机械职业教育杂志是由江苏省教育厅主管，中国机械工业教育协会;无锡职业技术学院主办的一本省级期刊。
机械职业教育杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
机械职业教育杂志是由江苏省教育厅主管，中国机械工业教育协会;无锡职业技术学院主办的一本省级期刊。
机械职业教育杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高职院校 职业文化 职业素质 对接 融合
高职教育既有高等性又有职业性,学校文化建设除了普通高校文化建设的基本要素外,还要注重职业教育的涵蕴和目标指向,建设促进学生职业素质养成的职业文化。文章主要从教学改革和建设的角度对高职院校职业文化建设进行论述。
关键词: 职业教育 学分制 运行模式 管理机制
文章在对职业教育发展的走势分析的基础上,立足于教学运行管理新模式的开放性、持续性和灵活性需求,论述职业教育的教学运行模式选择与需要解决的问题。
关键词: 职业教育 差异性评价 重构
当下的职业教育的学生评价方式仍然是秉持＂知识至上、操作技能至上＂的理念,忽视职业学校学生的职业人文素养的综合考评,导致职业学校一种新型的＂应试教育之殇＂＂应赛教育之殇＂和＂考证教育之殇＂的产生。文章探讨对传统的职业教育中划一性评价进行合理的解构,重构差异性评价体系,真正体现职业教育学生评价存在的独立价值。
关键词: 高职院校 内涵发展 举措
安理工大学高等技术学院在困境中锐意改革,采取优化专业结构布局,打造＂双师型＂团队,推进校企深度合作,以赛促教,以赛促学,开拓国际化多维度就业与深造渠道,完善学院制度等措施,保持与时俱进,提升办学活力,取得显著效果。
关键词: 高职 翻转课堂 项目化 教学模式
在教育信息化的背景下,＂翻转课堂＂作为一种全新的教学模式得到了不断的推广,它实现了对传统教学模式的变革,使得教与学的角色、环境、方式发生了转变。在高职教育教学改革中,将＂翻转课堂＂的教学理念融入到项目化教学过程中,构建基于＂翻转课堂＂的高职项目化教学模式,进一步推进了高职课程教学模式的改革。
关键词: 机械基础实验课程 学生素质 师资团队
＂慕课＂是一种新的在线课程开放模式,它在教学理念和教学设计上引发新的改革。借鉴＂慕课＂背景,研究机械基础实验课程教学改革,从建设课程自身、提高学生素质和增强师资团队三方面提出课程改革新思路和新理念。
关键词: 特朗普制 情境教学法 四冲程汽油发动机 形成性评价
特朗普制,又称＂灵活的课程表＂,是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式,由教育学教授劳伊德·特朗普提出。特朗普制试图把大班上课、小班研究和个别教学三种形式结合起来。本文探讨特朗普制教学组织形式在中职汽修专业理论课上的应用。
关键词: 有效性 互动性 生成性
技工院校德育课是学校德育工作的主渠道。然而,现实中德育课堂存在教学目标不明确、德育内容远离学生生活实际、德育活动缺乏互动性、德育评价方式单一等现象,造成德育有效性不足,要根据现状,努力探寻原因,提出有建设性的措施。
关键词: 教学改革 模具专业 教学项目 教学方法
文章立足于模具专业,分析高职院校＂机械设计基础＂课程传统教学存在的主要问题,探讨教学改革,阐述了在＂机械设计基础＂课程教学项目中融入模具专业元素,以及以培养职业能力为主的教学方法的思考。
关键词: 冲压工艺与模具设计 教学设计 教学组织
文章从基于工作过程导向的课程开发理念出发,对＂冲压工艺与模具设计＂课程进行了教学总体设计与组织,采用灵活多样的教学方法、手段及多元化的教学评价,让学生主动参与到教学中来,激发学生的学习兴趣,使学生成为教学的主体,变被动学习为主动学习。
关键词: 课程整合 制造流程 课程评价 教学效果
文章针对目前机械制造与自动化专业CAD/CAM整合课程评价方式与CAD/CAM技能认知规律不匹配的问题,提出了基于台钳产品制造流程的课程评价新模式。新的课程评价模式解决了原有评价方式偏重理论考核及终结性考核的问题,具有多元化及开放性的特点。
关键词: 工作过程 高职 毕业设计
文章以机电一体化专业毕业设计为例,着重分析了高职院校毕业设计中存在选题不当、题目与内容不符、正文内容杂乱的问题。结合高职学生顶岗实习的实际情况,以机电类学生普遍从事的数控机床操作岗位为例,提出一种符合高职教育培养目标的基于工作过程的机电类毕业设计新范式。
关键词: 产品导向 工作室 应用电子技术 企业工作站
广州铁路职业技术学院应用电子技术专业以培养高端技能型人才为目标,通过建设教师工作室、SMT校中厂、社区售后服务中心、＂双师＂教学团队、重构专业课程体系,践行＂产品导向、寓学于工＂人才培养方模式,取得良好效果。
关键词: 引厂入校 高技能人才 课程实践 课程对接
＂引厂入校＂是目前高等职业院校校企合作建设的重要内容,体现了职业院校办学特色,提高了教学质量。为适应新时期下学校办学目标的要求,浙江工商职业技术学院根据自身条件开展校企合作,引厂入校,校企双方共建实训基地,在办学方式、高技能人才定位、课程建设与顶岗实习等方面进行改革与实践。
关键词: 能力指标 中职院校 专业带头人
文章通过专家座谈、问卷调查等方法,探讨专业带头人应具备的素养能力内涵,建立中职院校机电类专业带头人的基本素养和专业素养能力指标体系,并针对基本素养细化知识、技能、态度指标。
关键词: 双职双岗 专业教学团队 高职模具 校中厂
打造具有竞争力的专业教学团队,是高职教师队伍建设的重点。文章通过对模具专业教师队伍的现状分析,利用＂校中厂＂的优势,进行＂双职双岗＂模具专业教学团队的研究与实践,以提高团队的整体实力,促进团队文化的形成,为高职专业教师队伍建设提供借鉴。
关键词: 培训策略 中职院校 专业带头人
文章通过数据分析和调查,探讨浙江省中职学校专业带头人的现状,针对存在问题提出专业化发展的培训策略,并在培训过程中加以具体实施。
关键词: 高职学生 职业素质 评价
在确定高职学生职业素质评价指标的基础上,通过学生自身职业素质评价和企业对学生的职业素质评价调查,发现二者存在一定的差异性,学生职业素质的自我评价高于企业对毕业生的评价,高职学生的综合职业素质尚不能完全达到企业的需求。为了提升学生的职业素质,需要学生、高校及社会等多方面的协同配合才能有效。
关键词: 高职院校 青年志愿者 服务学习
文章在分析高职院校青年志愿者开展活动问题的基础上,探讨高职院校青年志愿者开展服务学习必要性及可能性。阐述青年志愿者开展服务学习活动的关键点在于要明确相关服务学习课程的基本内容,要注重完善相关服务学习课程的基本环节,要注重加强相关服务学习课程的评价管理,要大力加强教师在服务学习中参与指导。
关键词: 中职学生 思维方式 心理健康 素质教育
文章探讨在中职心理健康教育和心理咨询工作中,需要重视中职生心理健康问题背后的思维方式问题,在心理健康教育中渗透思维方式的教育,调动各方面因素促进中职学生思维方式的科学化。
关键词: 人文素养教育 德育校本课程 开发
目前,中职生人文素养的缺失,影响了职校生职业的持续发展。德育课程是人文素养教育实施的重要载体之一。把握中职生人文素养的主要内涵,利用丰富的课程资源,选取适合中职学生认知、品味、践行的课程内容,开发中职德育校本课程,能有效提升中职学生人文素养,提升学生走向社会的岗位适应力与职业竞争力。
关键词: 中职生 职业素养 培育对策 专业类型
当前,我国职业教育高度重视人才培养质量。职业素养是衡量职业教育人才培养质量的重要指标。为有效培育学生职业素养,人们需要正确把握中职生职业素养的现状,密切联系学生专业类型,主动寻求中职生职业素养培育的对策。
关键词: 书院制 公寓学院 构建
文章提出融入书院制构建具有教育功能的高职公寓学院,将书院制育人的思想、教育的设计和教育的方法引入高职公寓学院中,通过通识教育、道德实践,延伸学校育人功能,突出大学生思想品德和行为养成的教育,改变了传统的学校公寓只管理不育人的现象。
关键词: 中职 顶岗实习 创新实践
文章从现阶段职业学校顶岗实习的现状分析出发,重点阐述以学生为本、分阶段实施顶岗实习的创新举措与思考。
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