继续教育研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本北大期刊。
继续教育研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
继续教育研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本北大期刊。
继续教育研究杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 互联网 终身学习 继续教育
互联网与终身学习的融合是信息社会发展的大趋势，给继续教育变革带来机遇与挑战。文章基于互联网与终身学习融合的意义，分析互联网与终身学习融合背景下继续教育的变革路径，通过继续教育的改革，为人们创造一个终身学习的体系。
关键词: 高校 继续教育 教育发展 教育规划
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》是发展高等教育事业的重要指导思想，也是高校继续教育创新和发展的重要指导方针。面对高校继续教育发展中的时代际遇及挑战，高校应以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20t0—2020年）》为指针，创新教育机制，强化竞争意识，完善教育模式，实现新时期高校继续教育的新跨越。
关键词: 创新型国家 战略 高校 继续教育 途径
继续教育在全社会引起广泛的关注，它已经成为当今教育发展和改革的一个重要趋势。继续教育是广大社会成员不断丰富和更新知识、提高能力和促进自身全面发展的迫切要求。在我国，高校继续教育承担着让广大社会成员接受继续教育的任务，是提高从业者素质和培养各类专业人才的重要途径。当前，我国提出创新型国家的发展战略。这对高校继续教育提出...
关键词: 社交网络 在线学习 学习共同体 模式
构建在线学习共同体，有利于弥补学校教育的缺点和不足，推进全民学习的学习型社会的建立。因此，应从在线学习共同体的特征、含义以及构成要素出发，站在理论和实践的角度，探讨在线学习共同体的构建。网络的普及和网络交际不断发展，为构建在线学习的网络体系提供便利条件，搭建现代意义上的、依托社交网络的在线学习共同体有利于激发学习者的...
关键词: 创业教育 价值取向 知识结构 实施策略
创业教育是引导个体创业行为的一种教育方式，其主要包括创业教育价值问题及创业教育实施问题。创业教育的价值是基础，是核心问题，其决定创业教育的实施，即创业教育的具体内容。基于此，文章从创业教育价值取向入手，分析创业教育的知识结构，并提出保障创业教育实施的具体策略。
关键词: 就业观 失业观 创业观 教育
就业、失业与创业关系到社会每个个体的切身利益，从本质上看，就业、失业与创业实际上是一体的，说到底还是就业问题。因此，就业观、失业观及创业观教育需采用三位一体的方式进行，同时引导，同时教育。基于此，文章分析就业观、失业观及创业观在现实中存在的问题，并分析其成因，最后提出教育引导的对策。
关键词: 大学生就业 创业教育 对策
现如今，大学生的就业问题成为整个社会关注的热点话题，大学生就业难实质上是劳动力市场所体现的一种结构性矛盾，即大学生供给需求矛盾。不少高校都开设有关创业教育的课程，但实际成效不甚理想，实践与理论剥离、校企对接不紧密、政策保障不健全等因素都已成为制约大学生创业教育顺利开展的弊端。文章针对“大学生创业教育”问题，基于“双向...
关键词: 终身教育 创新 创业模式
终身教育理念对学生创业教育理念及能力素质培养提升具有重要的作用。如何深入发展和完善终身教育，更好地发挥对学生创业创新教育的引导作用，是学校和有关部门应重点考虑的问题。终身教育理念下加强对学生的创业创新教育，对于培养学生的创新意识、激发学生的创业精神、增强就业竞争力、提高综合素质具有重要意义。
关键词: 地方高校 大学生创新创业 瓶颈与突破
为了实现大学生创新创业教育顺利进展，地方高校要通过新型教育模式培养大学生的创新意识，使创业教育能够更好地实施。创业教育也要长期发展下去，就需要一种完整的制度为保证。为了地方经济的发展、为了解决现如今地方高校大学生在创新意识的薄弱、过时的创业教育模式、高校与社会在这一方面缺乏明确的认知、高校课程体系设置不完整以及对大学...
关键词: 大学生 农村 创业能力 现状 策略
大学生到农村创业，既是解决当前大学生就业难的一个途径，也是解决社会主义新农村建设人才匮乏的一种方式。基于此，文章从大学生创业能力的内涵出发，实证分析大学生农村创业能力的现状，并提出提升大学生农村创业能力的具体培育策略。
关键词: 农村 终身教育体系 内涵 现状 对策
建立农村终身教育体系不但是促进农村社会发展的需要，而且是解决农村各项矛盾、提高农村人口素质的实际需要。然而。我国的农村终身教育体系在构建过程中存在：对农村终身教育体系内涵、特征等认识不够，缺乏终身学习的氛围；缺乏保障农村终身教育顺利实施的相关法律；在教育经费的投入方面不足以及教育资源配置不够科学合理等一系列问题。因此...
关键词: 新农村 新型农民 培育
新农村建设背景下加强新型农民的培育意义重大，这是当前推进新农村建设的根本要求。基于农民群体总体上受教育程度低、科技文化素质不高、思想比较守旧、现代经营理念落后、思想道德受到市场经济体制的冲击等因素，可通过加强农村基础教育和学前教育、加速农村信息化建设、推进农村职业技术教育以及践行社会主义核心价值观等途径，有效加强新型...
关键词: 新型职业农民 培养 基本问题
新型职业农民是新型工业化、城镇化后出现的一种新型职业群体，是现代农业发展和新农村建设的必然结果，其培养对新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化“四化”同步推进、新农村建设和全面建成小康社会具有重要的实践价值。基于此，为构建新型职业农民培养体系，研究新型职业农民培养的能力、对象、内容、方式、方法和路径等基本问题，并提出...
关键词: 远程教育 培训 农村 农技
我国农村远程教育自2005年开始，在多部门联合下，以中央农业广播电视学校为依托，着力构建我国最大的农业远程教育公共服务平台，创新农业技术培训体系，推动我国新农村建设。农村远程教育开设10年来，我国农村开展多种形式的远程教育培训，在培训形式、内容等方面与时俱进，取得实效，切实提升农业人员技术水平，促进农业发展和农民增收。在当...
关键词: 思想政治理论课 信仰引领 理想意图
思想政治理论课对大学生确立并坚定崇高的马克思主义信仰具有重要意义，其信仰引领价值，主要是通过思想政治理论课教育教学活动的开展，实现大学生健康成长与社会发展进步的统一、个体价值取向与社会价值导向的统一、“理想的意图”向“理想的力量”的转化。在当代中国，实现思想政治理论课的信仰引领价值，应当倡导以真理的光芒引领信仰，以人...
关键词: 思想政治教育 人民性 本质特征 意识形态
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，思想政治教育是党实现民族认同、政党认同、国家认同的重要方式，是加强意识形态建设的重要手段。人民性是思想政治教育的本质特征与内在要求，思想政治教育的人民性是党的宗旨的体现，是中国特色社会主义理论体系的本质规定与要求，是中国共产党在革命和建设中不断实践形成的马克思主义中...
关键词: 思想政治理论课 学习共同体 实践探索
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，承担帮助大学生树立科学世界观、价值观和人生观的重要任务，但传统的教育教学模式存在很多弊端，从学习共同体维度探究高校思想政治理论课教学创新模式，是基于真实性任务的教学；突出学生的主体地位，通过建构学习小组，学生成员在小组活动中积极互动，学生间、师生间思想上的碰撞和...
关键词: 高校青年教师 崇高信仰 人生价值
高校青年教师的信仰问题日益受到党和政府的关注。坚定崇高的马克思主义信仰既有利于他们自身的成长，也有利于实现其教书育人的神圣职责。但是，由于受到开放环境与社会发展中消极因素的影响，再加上参加工作不久所发生的理想和现实之间的矛盾冲突，造成个别心理脆弱的人崇高信仰确立面临新的问题，尤其是存在一定程度的信仰庸俗化、功利化、虚...
关键词: 成人教育 政策 全球 走向
20世纪，成人教育政策基本上沦为社会控制的工具，严重忽视个体发展目标，但目前成人教育政策价值取向需要个人价值与社会价值的包容。丹麦、加拿大、英国、西班牙、瑞士是OECD成员国，成人教育政策的实施目标、实施机构、参与部门及政策评估等方面在上述国家都有鲜明的特定，有效地推动各国成人教育发展，同时对全球成人教育政策的现实走向也有...
关键词: 成人高等教育 内涵式发展 策略
成人高等教育是我国高等教育和成人教育的重要组成部分。长期的发展表明，成人高等教育的发展不仅是外延式的数量发展或外在办学形式的变化，还包括其内在精神和价值的提升，是“型”的演化过程，要走内涵式发展道路。我国成人高等教育的内涵式发展必须坚持科学的指导原则，从人才培养目标的定位、特色专业的开设、办学效益与办学规模的相互协调...
关键词: 成人高等教育 人才培养模式 创新策略
成人高等教育已成为我国教育体系重要组成部分，是实现全民教育和终身教育的重要手段。目前，我国成人高等教育在人才培养模式方面存在诸多问题。因此，借鉴发达国家在成人高等教育的成功经验，从培养目标、管理模式、课程设置、教学手段和方法等方面构建我国成人高等教育人才培养模式创新发展策略。
关键词: 老龄化背景 成人教育 发展
在人口急剧老龄化的背景下发展针对老龄人的成人教育是构建和谐社会的需要，也是开发老年人力资源、实现健康老龄化的必然选择。我国老龄化成人教育在教育观念、经费投入、教学内容、社区老龄化成人教育以及老龄化成人教育教师队伍建设等方面，仍存在诸多问题，根据国外老龄化成人教育成功经验，可以从转变观念、增加经费投入、健全相关法律法规...
关键词: 高等职业教育 国际化 校企合作国际化 慕课
高等职业教育国际化是高等职业教育发展的必然要求和题中应有之义。近年来，我国高等职业教育国际化举措频出、进展显著。但是，发展过程中仍然存在一些问题制约高等职业教育国家化的深入推进，例如，高等职业教育国际化内涵不清、教育资源过于集中、重学轻术等。在深入分析基础上，提出可以通过建立高等职业教育分层系统、加大国际化校企合作力...
关键词: 职业教育 校企合作 网络组织联盟 运作模式
校企合作是当前职业教育的主要发展方向，网络组织联盟的运作模式更有利于开展企业与学校之间的合作。校企合作网络平台是网络组织联盟运作的前提，因此，在设计平台时应遵循开放性、整体性和先进性的原则，并要建立健全相关制度。除此之外，对合作项目流程进行优化、将服务范围拓宽，在建立多个运营分站的同时，不断研究多种销售方案都是确保职...
关键词: 新模式 人才培养
职业教育普遍采用的“准员工2＋1”模式被证明是一种有效的专业人才培养模式，这一模式推动我国职业教育人才培养能力，然而目前高职教育在具体实施这一模式时还存在与企业合作不够深入、学生管理漏洞多、企业对学生实习重视不够等多种问题。职业院校必须在发挥“准员工2＋1”人才培养模的优势效能的基础上，进一步结合“准员工2＋1”教育模式实...
关键词: 高职院校 职业生涯规划教育 现状 对策
我国高职院校要实现其未来长远发展和学生的理想就业，就必须切实做好学生的职业生涯规划教育工作。然而，由于学生职业生涯规划教育在高职院校的起步较晚，存在重视程度不够、规范化程度相对薄弱等问题，需要全盘统筹。因此，应该从社会环境、新建地方高校以及学生个人等三个不同角度出发，探索高职院校职业生涯规划教育体系，促进该类院校的可...
关键词: 远程教育 教师 角色转换 专业发展
远程教育是现代化教育技术和互联网教育资源的有效结合后产生的一种新型教育模式，伴随着远程教育的不断发展和社会的进步，教育事业对于教师又提出更高的要求。从事远程教育教学的教师应该具备专业理论知识、专业实践技能以及专业态度等三大基本素养。由此得出，远程教育教师应当以此为目标，既要在教育实践中尽快转换角色，又要在培训活动中不...
关键词: 函授教育 网络教育资源 整合 共享
函授教育在教育方式、教育管理及教育成本等方面已越来越显露出和时展不相适应的问题。现代化的函授教育需要网络教育技术的引进与支撑，需要建设网络化的教育资源及课程体系基础，需要充分、合理、有效地优化整合网络教育资源并建立网络教育资源的共享机制，才能形成函授教育的教育特色和优势，进而提高函授教育的质量，为社会主义现代化建设培...
关键词: 移动智能学习 智能教育 远程教育 应用
移动智能教育模式是继数字化学习之后一种新的学习模式。随着科学技术的发展，移动手机的功能也越来越强大，对人们的工作、学习和生活等都产生十分重大的影响。现阶段，无线网络技术和移动智能移动终端技术之间的联系日益密切，对人们学习的场所和方式提出更高的要求。以往的在固定场所和时间进行学习的方式已经不能与人们对学习场所时间日益提...
关键词: 社区教育 专职教师 职级制 制度创新
教师职业发展离不开自身全面素质提升与个体职业目标追求。教师职业发展涉及专业背景、教育培训、职称评定与职业发展等要素。社区教育专职教师个体综合素质的提高不仅取决于社区教育专职教师的知识水平及能力，还取决于教师工作热情的激发、工作积极性的调动等方面。社区教育专职教师职级制建设能为推进社区教育专职教师专业化建设与发展提供科...
关键词: 区域协作 教师 继续教育创新体制
随着社会发展的步伐日益加快，新技术、新理念层出不穷，作为一名教师如果没有进行更进一步的学习培训，很难跟上飞速发展的时代，不管是在自身发展方面还是知识层次上都会落后，因此，对教师进行继续教育培训至关重要。教师的专业化发展是影响教育优质均衡的核心要素。以某区教育体制改革试点项目为实例，从区域协作教师继续教育体制内涵、科学...
关键词: 高校青年教师 可持续发展 研究及建设
高校青年教师不仅是高校的希望和未来，也是目前高等教育发展的关键力量，肩负着教育改革和培育人才的使命。针对高校青年教师的可持续发展问题，一些专家进行了深入研究，对可以影响高校青年教师可持续发展的原因进行了分析，得出高校青年教师能够促进高校可持续发展的有效路径。高校青年教师通过这些路径不仅可以自我完善、自我更新，还可以不...
关键词: 高等职业教育教师 继续教育 现状 路径
伴随着职业教育的不断发展，高等职业教育教师队伍已成为高校教师队伍的重要力量。然而，高等职业教育教师由于其自身的特殊性，在进行继续教育方面存在一系列问题，严重地阻碍其自身以及高职院校的发展。因此，必须探索我国高等职业教育教师继续教育的新体系，提高高等职业教育教师的整体素质，促进高职院校的可持续发展。
关键词: 高校教师 自我导向 专业发展 模式
对于教师来说，自我提高和自我成长的过程就是专业发展的过程，教师专业发展是一种自觉学习的意识形态，是教师自身自我反思、不断提高的潜在性质，是教师专业发展的主要内容。基于此，现以教师自我导向式专业发展的内容和特征为根本切入点，了解其发展所需要的能力标准，似基本原则为主导创造科学的发展模式。
关键词: 合作主义 大学生 就业 诚信教育体系
基于合作主义理论，文章建构了由国家政府、社会媒体、省就业指导中心、用人单位、个人信用征信机构、人才服务机构、高校、大学生自身及其家庭等各方主体组成的大学生就业诚信教育体系。该体系的形成有助于各方主体充分发挥主观能动性，联动起来共同解决大学生就业中的诚信问题。
关键词: 大学生 就业质量 影响因素 对策
近年来，大学生就业问题得到社会各界的广泛关注，各大高校愈加重视毕业生的就业情况，就业率的高低已经成为衡量高校教育教学质量的一个重要指标，但是就业率仅仅是从数量上来反映高校毕业生的就业情况，在解决大学生就业问题的过程中，还应该将就业质量也放在重要的位置上研究，因此，对大学生的就业质量影响因素及其对策进行探讨。
关键词: 校企互动 大学生职业教育 功能定位 创业就业
处在高校温馨环境下的大学生职业教育，难以为学生们创建起一个真实的创业和就业环境，从而高校所有的职业教育努力在市场面前都显得那么苍白。针对这一事实，应充分重视校企互动下的大学生职业教育工作。通过对校企互动形态的认识和功能定位，问题导向的教育模式可围绕明确双方权益、规范互动方式、制定教育模块、组建兼职教师、培养专职教师等...
关键词: 英国 大学生 就业能力开发 实践
随着知识经济的快速发展，各国均呈现出高等教育提供的知识与技能逐渐与人才市场需求相脱节的问题，使得各国政府更加关注大学生就业能力的开发。英国通过开放思想，制订人才培养计划，优化就业指导措施以及加强与用人单位的沟通和合作等多方面措施，有效地提高了大学生的工作经验和就业能力。因此，我国应充分借鉴英国的有效措施，提高我国在政...
关键词: 德国 职业教育改革 启示
德国“双元制”职教模式以其先进的教学理念以及合理的教学配备等受到许多国家的借鉴，通过对德国“双元制”职教模式的内涵进行阐述，分析“双元制”职教模式的主要内容，从课程设置、校企合作以及师资力量建设等三个方面提出“双元制”职教模式对我国职业教育改革有重要启示，以期促进我国高职教育教学改革，提高我国高职院校人才培养的质量。
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