关键词：英语学困生 学习动机 成因 转化 

摘要：中学英语教学实践显示，在同等的认知条件下，英语基础及其水平尚未达到课程标准要求的英语学习困难生，较之其他学科更为突出和严重；英语学困生的形成与存在，不但直接造成学困生的学习兴味索然、效率低下、效果低差，而且还影响教学任务的完成和教学质量的提高；同时，对学困生英语语言能力的培养，乃至对其心身的健康发展，也无不产生消极作用。因此，研究和分析学困生的成因，以及探究促使其转化的策略，无疑具有极为重要的现实意义。

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