教学研究杂志是由河北省教育厅主管，燕山大学主办的一本省级期刊。
教学研究杂志创刊于1978，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高等教育 信息技术
信息技术、互联网等人工智能时代的到来,对于高等教育产生巨大的影响与作用。大学的教师和学生都在经历着一场全新的思想冲击,互联网的价值主要体现在传递、互动与共享等方面。当然,“互联网+”时代的高等教育也面临着诸如知识碎片化、学生自制力薄弱、师生关系淡化等问题与挑战。因此,构建未来的高等教育体系已成为现代教育领域的重要话题。主...
关键词: 课堂自主学习 学习共同体 教学逻辑 自主对话
自主学习在教育历史嬗变过程中是一个始终存在且备受关注的问题,其根本是对人的主体性、存在性和生成性的探讨。当自主学习从家庭、课后转移到课堂时,自主学习的场域发生了变化,课堂的学习形式也产生了改变。现实教学实践中,往往会出现“单子式”“孤岛式”及“闹哄哄”的课堂自主学习假象,然而其皆为形式而非实质上的自主学习。因此,研究在界定...
关键词: 微信公众号 二外教学 学习动机
着眼于微信公众号辅助二外日语教学的模式,通过问卷调查收集两个时标的数据,采用定量与定性分析、实验相结合的方法,考察其对学习动机系统发展的影响,并探究影响的形成机制。研究结果表明:(1)在传统教学环境下,二外日语初学者的学习动机强度有明显减弱,而采用新模式的教学则促进了学习动机的显著增强;(2)新模式给学生的学习动机、学习策略、学习...
关键词: 高校 创新创业教育 生态位 缺失 建构
高校创新创业教育生态系统是高校创新创业教育与其外部环境组成的有机整体。高校创新创业教育生态位是指高校创新创业教育在其生态系统中的地位、作用与功能,以及在与环境相互作用中所拥有资源的质与量。目前,我国一些高校创新创业教育还存在着生态位缺失问题,需要从“制定特色发展的战略规划、构建有机链接的课程体系、建设多样互补的实践基地...
关键词: 德育分制度 acsi模型 因子分析 优化建议
高校德育工作制度化、具体化、工具化形成的德育分制度量化考核体系,在其实施过程中存在着许多问题,成为横亘在高校面前的一道亟待思考与破解的难题,亦成为教育工作的重中之重。以15所高校实证数据为样本,应用SPSS软件对当前高校德育分制度实施现状进行数据分析,通过构建基于ACSI数学模型的大学生德育分制度满意度因子分析数学模型,进一步确定影...
关键词: 学年论文 管理困境 管理创新
学年论文是本科生学术能力提升的关键性平台类专业课程。基于国内相关高校学年论文管理与实施相关规定,以重庆科技学院经济类专业学年论文管理与实施为例,阐释了学年论文管理与实施中的管理创新、现实困境与提升策略。强化指导教师的引进与培养,建立合理的指导教师奖惩机制,加大学术规范性和科学性培训,强化学术理论与方法论修养的培养,拓展调研...
关键词: 教育硕士 培养模式 实践能力
地方高校教育硕士专业学位研究生生源质量不够理想,培养过程中专业实践能力训练不足,需要改革培养模式,树立以专业实践能力为重心的培养观。通过优化课程结构,完善实践教学体系,加强实践基地建设,改进研究生指导模式,加强导师队伍建设,注重管理制度建设等措施,可以有效提高教育硕士专业学位研究生培养质量。
关键词: 研究生培养 关键节点 管理体系
研究生培养质量是硕士点建设的终极追求目标,硕士点培养过程的管理成为一级学科保证研究生培养质量的重要途径。针对二本普通院校投入有限、师资队伍水平不够高、学校声誉不突出等制约因素,引入关键节点控制理论,以管理科学与工程硕士点的实践为例,通过关键节点设置三级预警信号的方式构建研究生培养管理体系,发挥有限资源的作用与组织管理的优...
关键词: 创新能力培养 思想政治教育 作用 途径
大学生创新能力关系着创新型国家建设。当前高校在学生创新能力培养上存在重专业知识传授、轻素质品质培养等问题。思想政治教育作为高校育人的基础性工作,需适应新时代要求融入创新教育内涵,在增强大学生创新意识、塑造创新人格、优化创新思维、构建创新环境中发挥独特作用,并通过创新课堂教学、建设创新实践教育平台、加强创新专业化队伍建设...
关键词: 初任教师 教师权威 特征 弱化
教师权威是教师对学生施加教育影响的载体,初任教师是教师专业发展的初级阶段,其教师权威处于形成和生长阶段,呈现出效力差、不稳定、弹性小等3个方面的特征,初任教师教师权威整体表现为功能上的相对弱化。导致初任教师权威弱化的因素既有来自初任教师群体自身的因素,如初任教师群体与学生群体年龄差异小,减小了师生身份的“位差”空间;缄默知识...
关键词: 探究式科学教学 知识观 方法观 价值观
探究式科学教学是科学教学改革中的最主要的教学形式,目前已引起国内外各界的普遍关注和探讨。但在理论界,对探究式科学教学的认识还存在一些问题。通过对探究式科学教学的知识观、方法观和价值观3个基本维度的探讨,以澄明认识,为之后继续对探究式科学教学进行深入地研究奠定基础。
关键词: 探究 数学课堂提问 学生提问 策略
问题是探究的起点与关键,课堂提问是师生间有效交流的重要形式。然而,当前除在理论上缺乏对学生课堂提问的系统研究外,在实践层面上还存在“师生提问失衡”的严峻问题。学生课堂提问的影响因素既有外部的“制度性”压力,又有学生个体的学习态度、课堂参与积极性、异常检测水平等内部原因。为此,以探究为导向的数学课堂为例,从转变提问观念、削弱...
关键词: 双语教学 教学模式 新思路
随着国际交流与合作的日益密切,高等教育走向国际化势在必行。高校双语教学的推进就是在这样的时代背景下展开的。我国高校双语教学的探索和实践已有十几年之久,但依然存在诸多亟待解决的问题,双语教学模式就是其中之一。为了寻求突破现有问题的途径,运用文献研究法、问卷调查法和访谈法方法,对我国高校双语教学现状和双语教学模式进行了一系列...
关键词: mooc 开放式案例 翻转课堂教学 创新能力 模式
分析了基于MOOC的翻转课堂教学模式存在的教学理论不足、运用知识内化规律不到位、专注创新能力培养不够、学科特色不突出、闭环反馈缺失等问题,提出基于MOOC和开放式案例的翻转课堂教学模式设计,取得深化翻转课堂教学理论应用并弥补其理论不足、充分尊重知识内化规律、各教学环节形成闭环反馈、创新能力明显提高、教学模式体现管理学学科特色等...
关键词: 分析化学 工程教育 obe 教学改革
分析化学是化学类学生的专业基础课,基于OBE理念,针对专业培养目标、毕业要求和课程特点,从教学内容、教学方式和考核机制等方面对分析化学的教学改革进行了探索和实践,旨在培养学生的工程实践和创新能力。实践表明,分析化学的教学改革提高了课程的教学质量和学生学习的积极性,培养和锻炼了学生主动学习、沟通协作、解决问题及实践创新的能力,为...
关键词: 职业能力 全日制工程硕士 培养模式 实证研究
全日制工程硕士职业能力标准是高等工程教育进行人才培养的重要依据。从我国对高层次应用复合型工程人才需求的现实出发,基于职业知识与技能、职业潜能、情境性综合能力、职业素养4个维度的全日制工程硕士职业能力,对培养环境、培养过程、学习投入、职业能力之间的因果关系进行实证研究,探索全日制工程硕士培养的作用机制。
关键词: 法学教育 职业能力 法律职业
我国法学教育面临着严峻挑战,难以满足社会对高素质法律人才的需要,根本原因就在于忽视了法律职业能力的培养。法律职业能力体系包括职业准入、职业胜任、职业发展等3个层次15项能力。法学教育应当从调整培养目标、加强实践教学、拓展国际视野等方面强化法律职业能力的培养。以法律职业能力培养为导向的“燕山大学法律人才实践教学体系”试行5年...
关键词: ahp 实践课 学生评委 课程评价
通过对实践课程不同功能子项评判中学生评委与任课老师评判的差异性,获得不同评委间评判行为的相关程度。根据相关程度的不同,引入AHP方法获得学生评委的权重指标,最终形成课程评价的权重比例构成的组合模型。在实践的基础上,通过引入学生评委参与到课程实践的评价过程中,引导学生积极地参与实践课程的教学过程,最终实现课程评价体系的多元性与...
关键词: 课堂教学行为 翻转课堂 初中思想品德课
课堂教学行为是影响课堂教学效果的关键因素。因此,借助量化分析工具开展课堂教学行为研究,对于课堂教学改革有着重要意义。首先,提出一种新的量化分析工具N-TBAS,并将其应用于国家教育资源公共服务平台的“部级优课”--初中思想品德七年级上册《受人尊重的奥秘》进行测试。事实证明,N-TBAS细化了分析类目,可操作性强。其次,结合N-TBAS变量的归...
关键词: 夸美纽斯 人文性 神学性
夸美纽斯教育思想兼具人文性与神学性,国内研究普遍认为两者是混合的、矛盾的。从《大教学论》的论题与论据亦可见证这一传统认知。若进一步考察不同特性的论据,会发现夸美纽斯思想内在的统一性。而神学性论据的首要性、主体性以及多部作品论述结构与思想呈现方式的神学性则表明:夸美纽斯教育思想以神学为起点。夸美纽斯神学对今生价值的倡导,促...
关键词: 美国麻省理工学院 大学心理学 脑与认知科学 政府特殊津贴 长江学者 领军人才 科技创新 青年基金
刘嘉,男,1972年8月出生。北京大学心理学系学士、硕士,美国麻省理工学院脑与认知科学系博士,二级教授。长期从事心理学的教学、科研和应用工作,是国家杰出青年基金获得者、中科院百人计划入选者、美国富布莱特研究学者、教育部长江学者特聘教授、科技部中青年科技创新领军人才、国家“万人计划"科技创新领军人才,享受政府特殊津贴。
关键词: 综合性学术期刊 中国高等教育学会 学习科学研究 稿约 教育教学管理 课程教学改革 实践教学改革
《教学研究》创刊于1978年,是河北省教育厅主管、燕山大学主办的教育类综合性学术期刊,双月刊,国内外公开发行,为教育部创新方法教学指导分委员会会刊、中国高等教育学会学习科学研究分会会刊。本刊以"繁荣教育学科、指导教学实践、促进学术交流”为办刊宗旨,是全国教育学科创刊较早的学术期刊之一,在国内具有广泛的读者群与一定的影响力。栏目...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：河北省秦皇岛市河北大街西段438号，邮编：066004。