购物车(0)教学月刊·小学版语文杂志是由浙江外国语学院主管，浙江外国语学院主办的一本省级期刊。
教学月刊·小学版语文杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教学月刊·小学版语文杂志是由浙江外国语学院主管，浙江外国语学院主办的一本省级期刊。
教学月刊·小学版语文杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 思想政治课 学科核心素养 活动型课程 议题式教学
如何有效培育核心素养是当前高中思想政治课程实施中所面临的重大的现实问题。课程是学科核心素养培育的载体,而课程内容要通过活动来实现,由此议题式教学成为重要的范式。要真正培育学科核心素养,实现立德树人的根本任务,议题式教学需要开拓两条不同的路径。
关键词: 思政新课堂 综合性 活动型 学习主线
课堂是实施课程改革的主阵地。构建综合性、活动型思政新课堂,要围绕核心素养培育,明确思想政治的课程性质,把握学科内容与活动形式的辩证关系,找到综合性内容与活动型形式融合的有效载体“学习主线”,并集成教学模式、提升课堂品位。
关键词: 红色教育 红色资源 动其心 导其行 激其志
开展红色主题教育,弘扬优良革命传统,要着力在动其心、导其行、激其志上下功夫。由此让学生在挖掘红色史实、增进红色认同,追寻红色足迹、感知红色岁月,升华红色情感、传承红色基因的过程中,潜移默化地把优良革命传统注入血脉、融入灵魂、化为行动。
关键词: 红船精神 初中道德与法治 学科教学 路径
“红船精神”作为时代精神,需要得以弘扬和传承。对青少年学生来说,除了必要的宣传教育之外,更需要教师通过学科教学途径来融入“红船精神”的核心价值。为此,结合初中道德与法治课的具体内容,尝试从课前、课中、课后三个视角探索“红船精神”融入学科教学的有效路径。
关键词: 思想政治课 辨析式学习 价值引领 核心素养
新课标强调“强化辨析,选择积极的价值引领的学习路径”,其中,强化辨析是手段和途径,而实现价值引领才是其目的和归宿。因此,让学生在辨析式学习的过程中逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力,要围绕价值引领,呈现主题,明晰目标,着价值引领之力;要优化情境,意境融彻,设价值引领之境;要质疑辨惑,比较鉴别,扬价值引领之帆;要改进评价,辨评结...
关键词: 历史与社会 综合课 改革 课程性质 课程形态
一场被现实“逼”出来的文科综合课改革在浙江取得了世人瞩目的成就。面对与思想政治课的职能交叉,面对与历史、地理分科课程的竞争,文科综合课改革面临性质与形态的调整,我们有理由期待中国特色的社会课有多样化的实践探索。
关键词: 思政教育 人生道路 在旅途中 用好教材 旅行者 基本遵循 健康成长 地图
教材是教育的基本遵循,教育具有塑造未来的功能,因此,教材是规范教育的最主要的蓝图或遵循,必须体现国家意志。教材也是引导学生学习知识、传承文化与价值观的指南。只有正确的地图,才能让旅行者在旅途中走正确的道路,同样地,好的教材才能成为青少年人生道路上健康成长的引导地图。地图出现差错,就可能让人走错路;同样地,教材的差谬往往把一代人...
关键词: 个人收入分配 教学内容分析 教学设计 幸福感 社会保障 安全感 经济与社会
一、教学设计(一)教学内容分析1.本课地位“我国的社会保障”是思想政治必修2《经济与社会》第四课“我国的个人收入分配与社会保障”第二框内容。本框是对前一框“我国的个人收入分配”中再分配的进一步阐述,作为再分配重要形式的社会保障是促进社会公平的重要途径,其直接影响到人们的获得感、幸福感、安全感。
关键词: 智慧生长 知识 思维 情感 法治课
法治教育是初中道德与法治课程的重要内容。为回应核心素养的教学诉求,依循“从知识走向智慧”的逻辑,通过知识“深”学习、思维“强”训练、情感“真”触动三个维度的架构,促成学生法律知识融会贯通的掌握、法律问题触类旁通的解决、法律上价值判断灵犀相通的达成,从而使法治课堂由知识学习走向智慧生长。
关键词: 道德与法治 深度学习 心灵对话 策略
深度学习理念指导下的道德与法治课堂,一定是走心的课堂。教师应从创设合适的教学情境、关注课堂教学中的重要教学节点和追求心灵对话的教学境界三个方面作为重要抓手实施教学,为实现心灵深处的对话提供条件和平台,最终达到提升学生学科核心素养的目的。
关键词: 哲学 哲学教学 思维 思想
体现哲学本意的教学应倡导以哲学的方式行走,既注重探究知识、追求智慧,又注重指导行动并付诸行动。“四不”,即对哲学的教学不可只灌不启,对非“马哲”观点不宜一否了之,对教材的内容不应照本宣科,对哲学的学习不止“眼前苟且”,作为改进哲学教学的方式,会使我们的教或学更哲学。
关键词: 思政课 高效课堂 误区 对策 核心素养
“高效课堂”就是应对“低效课堂”的举措,本质就是调动课堂教学的各影响因子并优化其结构、流程以不断提升教学质量的活动。研究是为了促进教学,而当下却出现了动机功利化、范式繁琐化、话语艰涩化和反效率化现象,必须及时予以匡正。尤其是思想政治理论课,因其课程性质、目标、规律和评价等特殊性,一味地追求课堂氛围、学生参与度、时间分配比...
关键词: 联系的特征 转化性 条件 意义 唯物辩证法
联系的转化性是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、内容、形式、地位和作用在一定条件下发生转化。这种转化离不开条件,要求我们把握联系转化的各种条件。把握联系的转化性能更好理解联系的普遍性、客观性和多样性,更好地理解唯物辩证法,增强思辨性思维,更好地发挥主观能动性,实现必然基础上的自由。
关键词: 漫画 历史与社会 核心素养 策略
漫画在初中历史与社会教学中的应用策略,主要可以从三方面入手:第一,以画导入,唤醒激情;第二,以画释史,延伸思维;第三,以画怡情,迁想妙得。
关键词: 寻梦 米格尔 五彩斑斓 阿德里安 莫利纳 家庭出身 动画片 游记
由李·昂科里奇、阿德里安·莫利纳执导的动画片《寻梦环游记》在2017年刚上映就获得了好莱坞“最佳动画片”等多项大奖。影片讲述了墨西哥一个鞋匠家庭出身的小男孩米格尔和落魄歌手埃克托在五彩斑斓的神秘世界开启了一段奇妙冒险旅程的故事。米格尔自小就有一个音乐梦,他希望能和自己的偶像歌神德拉库斯一样创造出打动人心的音乐。然而在他的家...
关键词: 主题句 识别提取 架构桥梁 统领答案逻辑
高考命题专家在命制高考政治主观题时,往往会在情境材料中“暗藏”主题句。主题句主导着评价情境的结构化和逻辑性,是连接评价情境与学科任务的枢纽,统领答案逻辑层次。复习备考中,教师要指导学生识别提取评价情境中的主题句,利用主题句架构起评价情境与学科任务之间的桥梁,基于主题句的“事实”逻辑作答,以培养学生的解题素养。
关键词: 核心素养 政治主观题 情境素材 选择 加工
情境创设对于展示学科核心素养发展水平具有独特的价值。素材是情境创设的核心要素。政治主观题的命制,情境素材的选择要指向核心素养的孕育和展现,以培育核心素养为价值取向,以学业质量标准为基本遵循;情境素材的加工要紧贴学科任务与学科内容,面向学科任务的信息支持要充分,应能精准对接学科内容。
关键词: 学业评价 课堂对话 作业点评 实践点拨 素养培育
学科核心素养背景下,探索学业评价改进是道德与法治课程深入实施的应有之义。学业评价是实现学科立德树人目标的重要组成部分,为此,要从课堂对话、作业点评、学科实践性活动点拨等维度进行积极探索,建立与课程目标相适应的学业评价方法体系,为培育学科核心素养奠定基础,也让课程彰显生机活力。
关键词: 当代社会主义 现代资本主义 毕生心血 资本论 思想库 百科全书 马克思主义
《资本论》是马克思用毕生心血铸就的科学巨著,是人类思想库中的瑰宝,被誉为“工人阶级的圣经”、马克思主义的百科全书,历经时间和实践的检验,始终闪耀着真理的光芒。《资本论》所揭示的基本原理和规律,是打开研究现代资本主义之门的钥匙。《资本论》在揭示资本主义本质的同时,科学勾画了未来社会的前途和远景,给当代社会主义国家的发展提供了...
关键词: 中国期刊协会 中小学图书馆 教学研究人员 中学教师 教研人员 复印报刊资料 业务水平 来源期刊
《教学月刊·中学版》是公开出版、面向中学教师和相关教学研究人员的学术期刊,多次入选全国中文核心期刊,是人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国教育装备行业协会和中国期刊协会联合推荐的“中小学图书馆馆配期刊”,分“教学参考”“政治教学”“语文教学”三本子刊,主要刊登中学各科...
关键词: 高中政治 思政课教师 学科价值 共同成长 教研共同体 专业提升 教科室 和谐共进
孔晟,浙江省温岭市教育局教研教科室副主任,温岭市名师,浙派名师培养人选。温岭市高中政治教研共同体于2009年12月由孔晟主持组建,共同体以“教师为本、学科至上”为宗旨,以“学科价值、专业尊严、职业幸福”为追求,以“群体梯度引领、中心聚集辐射”为结构模型,激发群体智慧,探索教学规律,促进专业提升,营造民主包容、百花齐放、和谐共进的教研...
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