，并在此基础上，提出相应的对策，目的是促进我国教师教育工作更好的开展。
关键词: 高校 干部 培训 内容 方式 途径
对高校管理干部的岗位与岗前培训，必须改变过去培训形式单调乏味、培训内容雾里看花、培训目标一刀切、培训计划随意的弊端，彻底根除“治标不治本”的“顽疾”，铲除“潜在的”“依样画葫芦”的“孽根”。要加速继续教育的内涵发展，奏好创新培训内容、改革培训方式、拓宽培训途径“三部曲”。
关键词: 公务员培训 新趋势 菜单式培训
新时代公务员培训出现新的特点，要求开展“菜单式”培训。“菜单式”课程与传统的培训方式相比，发生了三大变化：一是学员的学习态度发生了根本变化，由过去的“要我学”变成了现在的“我要学”；二是学习方式发生了变化，由原来的套餐式、板块式，变成了灵活的组合式，大大提高了学习效率；三是学习时间发生了变化，由过去的硬性规定学习时间...
关键词: 公务员培训 改革措施 机制保障
公务员培训作为人力资源开发的重要一环，对提高公务员素质，提升公务员能力，有着重要意义。本文通过分析我国公务员培训的现状，对我国公务员培训制度的成就与不足进行了总结和阐释，并借鉴国外公务员培训制度的先进经验，提出相应的整治措施，最后在法律保障、资金保障、激励和评估等一系列机制保障方面进行了理论探索和创新。
关键词: 函授站 性质 边界 特征
本文深入分析了普通高校函授站的基本性质：法律的性质、教育的育人性质和社会的服务性质及其相互关系，探讨了这种性质规定下函授站的行为边界，认为函授站应该确定轮廓清晰而有一定弹性的边界，并进一步分析了函授站的地域性、短期性、依赖性、灵活性和矛盾性的基本特征。
关键词: 教学质量 教学质量评价
教学质量评价是教育评价的核心内容，它直接影响教学质量的高低；但目前我国高校教学质量评价却存在着种种问题，影响了教学质量的进一步提高；深入分析和探讨高校教学质量评价中存在的各种问题，并寻找解决这些问题的有效办法，是提高高校教学质量的必由之路。
关键词: 成人高等教育 课程体系 合理构建
当前我国成人高等教育课程体系存在着课程目标单调、课程内容片面、课程结构单一、课程评价僵化的现象，必须以科学发展观为指导，实现成人高等教育课程体系课程目标的全面性、课程内容的整合性、课程结构的综合性、课程评价的灵活性。
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