继续教育研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本北大期刊。
继续教育研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
继续教育研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本北大期刊。
继续教育研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 成人教育 大学后继续教育 终身教育
作为成人教育重要组成部分的大学后继续教育，是高等教育的延伸和发展，已逐渐成为当前我国构建终身教育体系的必由之路；当前我国大学后继续教育主要有非全日制研究生教育、职业资格证书教育、业务培训教育、社会文化生活教育和老年教育五种类型；我国大学后继续教育的发展应充分发挥高等学校、企业和科研机构的作用。
关键词: 和谐社会 继续教育 作用 创新
构建和谐社会是我党在新的历史时期提出的又一奋斗目标，对我们的各项工作都具有指导意义。普通高校继续教育在构建和谐社会中将发挥重要作用，与此同时必须创新继续教育。
关键词: 继续教育 和谐社会 国民素质 社会需求
文章从以下三个方面论述了继续教育与构建和谐社会中的关系：继续教育是教育公平一种表现；继续教育可以提高国民素质；继续教育能够优化人力资源市场。三者都能够从一定程度上促进社会和谐。
关键词: 哈佛大学 继续教育 培训 开放型
哈佛大学以其悠久的历史和一流的教学科研闻名于世，在学习型社会和终身教育的背景下，哈佛大学的继续教育与培训工作也同样开展得有声有色。本文通过对哈佛大学继续教育与培训工作的调研发现，哈佛大学走出了一条开放型的继续教育之路，为满足学习型社会人们对终身教育的需求起到了重要作用。
关键词: 高等继续教育 低龄化 对策
随着时代的发展，全民继续学习的需要，高等继续教育低龄化趋势日益凸显，出现了大批高中毕业生就读高等继续教育现象。因此高等继续教育应注重以学习对象为前提，确定学生的能力目标；以转变观念为先导，强化学生的能力培养，这是针对高等继续教育低龄化趋势及特点，办好高等继续教育的关键之所在。
关键词: 师资队伍结构 继续教育教学模式 需求
伴随新课程改革的深入开展，中小学教师继续教育工作的重要性更加凸显。本文剖析了山东省中小学师资队伍结构对继续教育模式的需求，提出若干教学模式发展的策略。
关键词: 人力资本 继续教育 小学教师
人力资本是存在于人身上的知识、技能、体力价值的总和，它需要投资来获得，教育与培训是最重要的人力资本形成途径；小学教师队伍是促进经济发展的重要人力资源，但其学历层次和能力水平参差不齐，总体素质有待提高；本文在人力资本投资的理论基础上，进行学校和教师个人对继续教育投资的成本收益分析，提出从多方位的经费投入、多层次多途径的...
关键词: 继续教育 问题 对策
教师继续教育是当前教师教育的重要课题之一；基础教育课程新标准要求“教师转变教育教学观念和提高综合素质”；基础教育课程改革对教师提出了全新的要求，《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确规定：中学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容；但是，目前开展的初中教师继续教育在价值形态、课程设计、培训模式、评价方式、需求动机...
关键词: 构建 终身教育体系 意义 对策
现代终身教育已作为极其重要的教育理念而在世界各国广泛传播并深入人心，终身教育思想的推广和新教育体系的构建也摆到了我国中央及地方政府的议事日程。本文首先从国际和国内两个方面介绍了构建我国终身教育体系的背景，然后分析了构建我国终身教育体系的意义，最后对我国终身教育体系的构建提出了对策和建议。
关键词: 教育制度 成人终身教育 全面发展
成人终身教育是发端于20世纪60年代的教育理念。随后，这一理念迅速扩展并最终被确立为21世纪的生存概念。成人终身教育制度的确立是教育自身发展的必然选择，它对于推动现代教育的发展，在理论和实践上都具有非常重要的影响。实现成人的终身教育就要发挥社区教育、远程教育和大学教育的作用。
关键词: 终身教育思想 成人教育 人才培养 问题 改革
对照当代终身教育思想，当前我国成人教育在人才的培养中存在着重知识、轻学习能力，重职业素质、轻人文素质的片面性问题。建议深入把握终身教育思想，树立全面发展的教育目标，以培养一代“和谐”成人。
关键词: 美国终身教育 发展特征 启示
对于教育或学习终身化的推进，美国是世界上最早发起和积极进行的国家之一。美国终身教育的发展，有许多值得我们借鉴之处。本文对美国终身教育发展的特征进行了简单分析，以其对我国终身教育的推进有所启示。
关键词: 美国 日本 韩国 终身教育经验 启示
建立终身教育体系已成为当今世界各国教育改革和发展的共同趋势。美国、日本、韩国等发达国家已经建立了较为完备的终身教育体系，他国在法律保证、制度保障、社会参与、资源建设等方面的即有经验，对于我国构建中国特色的终身教育体系提供了宝贵的启示。
关键词: 文化反哺 成人教育 启示
随着科学技术迅猛发展，社会急剧变迁，“文化反哺”日益凸显为一种重要的社会现象。本文在对“文化反哺”进行简单介绍的基础上，探讨其产生的社会渊源，并尝试提出“文化反哺”对当前成人教育发展的启示，以期对我国成人教育的发展有所借鉴。
关键词: 成人高等教育 科学发展观 持续性发展 新机制
全球经济的高速发展和学习型社会的逐步构建，为我国成人高等教育提供了良好的机遇，同时也提出了严峻的挑战。面对新的经济环境和人力资源市场，我们必须树立科学的成人教育发展观，全面地更新成人教育的观念，以人为中心，以能力为本位，以需求为动力，大力发展现代化、大众化的成人高等教育，加速培养复合型、技术型人才，才能使我国的经济迅...
关键词: 农村社区发展 成人教育 影响 作用
农村社区发展是农村经济发展和社会发展的综合体，是解决农村各种社会问题的重要手段；农村社区发展体现在其经济、政治、教育、卫生、生态、人力、心理、社会等各个方面的发展；在农村社区各个方面的发展中农民是真正的主体。本文主要从尝试的角度，对农村社区发展与成人教育的关系作了初步的探讨。
关键词: 社区学院 农村经济 作用
新时期农村经济发展遭遇瓶颈。而解决问题的根本出路在人才，在教育。发展农村社区学院，培养农村经济和社会发展急需人才是一条可信服可行的现实路径。它对于促进农村经济可持续发展，维护农村社会的和谐与稳定等都太有助益。
关键词: 农村 成人教育 现状分析 发展策略
中国农业要实现现代化的全面发展，应立足于当前的自身现状，千方百计地加快成人教育的发展。本文分析了农村成人教育发展的现状及存在的问题，进一步提出了加快农村成人教育发展的策略，以便加快改革步伐，促进人才培养，积极推进农村成人教育发展。
关键词: 农村教育 农村教师 教师素质 教师培训
当前形势下，农村教育问题是我国极为重要的现实问题，也是当前我国教育体系中的一个薄弱环节，而农村教育质量的高低关键取决于农村教师队伍素质的高低，因此，加强农村中小学在职教师的知识更新，提高农村教师队伍的素质已成为迫切问题，而解决这一问题的关键是加快发展在职培训。本文试就新形势下，农村教师培训方面存在的问题进行分析和对策...
关键词: 函授教学 函授教师职业道德 特殊性
函授教学的特殊性规定了函授教师职业道德的特殊本质。本文通过对函授教学特殊性与函授教师职业道德特殊性的相关性分析研究，揭示了函授教学的特殊性与函授教师职业道德之间内在的、本质的必然联系；提出了函授教师职业道德的特殊规范和要求。
关键词: 学习动机 教学手段 课程设置 成绩考核
本文从学员学习动机、授课教师的认识、教学手段、课程设置、成绩考核等几个方面入手，分析了当前高师英语函授面授存在的问题，并有针对性地提出了一系列提高高师英语函授面授质量的对策建议。
关键词: 教育创新 知识 知识资源
教育是通过传递人类知识培养和造就人才的重要途径。创新教育就是要在原有的教育基础上有所开创、有所提高和有所发展。它涉及到教育理念、教育内容、教育体制、教育方法与教育手段等多方面的变革与创新。教育与知识有着血肉相连的内在关系。要创新教育必然要求有与之相匹配的知识资源做支撑。有效地开发和利用知识资源，可以为创新教育提供新思...
关键词: 当今时代 教育主题 教育自觉 教育实践
现代工业文明、商业经济和大众文化既促进了教育实践的发展，也给教育带来了新问题。当今时代的教育主题就是要对教育之本与教育使命的自觉，在教育活动中培养“人之根本”的理念。为此，在当代教育实践中应当确立恰当的成功理念，树立健康的“成功人生”形象，重视青年学生的现实心理问题，培育良好的人生价值理念和坚毅宽厚的生活性格，并在整...
关键词: 中小学教师 教育哲学 教育哲学素养
提升中小学教师的教育哲学素养，增强其从教育本质和终极关怀的意义上，理解教师职业、理解教育活动的能力，即以一个实践者的角度去体味教育的基本问题，以此作为中小学教师自身发展的一个重要开端。只有明晰教育哲学素养对于中小学教师自身发展的意义，才能真正理解中小学教师教育哲学素养提升的重要性。
关键词: 教育硕士 专业学位 问题 对策研究
教育硕士专业学位的设立和实施，为我国基础教育教学师资或管理人员进一步学习和提高开辟了一条重要渠道。由于该专业学位尚处于试点阶段，因此其发展还不完善。找出这些缺憾或不足，并给予相应的解决对策，无疑会对当前教育硕士专业学位的发展有益。
关键词: 基础教育 均衡发展 制度
城乡教育均衡发展是全面建设小康社会对教育提出的战略要求，是实现教育公平的有效举措。目前我国城乡教育发展失衡主要表现在国家的财政投入和师资方面。本文通过分析城乡教育失衡的制度方面的原因，提出了解决问题的制度方面的建议。
关键词: 教育 社会考试 人的发展
通过对社会考试与人的发展的探讨，提出人的发展是社会考试必须关注的核心内容，社会考试的发展以及走向成熟的前提是人与社会的和谐发展，社会考试只有坚持为人与社会的和谐发展服务这一理念，才会具有永久的生命力。
关键词: 职业训练 意义生成 中心地位 启示
目前职业训练的处境是一方面职业训练知识处于知识与价值等级的底层；另一方面，国家和社会对职业教育又有很高的期望。按照杜威和凡·欧斯的理论，职业训练在个体意义生成学习中处于中心地位。这对我国的职业教育及职业教育者有很大的启发意义。
关键词: 高师 理科教学 人文教育
高师理科教学渗透人文教育，既是当代科学技术和师范教育规律发展的必然要求，也是提高全民族素质和基础教育完善与发展的客观需要。高师理科教学渗透人文教育有其特定的内涵和独特内容。高师理科教学渗透人文教育必须切实更新教育观念，提高思想认识；完善学科课程，发掘了隐性课程；抓好课堂教学，重视课外活动；优化教师素质，实现育人功能。
关键词: 高职 教材建设 思考
高职教育快速发展是社会需要和高等教育大众化的重要体现，而高水平高职教材的贫乏是制约高职教育提高教学质量的关键所在。本文认为，高职教材建设应凸显技能培养、体系创新等方面特色；同时作者在思想认识、组织领导、人员参与、经费支持和校企合作等建设思路方面作了初步思考。
关键词: 社区学院 职业技术教育 高职教育
美国社区学院在办学层次、学制、规模及其功能上与我国高职教育有相似之处，通过对社区学院的职业技术教育研究，对我国高职教育有着以下两点启示：证书教育是高职教育质量的保障；以“就业市场”为依据，建立“合同培训”的培养模式。
关键词: 高等职业教育 单独招生 专业课 命题
通过对2003年和2004年陕西省高等职业教育单独招生统一考试应用写作试题、食品营养与卫生试题，以及《考试说明》中提供的2005年应用写作、食品营养与卫生的考试样题的分析研究，认为陕西省高职单招专业课命题亟待改进，应当根据“三校生”的培养方向和教学特点加大对实验和应用能力的考查。
关键词: 五年制高职教育 课程体系 建设
课程体系建设是实现培养目标的基础性工作，五年制高等职业教育的课程体系建设要树立“对科学精神与人文精神全面把握”的基本理念；遵循统筹性、基础性、综合性、实践性原则；合理搭建课程体系的基本框架。
关键词: 高等学校教师 在职攻读 硕士学位
高等学校教师在职攻读硕士学位是我国于2003年推出的一种硕士学位类型，该学位类型的出台有其社会、经济和历史背景，推出三年以来深受广大高校教师的欢迎，大批高校教师已经开始参加该类型硕士学位的学习。本文就高等学校教师在职攻读硕士学位产生的原因、发展现状、存在的问题以及发展前景等问题进行了探讨。
关键词: 高校辅导员工作 以学生为本 学习型班级
随着高校全面素质教育的推进，为适应新形势下辅导员工作面临的新挑战，辅导员工作要遵循不要用同一标准要求所有学生；以学生为本，多平等对话，少大话、空话和套话；管好自己的口和手；不能以罚代教，跟踪关注问题学生的改进过程；视为学生服务为天职，当好学生的勤务员；创建学习型班级；要成为教师与学生沟通的桥梁；建设辅导员的量化工程等...
关键词: 高校 教师培训 质量观
本文阐述了高校教师培训质量的本质内涵及其多样化的质量标准，并在此基础上提出了高校教师培训应树立以下科学的质量观：发展、多样化和适宜性的质量观。
关键词: 中等学校 师资 培训 素质
中等学校师资培训是保证基础教育质量的重要环节。尽管师资培训体系已初步形成，但培训的理论、目标、内容、考核机制和跟踪管理都有不足之处。这就要求改变师资培训的观念，树立起学习型组织的理论和终身教育、自主性培训、培训福利化的观念。将师资培训与实施教师职务聘任制相结合，重视教师综合素质的培养，提高师资培训的成本效益。
关键词: 中学骨干教师 培养工作 目标 定位
21世纪我国教育的发展对中学骨干教师的培养工作提出了新的更高的要求。笔者通过调查研究认为，其培养工作的目标应该是：为建设支持教育发展所需的一支高素质的中学教师队伍而培养一大批学科、层次、年龄、学历与职称结构都比较合理的高水平的中学骨干教师。
关键词: 信息素养 终身学习 专业化
信息时代的特征、新型人才的特点和信息技术对教育的巨大影响促使教师必须具备一定的信息素养，它是时代对教师素质提出的新要求；加强教师信息素养对于当今教育的改革和发展具有重要的现实意义，主要体现在顺利推进教育信息化、实施创新教育、培养学习者“终身学习”的能力和提高教师的专业化水平等方面。
关键词: 国外 教师效能 研究
教师效能研究是国外教师教育研究中的重要主题，并取得了众多研究成果。本文主要介绍了国外有关教师效能与时间、教师态度、教学效率与教学模式等方面的研究成果。
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