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教学研究杂志是由河北省教育厅主管，燕山大学主办的一本省级期刊。
教学研究杂志创刊于1978，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 超常教育 超常人才 建设人力资源强国 创新型国家 选拔 领军人才 技术密集型 劳动密集型
中国已经高速发展了近40年。世界上所有的眼光都在关注中国,疑问中国还能发展多久。而高速、持续的发展的核心动力之一,便是人才。特别是当前中国正处在从劳动密集型向技术密集型的变革时期,培养拔尖创新领军人才更是关键。但是,回顾与恢复高考同步的、专注于培养领军人才的我国超常教育的发展历程,超常教育并未能充分满足建设人力资源强国、人...
关键词: 自然体育 思想教育 合作意识 意志力
在自然体育中进行德育教育是北京市第八中学超常教育中开展德育工作的重要一环。在自然体育中开展独轮车、长距离远足、登山等教学内容,并对学生进行有针对性的德育干预,采用问卷调查、数据对比分析及学生心得体会等措施,促进学生德育水平的提升。
关键词: stem 信息技术 教学 超常儿童
STEM教育为超常儿童信息技术课堂拓宽了新思路,在STEM教育视野下,以主题网站设计与制作为例,探索超常儿童在信息技术课程实施、小组学习、教学设计和课堂安排方面如何开展教学探索。
关键词: 中国科技大学 少年班 超常教育
通过直接参与中国科技大学少年班的创建,以及40年来从未中断的跟踪,认为少年班办学取得了四大超常教育成果:一、培养了一大批高水平的超常人才;二、超常教育中本科阶段教育规律的探索卓有成效;三、超常教育中家庭教育模式的可操作性启示;四、超常人才大学入学后自我教育规律的启示。
关键词: 超常学生 学习习惯 教学模式 习惯养成
面对我国当前的超常学生教育模式,针对一线教学中面临的超常学生学业成绩差异较大的问题,对目标群体进行取样,从良好的学习习惯养成这一角度入手设计课题的实施。在课题的探究中,对研究群体进行深入细致的调查,明晰超常学生学习习惯的现状,并据此现状,从以下两个方面进行试验研究:一是从转变教学模式的角度(即“以自学为先导的分组互助式教学模...
关键词: 超常儿童 化学实验 创新
化学实验教学是化学教学中的重要环节,超常儿童思维活跃、好奇心强,对化学实验普遍感兴趣,但动手能力差异大,在中学阶段学习时间短。教师在实践中摸索出了化学实验的三年整体规划,每年都有不同的侧重和任务的模式以及完成超常儿童化学实验教学的策略。
关键词: 多元智能 数学游戏 教学融合
数学游戏课程的开发和探索不必脱离现有的课程体系。教师可以在原有学科教学的基础上,运用多元智能理论的视角,识别并帮助学生培育智能强项,从而建立起学生的智能强项与数学学业之间的桥梁,改善学生的学业表现,使数学学习更加有趣、有效、有得。数学游戏课程的引入不仅拓展了学生数学学习的通道,同时也成为教师帮助学生发展数学能力的一条新途径...
关键词: 自然体育 体育教学
当今学校的体育教学,手段和项目偏于常规化,学生的学习态度不够积极。同时,现代化进程的加快,加剧了青少年“自然环境缺乏症”。为解决这一问题,北京市第八中学提出了自然体育课程。通过自然体育,提高学生身体素质的同时,磨练了学生的意志,增强了学生适应自然、适应社会的能力。
关键词: 少年班学生成长 心理健康 教学案例
从西安市第一中学的具体学情出发,列举了少年班学生心理健康的现状,追踪了一些教学成功实例和有待解决和提高的案例。多方面、多层次地剖析了产生这些问题的原因,在用实例阐述学生身心全面发展的重要性的同时,也提出了一些可行的解决办法,如与学生谈心、交朋友、走进学生的内心世界等。
关键词: 透视学 空间 层次
为了提高资优学生的空间想象力和空间表现力,形成较好的空间思维能力,以苏教版美术教材《空间与层次》一课为例,探索普通初中美术教材在资优教育美术课程中的开发与运用。在本课中,先对教材做深度解析,使学生能够深刻理解空间表现的基础理论——透视学。然后,运用多种教学方法突破教学的难点、重点,使学生灵活掌握透视表现技法,运用到自己的绘画...
关键词: stem教育 跨学科课程 项目研究
STEM教育实施的关键在于课程。由于跨学科课程教学内容丰富、教学方法灵活多变,能为学生提供不竭的学习兴趣与动力。由于课程内容的特殊性、学生的能力培养需求,需要改变该课程的理念(包括知识和技能体系、教学内容的梯度设计、学生思维方式的转化),将跨学科课程通过项目式教学这一载体,抓住学生的兴趣和学习动力,培养学生的科学技术素养,提高学...
关键词: 超常教育 资优生 心理健康 生活教育
教师常常在超常教育精英文化建设中忘记那些被暂时淘汰的“正常”学生,忽视了他们的心理健康与学业发展,他们心理经历的“超常—异常—正常—不寻常”的过程远比一般意义上超常学生复杂得多、敏感得多,因此可塑性更强、开发潜力更大。
关键词: 规划 小结 班级管理
“规划”与“小结”指向学生元认知能力的发展,还呼应了学生发展核心素养中“自我管理”“勤于反思”的操作要点,也是PDCA全面质量管理思想在班级管理中的具体落实。实践表明,规划小结本在班级管理中具有提升学习效率,实现自主管理、同伴教育、师生沟通等诸多教育功能。
关键词: 人地协调观 高中人文地理教学 教学策略
引领地理教育的价值,是地理教育的原点、出发点和归宿,借助“农业区位选择”一课的教学,具体阐述在课堂教学中如何渗透“人地协调观”的三个重点,尝试构建“农业生产”和“地理环境”之间协调发展的模式图,并迁移运用到人口再生产、城市建设、工业生产和交通建设等人文地理要素教学中,从而归纳出高中人文地理教学中培养学生“人地协调观”的一般...
关键词: 数学教学 审辩式思维 核心素养
拔尖创新人才的培养离不开审辩式思维,但在当前数学教学中存在的填鸭式教学方式导致很多学生对数学学习缺乏兴趣,思维能力没有得到提升,错失了很多人才。在数学教学中尤其要重视审辩式思维的培养,通过“审”“辩”,最终形成“思维”。
关键词: 中国科技大学 少年班 少年班办学
作为中国科技大学创建少年班的直接参与者、见证人,介绍了少年班创建的过程,纠正了媒体上诸多与历史史实不符的说法。
关键词: 阅读动机 报刊阅读 实施方法
以报刊阅读作为课外阅读教学的实施途径,从学生阅读动机的四个方面切入,探讨如何有效激发学生的阅读动机,实施不同的报刊阅读的教学方法,使学生体验阅读的乐趣,从而有效提升学生的英语学习效果。
关键词: 文学阅读 审辩思维 思辨性阅读
发展审辩思维是21世纪世界范围内教育重点培养的核心技能。然而,我国基础教育阶段的学生缺乏体会言外之意和审辩思维。因此,发展学生的思辨技能应该是目前教育研究的主要课题。通过文学阅读教学实践案例讨论如何培养学生问题解决、决策、阐释、逻辑推理和评价的思辨能力,并展示一些可以用于文学阅读实践的思辨能力培养策略。
关键词: 创客教材 教材优化 创客教育 创客素养
创客教育是实现民族创新发展的关键举措,而目前国内创客教育面临“形式化”发展的问题,主要体现在创客教育的实施载体之一——创客教材的教材结构上。目前我国创客教材存在教学对象模糊,教学内容技术本位严重,忽略学生思维内涵的培养,缺少项目式教学,教学流程设计过于传统等问题。从教材的内容结构、程序结构和形态结构三个层面依次论述创客教材...
关键词: 国学经典教育 文化自信 核心素养 德育
国学是立国之泉,兴邦之本。国学经典教育是以国学经典著作为教育资源和教学载体对学生实施的人文素质教育,具有继承性、创造性、渗透性、实践性等特性。在当下,开展国学经典教育具有重大意义:增强国人文化自信、促进学生核心素养的发展、进一步挖掘出国学经典的德育价值。当前,国学经典教育存在教学方式机械化、教学空间偏狭化、学习难度浅显化...
关键词: 学习能量 数学生活化教学 反思
有效、终身学习的“学习能量”理念更加关注学生的“学”和学习者作为“完整人”的存在,采用这一视角对当前数学生活化教学的效果进行审视,发现存在生活化主体偏离、生活化范围实施受限及学生获得感缺失等问题。以“学习能量”理念为参照,拟从关照学生主体回归、延展生活化范围以及超越知识技能的获得这三方面厘清数学生活化教学的前提,为优化数...
关键词: 隐喻 师生关系
“一日为师,终身为父”是对中国传统师生关系的真实写照,具有等级性、依附性、工具性和道德性等特性。这一师生关系隐喻有着合理的内涵。然而,传统师生关系隐喻在当下教育实践中陷入了时代的困境:教师霸权;教师隐身。为此,需要从3个方面实现这则传统师生关系隐喻的转型:互相尊重;共生共长;以学生的发展为本。
关键词: 课堂安全感 影响因素 对策研究 测量工具
课堂安全感作为教育学与心理学的交叉领域,是一个以探究学生在课堂上内在感受和体验为方向的研究点。通过以国内近20年来学生课堂安全感领域的研究成果为依据,从课堂安全感的定义出发,对课堂安全感的教育意义、影响因素、对策研究以及测量工具进行了梳理,并简要分析、探讨了现有研究中存在的问题和不足,以及值得借鉴的地方。在此基础上从理论的...
关键词: 教师专业学习社群 中学教师专业发展 校本教研
运用国际视野下的教师专业学习社群理论对中学校本教研组进行研究分析。分析发现案例学校的教研组缺乏人文性的专业对话,支持性与共享性领导力不足。具体问题表现在教研活动内容单一;学校的应试文化与社群不兼容;教龄长的教师缺乏成长动力和方向。因此,从学习共同体及教师专业学习社群的内涵特征出发,提出了建立新的专业对话机制、提升学校领导...
关键词: 翻转课堂 pbl教学 问题库 激素调节
脑科学视域下,基于翻转课堂相关研究理论,结合PBL教法构建新型教学模式,并以“激素调节”一节为研究与实践的有效载体。在此模式下,课堂教学被分为课前资源库的建立与自学、课堂内化与知识建构、课后评估与改进三个环节,要求以学生为主题,以问题为中心开展“问题式学习”。实践表明,将脑的开发与“学生学”“教师教”紧密结合,可以极大地提高学...
关键词: 游戏观察学习理论 课堂教学法 案例分析
以班杜拉的观察学习理论,即注意、保持、动作再现和动机过程为基本设计框架,以B市H小学四年级1班学生为研究对象,对小学英语四年级外研版教材第四模块第一单元的课堂游戏教学进行设计,并对课堂游戏的教学效果进行分析和探讨,最终的研究结论为:以班杜拉的观察学习理论为基础的课堂游戏教学法能够帮助学生对英语产生一定的积极学科情感。
关键词: spoc 翻转课堂 教育信息化 教学模式 基础教育
SPOC作为MOOC的继承性发展模式,旨在通过其小规模、限制性、跨时空等特点发挥其独有优势,推动教育信息化的进程。教育信息化走向基础教育是必然趋势,但将以何种路径介入一直是学者们热议的话题。“SPOC+翻转课堂”新型教学模式的出现为此提供了契机,顺应政策导向,重塑课程设计,唤起了教育者的工作热情,服务于学习者的长远发展。
关键词: jazz chant教学方法 小学英语教学 实践 思考
Jazz Chant教学方法将以爵士歌谣为形式、以自然交际语言为内容的Chants应用于语言教学,能有效降低学习者的情感过滤,促进音乐智能与语言智能的协调发展,其成效在英语为二语或外语的教学实践中得到了肯定。梳理Jazz Chant教学方法及其理论基础,并对国内相关研究文献进行综述分析可知,Jazz Chant教学方法并未在小学英语教学实践中得到有效运用。...
关键词: 专业委员会 超常人才 中国人才研究会 英才教育 专业学会 英文译名 英文缩写 社会组织
中国人才研究会超常人才专业委员会是经国家民政部批准,于1995年4月正式成立的专业团体,是中国人才研究会领导的二级学会,英文译名为Chinese Association for the Gifted and Talented,英文缩写为CAGT。超常人才专业委员会(以下简称“学会”)是由热爱英才教育与研究工作的团体和个人自愿组成的、依法登记的、全国性、学术性、非营利性社会组织,...
关键词: 教育工作者 超常教育 笔画 姓氏 中国特色 人才培养模式 拔尖创新人才 中学校长
王伟,新乡市第——中学校长。河南省特级教师,河南省督学。探索具有中国特色、时代特色的科学有效的人才培养模式,因材施教,为每个学生提供适合的教育,造就一批引领新时代的拔尖创新人才,为中国超常教育事业尽绵薄之力,是我们不忘的初心。只要我们牢记为国培育英才的使命,循世界英才教育的大潮,砥柱中流,锲而不舍,默默耕耘,就定能催生超常教育之...
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