关键词：教师培训 培训质量 评价体系 

摘要：以教育部《教师教育课程标准》、《教师专业标准》和《“国培计划”中小学数学教师培训课程标准》等对中小学数学教师专业能力与素质要求所确定的培训目标为指南，综合应用CSE评价模型、Guskey五层次评价模型等方法，依据教师培训的进程和相关理论，构建一个涵盖培训设计、培训实施和培训效果各基本环节及要素的培训质量评价指标体系，旨在将评价贯穿整个教师培训活动，以提高教师培训的质量和效益。

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