关键词：教学改革与实践探索 教学成果奖 内容分析 

摘要：文章以2014年和2018年国家级基础教育教学成果获奖项目为研究样本,运用内容分析法分析发现,国家级基础教育教学成果获奖项目在拓宽申报渠道、均衡发展内容、打破体制壁垒、加强信息化研究方面取得了一定的成果,但各省份之间分布存在差异且差异渐增,合作研究获奖数量急剧减少,学段分布仍不均衡。建议关注区域、学段和领域均衡,填补薄弱环节;倡导跨界合作研究,促进质量提升;关注时代热点,加强信息环境下的教育研究;突出地方特色,鼓励持续研究;注重成果推广,深化成果引领地位。

教育参考杂志要求:

{1}论著应附中、英文摘要(包括目的、方法、结果、结论)、关键词(至少3～8个)。

{2}来稿要求论点明确、重点突出、文字精练、数据可靠。

{3}来稿一律文责自负，稿件内容不得抄袭或重复发表。本刊对来稿有删改权。稿件内容如需修改时则退回作者，限期返回。

{4}题名应确切恰当地反映文章内容，一般不超过20字。

{5}参考文献的标注方法采用顺序编码制，按正文部分引用文献的先后顺序连续编码，并在文章对应处标示出该参考文献的序号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社