继续医学教育杂志

进修医师自身免疫性肝病临床培训课程设置探索与思考

关键词: 进修医师  自身免疫性肝病  培训  课程  探索  

进修教育是继续医学教育的重要组成部分,医师的进修学习已成为医疗职业培训的重要途径。文章根据北京佑安医院肝病免疫科进修医师培训的实际情况,就自身免疫性肝病亚学科进修培训的培训前调研、课程设置、临床训练、课程评价等方面的经验进行总结,以期能够为进修医师临床分支学科教育的发展提供一定的参考与借鉴。

基层医院麻醉医师继续教育策略探讨

关键词: 基层医院  麻醉医师  规范化培训  继续教育  策略探讨  

麻醉安全是临床麻醉工作的核心。基层医院麻醉医师一方面受自身医学教育经历与途径、科室条件等因素影响和制约,一方面基层人民群众合并隐匿性疾病常未经诊治,增加围术期麻醉管理风险,因此从业风险更大,提高麻醉安全性的重要途径就是麻醉医师的正规培训和继续教育,提高识别风险,控制风险的围术期麻醉管理水平。本文围绕手术患者围术期,从术前评...

CBL教学在内分泌科进修医师胰岛素泵培训中的应用

关键词: cbl  内分泌科  进修医师  胰岛素泵  

病例为基础的学习(CBL)教学法是医学教育改革方向之一,是适应现代医学教学改革要求的最新教学模式,已经逐步广泛应用在临床教学中,但在进修医师教学中的运用相对少见。进修医师具有基础知识水平和临床经验上的差异,因此对于进修医师的临床教学,切实提高教学效果是重点和难点内容。有关糖尿病的治疗,特别是胰岛素泵的应用是内分泌教学中的重要组...

探讨加强分层式教育管理及信息化平台建设

关键词: 中医  继续教育  分层分类  

医学的继续教育本身是贯穿医生职业生涯的关键的组成部分。医生应该可以通过这个平台不断更新掌握新的技术、知识,提高自己的专业技术水平。目前中医药继续教育在推进的过程中课程的设置成为了一大问题。许多培训学员反映授课内容与自身需求不匹配,学员培训积极性不高,学习、授课流于形式。随着现代技术的蓬勃发展,信息化是发展的必然趋势。医生...

如何培养肿瘤专科医生中的姑息治疗观念

关键词: 肿瘤  专科医生  姑息治疗  教育  

目前,晚期癌症的治疗多以侵袭性治疗为主,即化疗、放疗等对身体有损伤的治疗方式,很多患者即使到了终末期也不愿选择姑息治疗,而选择侵袭性治疗。然而,姑息治疗并非放弃治疗,据研究结果姑息治疗不仅可以提高患者生活质量,而且可以延长患者的生存期。因此,普及姑息治疗的观念至关重要,特别是在肿瘤专科医生人群中,使医生可以在恰当的时机介入姑息...

医学整体观在影像医学与核医学教学中的应用

关键词: 医学整体观  影像医学与核医学  教学改革  cbl教学模式  微信教学  人文教学  

核医学技术是集诊断与治疗为一体的独特的影像医学技术,具有理工科学性质和医学知识综合应用特点。为了顺应人才培养,需要同步改变传统的教学模式,在传统课堂授课的基础上,引入医学整体观的概念,在教学的各个方面应用医学整体观和辩证唯物主义思想,在教学过程中从核医学诊疗疾病的原理、方法、临床应用以及辐射防护等方面优化教学设计和教学内容...

SP在中医儿科教学中实际应用探索

关键词: sp  中医儿科  临床教学  医学模式  

标准化病人(SP)又称为模拟病人,由美国人巴若斯于1968年首先提出,是指从事非医技工作的正常人经历过一定训练以后,能够逼真地复制出真实临床情况、充当评估者和教学指导者功能的人。SP可以为实际的患者,也可以是健康人。随着医学模式的进步、高校队伍的扩充,以及患者维权法律意识的提升,教学的实际需求与教学资源之间的冲突日趋紧张,为了解决这...

针灸特色模块教学在规培医师中的新用

关键词: 针灸特色模块  规陪医师  新用  

针灸特色模块是北京中医药大学为积极发挥临床教学基地的优势与特色,强化中医学生临床实践能力,开设的临床特色模块教程。我们对特色模块进行了改革,创新,实用对象扩展至北京中医医院针灸科轮转的规范化医师培训中。在特色课堂、特色讲座、教学查房基础上增加了跟师学习,出科考核,问卷调查,在内容构成和教学形式上进行了创新,使规陪医师能够更加...

微信平台在神经外科教学中的应用

关键词: 微信平台  神经外科  教学  pbl  移动教学  本科教育  

微信是当前智能移动设备的热门应用程序,具有功能强大,操作便捷的特点,可以实时发送语音、视频、图片和文字。神经外科课程专业性强,内容繁杂,不易理解,通过建立神经外科课程的微信教学平台,从临床理论教学、辅助PBL 教学、临床实习带教及思想教育几个方面分析微信移动教学的可行性、优越性及重要性。微信移动教学打破了传统教学的时间和空间限...

微视频在非麻醉生临床麻醉实习教学中的应用

关键词: 微视频  实习生  麻醉  

目前在医学教学领域具有很多的精彩的教学方法(如LBL教学法、PBL教学法、TBL教学法、SP教学法和教师纠错教学法等),而每一种教学法又各自有其优缺点,很难说某一种教学方法是最好的教学方法。而对于非麻醉专业实习生在临床麻醉实习中采用何种教学方法更为合理的问题目前还不清楚。本研究拟通过观察对非麻醉专业实习生在实习前通过微视频进行针对...

高等院校实施农村订单定向医学生培养模式的探索与实践

关键词: 免费医学生  订单定向  培养模式  

农村订单定向医学生培养是“卓越医生教育培养计划”的重要内容,对于加强基层医疗卫生服务体系建设、推进家庭医生签约服务、建立分级诊疗制度、维护和增进人民群众健康,具有重要意义。如何培养一批满足基础医疗卫生机构需求“下得去、用得好、留得住、流得动”的全科医生,重庆医科大学经过不断探索,通过整合、优化,构建了政府-院校-用人单位多...

浅谈传统中药外用软膏制剂教学

关键词: 传统中药  外用软膏  制剂教学  

目的培养学生科研传承意识,提高中药外用软膏制剂教学质量。方法根据中药制剂学培养目标要求和中药本科毕业实习生学情特点,结合我院制剂特色,提出统一讲解和分散教学相结合的教学方法。结果既能完成教学大纲要求,又能按需施教,根据学生不同层面,突出重点,注重实效,提高了学生的实操能力,启发了学习兴趣。结论充分考虑学生的实际需要,采取统一讲...

神经病学专业学位研究生教育中社区科研实践活动探索

关键词: 神经内科  社会实践  专业型研究生  能力培养  

目的探讨社区科研实践活动对神经病学专业学位研究生能力培养的作用。方法选取首都医科大学附属复兴医院神经病学专业学位研究生数名,在临床轮转阶段接受传统授课式教学培养与社区科研实践相结合方法。结果在接受传统授课式教学培养基础上结合社区科研实践活动,会提高本专业学习的兴趣与热情、提高信息全面整合能力。结论基于社区的科研实践活动...

医学影像科住院医师规范化培养策略探索

关键词: 住院医师  规范化培训  医学影像科  培养策略  

住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分。医学影像科的诊治范畴涉及临床多学科的疾病诊治,在规范化培养中占有重要地位。我院医学影像科近年来在提高住院医师规培教学效果的实践中进行了一些有益探索。分层教学有助于适应各专业学员不同层次学习需求;导师制的教学模式是个体化教学成为可能;PBL与案例分析相结合的教学方法科技激发...

PBL教学法在全科医学教学中的应用效果

关键词: 全科医学  教学  pbl教学法  以授课为基础教学模式  期末出科成绩  学生对教育方式满意度  

PBL教学法在普通外科教学中的研究与应用

关键词: 普通外科学  pbl  教学改革  

体验式教学法在临床微生物教学中的应用

关键词: 体验式教学法  临床微生物教学  理论知识  

选取临床微生物教学中的难点和要点,以感染性疾病和临床微生物学理论知识为基础,师生一起构建真实或模拟场景,使学生直面具体的临床问题,亲历过程并在过程中体验和感受临床微生物学科特点。首先,课前通过设计体验式场景主线,夯实学生跨学科理论基础。其次,课程中引导学生主动思考、系统分析和判断微生物检验的临床意义,将临床表现特点与实验室检...

以器官系统为中心联合PBL的教学模式在泌尿外科中的应用

关键词: 器官系统为中心  pbl  教学  

情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用效果研究

关键词: 情景模拟教学法  传统教学法  全科医学概论  优良率  顶岗实习  理论知识  

微信辅助PBL教学法在帕金森病临床教学中的应用研究

关键词: 微信  pbl教学法  帕金森病  

不同实习教学模式在医学检验专业中的应用探讨

关键词: 医学检验  实习  教学模式  pbl教学  教学特点  管理模式  

实习教学作为医学检验专业的重要组成部分,对培养学生理论和实践相结合,分析问题和解决问题的能力非常重要。目前在医学检验专业中对实习生的管理和教学有多种模式,不同教学模式有各自的教学特点和适用专业,本文总结了案例式教学、PBL教学、WPBL教学和基于Deming环的TBL+PBL式教学四种教学方法的教学特点、教学过程以及应该注意的问题。不同医院...

PBL与器官系统教学结合在泌尿系统教学的探索

关键词: 泌尿系统  pbl  器官系统  见习教学  医学教育模式  教学  

为响应教育部、卫生部卓越医生教育培养计划项目,结合自身在肾内科的临床特点和肾内科见习教学经验,探讨如何将传统教学模式转化为“以器官系统为中心”的教学模式,并与PBL教学模式相结合,应用于临床医学生肾内科见习的教学。使得临床医学生在实习时可以系统的将关于泌尿系统疾病的基础理论知识、病理生理知识、病理知识及临床表现及诊治能系统...

PBL/CBL/RBL教学模式结合PACS/RIS/HIS系统用于三甲医院影像教学

关键词: pbl  cbl  rbl  pacs  影像学  教学  三甲医院  

在医学生物科学飞速进步的今天,培养医学影像学人才越来越成为一项系统性工程。特别是三甲医院的影像学教学,对于培养目标和支持系统都有更高的要求,不再是既往单一教学模式或者人工影像管理系统可以完成的。将PBL/CBL/RBL 教学模式进行整合,开展以问题、病例和研究为导向的能力实践教学。并借助三甲医院的信息技术优势,打通PACS/RIS/HIS 系统,...

PBL教学在病原生物学教学中遇到的问题与对策研究

关键词: pbl  病原生物学  教学  对策  

病原生物学是国内医学院校普遍开设的一门重要的必修课,实验课是其重要的组成部分。为提高学生自主学习能力,发现问题,解决问题的能力,在实验课教学过程中应用以问题为导向的教学方法(problembasedlearning,PBL),可以起到良好的效果。然而,在PBL实践中面临着许多新的问题,本文主要对PBL教学在病原生物学教学中遇到的问题与对策进行分析研究。

构建高职院校基层教学组织评价体系,促进教师成长

关键词: 高职院校  基层  教学组织  评价体系  教师  成长  

基层教学组织是教师成长的摇篮,对提高高职院校教学质量至关重要。本文从基层教学组织建设的重要性、基层教学组织评价体系的构建、基层教学组织促进教师成长三个方面并结合南阳医学高等专科学校基层教学组织建设运行情况进行了阐述,重点介绍了基层教学组织评价体系的构建背景,体系内容、实施过程以及在促进教师成长方面的作用,为其他院校基层教...

中医院校多元化大学英语教学评价体系的构建

关键词: 大学英语  多元评价  评价主体  评价内容  评价手段  评价指标  

大学英语教学评价体系的改革是中医院校大学英语教学改革的重要组成部分。目前中医院校传统的大学英语教学评价体系不能及时对教学实施过程进行多角度的跟踪、评估和反馈,需构建包含多元评价主体、多元评价内容、多元评价手段、多元评价方法以及多元评价指标的多元化大学英语教学评价体系,以适应中医药国际化背景下大学英语教学改革的要求。

微媒体时代医学生集体意识的培养探析

关键词: 医学生  微媒体时代  后现代主义  集体意识  教育  培养  

医学的专业特殊性需要我们加强医学生的集体意识培养工作,但“微媒体时代”所张扬的后现代主义思想对大学生的集体意识培养造成了巨大冲击,在其教育内容、教育主体和教育环境方面都表现出机遇与挑战并存。基于微时代的新情况,教育者应该学会运用微技术微媒体,创新集体意识培养机制,并妥善处理学生在微媒体的思想言论信息,合力营造有利于集体意识...

虚拟现实技术在神经外科重症监护临床教学中的应用

关键词: 虚拟现实技术  神经外科  重症监护  临床教学  

随着我国医疗技术水平的不断提高,人们对临床医疗服务水平提出了越来越高的要求,临床医师所需要掌握的救治技能越来越多,但这些新技能、新方法的运用需要经过专门的学习方能尽快掌握,但由于传统的培训与教学方式来过于老套、古板,效率也较低,因此,神经外科医师重症医师面临着巨大的专科教学培训压力。在当前的条件下,神经重症医师可将虚拟现实技...

“内外转换”对临床专业本科实习生的影响及对策

关键词: 临床教学  本科实习  带教老师  内科  外科  

本科生实习阶段往往面临内科与外科临床科室轮转(“内外转换”)的情况。面对内外科之间大相径庭的医疗流程,不同要求的教学目标,风格迥异的带教老师,实习生很难快速进入实习角色,“内外转换”是每位实习生需要面临的困惑。不同科室和专业的带教老师则需要结合本科室实际和侧重点,有的放矢,言传身教,指导实习生遵守医疗规范、培养严谨的临床思维...

探索儿科远程教育平台

关键词: 远程教育  儿科教育  互联网  

目前,中国医疗资源分布不均衡,儿科资源尤其是儿科专业人才紧缺已是不争的事实。随着医疗教育改革的推进,互联网的广泛应用,以网络信息和多媒体技术为核心,建立统一的儿科远程教育培训体系,创建新型教学模式,可以部分解决儿科医生质和量的问题。

有关临床见习模式的分析与思考

关键词: 临床见习模式  分析思考  改革  培养  主动性  普外科  

对以往临床见习模式进行整理,本文按时间顺序主要介绍了几种具有代表性的模式:传统授课见习模式(LBL)、传统模式基础上改革的模式(见习前小讲课、集中式见习模式),国外以学生为中心的教学模式(PBL),以及由教育理念出发的模式(“翻转课堂”模式)。经分析思考提出各自应用于现今临床环境的利弊,并将其进行对比。同时联系普外科本身特点,研究探讨了...

医学本科生参与科研训练的现状与展望

关键词: 本科生  科研训练  创新型人才  

医学本科生的创新科研训练项目有利于强化学生的医学基础知识,培养医学本科生的科研创新能力,提高学生的综合素质,有利于落实高等教育素质教育的核心思想。本文针对本校和作者本人的本科生科研训练实践进行了总结,对其中的问题进行了剖析,并提出相关的教学改革尝试有利于提高学生的创新意识,拓展学生的专业视野,强化学生的科研实践能力,从而促进...

科学记忆方法在针灸腧穴教学中的应用

关键词: 针灸学  腧穴  记忆法  

针灸学是中医学的重要组成部分,它既以中医基础理论为基础,又有其自身独特的理论和技术,而经络和腧穴是针灸理论的重要组成部分。首都医科大学附属北京中医医院针灸中心,在多位国医大师和针灸专家的努力下,既保留了京城针灸学派的传承,又与现代医学相结合,对针灸学进行科学系统的研究。科室在多年的自身传承学习和临床教学的过程中,总结了科学系...

对医学高校科研与教学关系的思考

关键词: 医学教育  科研  科技创新  

高校在科技创新中日益发挥着重要的作用。绝大多数高校年轻教师顺应时代需求,投入到“科研”和“教学”双肩挑的艰巨工作中。但如何合理地处理科研和教学的关系,以充分发挥一线教师的主观能动性,兼顾人才培养的质量和科技创新的源动力,值得探索。从科研-教学一线人员的角度分析,认为在寓研于学、寓学于研、寓研于教等方面能够深刻认识并加以不断...

中医专业中药房实习带教工作的探讨

关键词: 中医专业  中药房  实习带教  

中医中药彼此之间联系密切牢不可分,中医专业的学生到中药房参加实习有利于提高和巩固其中药方面的知识。文章通过对中药房实习带教方面所采取“问题教学法”结合“理实一体”的教学模式进行探讨,旨在提高中医专业的学生在中药房的实习效果,为他们今后临床诊病用药打下良好的基础。

以“病史采集为中心”在临床实习带教中的体会

关键词: 病史采集  神经内科  临床实习  

神经内科属于内科范畴,可是由于其基础理论抽象深奥,神经传导路径复杂,难于掌握,以及同解剖,生理等基础学科联系紧密,使神经科成为独立的,同“大内科”并列的临床二级学科。对临床实习学生来说,神经科是让人望而生畏的科目。针对临床实习学生基础理论知识掌握较好,但无基本临床经验的特点,引导学生从“采集病史”入手,有针对性查体及有针对性了...

从教学助理的视角浅谈实验诊断学的教学体会

关键词: 实验诊断学  医学生  教学  

实验诊断学是衔接基础医学与临床医学的桥梁课程,也是启蒙临床思维方法的核心课程,是医学生的必修课和重点专业课程,所涉及的内容广而繁,在临床医学中占有重要地位。近年来随着检验医学的迅猛发展,实验室检查和实验数据对疾病的诊断、早期诊断、鉴别诊断、病情监测、疗效观察和预后评估都有极其重要的作用,也为疾病预防、健康普查、遗传咨询、科...

浅谈对住院医师入科教育的必要性

关键词: 住院医师  规范化培训  入科教育  

住院医师的亚科室培训对于住院医师的成长至关重要,是培养一名合格住院医师的必备条件。不同亚专业对住院医师的要求有不同之处,规范的入科教育对于住院医师尽快熟悉轮转科室的要求,尽快独立管理病人具有重要意义。本人将3年来在住院医师入科教育培训中的经验和大家一起分享,共同探讨如何开展入科教育工作。

从中医针灸教学谈中医临床思维的培养

关键词: 中医  针灸  教学  临床思维  

近年来,中医教育界最突出问题是中医院校培养的学生的临床实践能力较差,其根本原因主要是缺乏中医临床思维能力的培养。中医临床思维的形成是决定一名医生中医诊疗技术水平的重要因素之一,是一名合格中医学生必须具有的基本功,关乎中医界发展的成败,目前对于中医学生临床思维能力培养大多只停留在理论的研究,缺乏实质性的临床内容。针灸学是一门...

有感于研究生的非智力因素

关键词: 非智力因素  动力  能力  导师  培养  目的  

非智力因素已经成为决定学生在今后的学习和工作中取得成绩的关键因素之一。该因素已经引起了我国教育学和心理学界的高度重视。本文以研究生为研究对象,深入挖掘造成学生学习兴趣不浓厚、自学需要不强烈、思考能力不足以及科学实验动力缺乏等非智力因素问题的根源,从指导老师的视角,注重培养他们的坚定的信念、良好的道德品质以及克服科研工作...