教育测量与评价杂志是由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办的一本省级期刊。
教育测量与评价杂志创刊于2008，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育测量与评价杂志是由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办的一本省级期刊。
教育测量与评价杂志创刊于2008，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 基础教育 终身发展 评价标准 效益观 质量观 终身教育 参照系 基础观
如果说，基础教育的“基础性”需要在终身教育的视域下重新解读，是因为基础教育要为人的终身学I习与发展奠基，那么，评价基础教育的质量与效益，便需要在人的终身发展这一参照系下渐次展开。建立l这样的评价标准，首先需要我们从基础观、质量观和效益观上加以更新。
关键词: 学生评价 人性 教育观念
“绿领巾”事件并不仅仅是一个操作问题，更是深层的教育观念问题，涉及到在学生评价上如何对待人性的问题。
关键词: 教育评价 第一实验小学 未央区 西安市 校长 教师
对于“绿领巾”事件，西安市未央区第一实验小学的校长、教师认为是一种激励，而国人大部分认为是歧视，有的还归结为“心灵暴力”或“心罚”。更有意思的是，这一做法早已显现于“上海、北京、武汉”,
关键词: 小学生 起步阶段 红领巾
本来，变绿的“红领巾”也不是件太过了不得的事情，问题只是，红或绿领巾变成了区分“好”与“坏”学生的标志，成了贴在小学生额头上的标签。我们都知道，小学生都还处在心智发育的起步阶段，他们并不十分知道所谓的好坏，而对他们好与坏的评判，
关键词: 学生发展 激励学生 教育评价方式 第一实验小学 学习成绩 未央区
西安市未央区第一实验小学出现的“绿领巾”竟然成了“差生”的标识!据了解，该校对一些学习成绩不好的学生刻意发放了区别于正常红领巾颜色的“绿领巾”。校方之后又向外界表示，“绿领巾”并非有意区分“好学生”和“差学生”，只是作为激励学生进步的一种机制。但是，“绿领巾”并没有赢得家长和学生们的欢迎，得到的甚至是反感。
关键词: 冷思考 教育歧视 教育规律 关联度 孩子 焦点 家长
目前，关于“绿领巾”事件争论的焦点就在于“绿领巾”与“差生”的关联度。一些家长、记者认为，“绿领巾”就是学校给孩子的“差生”标记，这是严重的教育歧视，违反了教育规律，给孩子心理上造成了严重,
关键词: 回归教育 原本 评价 期末考试 未央区 西安市 一年级
其实，对于“绿领巾”事件，笔者认为，仅批评西安市未央区的那所小学是不够的，更应该反思的是我们的教育到底在~IUL,出了问题。我是在“”时读的小学，每次期末考试我都是前三名，可在一年级下期的“红小兵”名单中没有我，也没有任何人告诉,
关键词: 校长 拷问 绿肥 红领巾 学生 贬抑 自卑
“绿领巾”事件，可谓一石激起千层浪。舆论哗然而起，一时贬抑如潮，坊间举其多宗“罪状”可为明证。如，剥夺了学生应该享有的佩戴红领巾的权利；侵犯了学生的价值尊严，不仅让“差生”感到自卑和,
关键词: 简式量表 四分测验 常模法 等值法
本文基于常模样本的数据，采用回归法决定分测验的最佳组合，以常模法和等值法相结合建立常模，形成了由四个分测验组成的WISC—IV中文版四分测验简式量表。结果表明，类同、矩阵推理、背数和译码四个分测验是构成四分测验简式量表的最佳组合；通过常模法与等值法相结合的方法建立的简式量表，其信度与完整版本非常接近；本方法建立的四分测验简...
关键词: 教学质量 教学质量监测 内部监测 外部监测
近年来，各地教育管理部门逐步打破了“以分数论成败”的教学评价局面，着手构建新型的，能真实反映各地区、各学校教学质量和学生学业成就的质量评价指标体系，以进一步提高教学质量。本文以此为契机，具体阐述了教学质量及其检测的内涵，监测的目的、内容和方法，从监测的角度讨论提升教学质量的思路和做法。
关键词: 督导需求 学校发展性教育督导
学校发展性教育督导实践呼唤着督导需求。而“督导需求”是指学校应对督导工作，结合学校自身发展而渴望督导人员支持帮助解决关键问题的一种需要。在督导实践中，自评指导、现场督导、专家配置、督导报告、督学队伍等必须作出积极回应，督导模式转型势在必行。
关键词: 学前教育 评价指标 内容构建
信息化对于学前教育的发展有重要作用，学前教育信息化评价指标的确定是发展学前教育信息化的一个核心问题。本文在文献研究的基础上，初步分析了学前教育信息化的一般指标，通过对相关人员的深度访谈，对指标内容进行了修订，最终初步构建了一个学前教育信息化评价指标体系，并小范围地对指标体系进行了试用。
关键词: 中小学教师 工作生活质量 现状调查
本文采用问卷法，对513名江西省中小学教师的工作生活质量现状进行调查。结果显示：江西省中小学教师的工作生活质量处于中等水平；不同性别中小学教师的工作生活质量水平在“同事关系”维度存在显著差异；婚姻状况对中小学教师在同事关系、福利待遇、领导管理上的感受有显著影响；城乡中小学教师的工作生活质量有显著差异；任教学段不同的中小...
关键词: 2061计划 数学教材评估 启示 基准
美国初中数学教材评估具有明确的评估理念、评估假设及目标。评估过程包括评估的准备、评估的实施和评估结果的分析与反馈三个环节。评估理念的先进性与务实性、评估准备的充分性和有效性、评估过程的严格性和简便性、评估指标体系的科学性和具体性，以及评估结果反馈的及时性和公平性，对我国数学教材评估研究具有很好的借鉴价值。
关键词: 促进学习 课堂评价 课程标准 评价设计
2011年11月4日～6日，华东师范大学召开了“课堂评价国际研讨会”，来自国内外的专家、学者和中小学教师参与了此次会议，他们通过报告、现场对话等方式，围绕“课堂评价、课程标准与外部考试的一致性”、“课堂评价设计和实施的理论与技术”、“学习进展、学生发展与课堂评价系统的设计”和“课堂评价与教师专业发展”四个主题进行了探讨。
关键词: 品德测评 实验范式 量化范式 整合范式
回顾国外品德测评研究的发展历程，它已呈现出三种主要样态：实验范式、量化范式以及整合范式。本文通过对这三种范式的梳理与分析，发现国外品德测评方法的研究隐含着走向整体主义与实用主义的内在趋势。
关键词: 高中生 主观幸福感 方差分析
本文采用《综合幸福问卷》对湖南省长沙市281名高中生进行问卷调查，发现：（1）高中生对自身主观幸福感的评价较积极；（2）除“健康关注”、“负性情感”维度外，省示范性学校和较好学校高中生在其余7个维度及单项目总体幸福感上的得分明显高于一般学校；（3）不同性别、不同年级高中生的主观幸福感不存在显著差异；（4）取样高中生在“健康关...
关键词: 新课程高考 地理试题 特点 启示
本文基于2011年11套高考地理试题的试卷结构和主要考点分布，对近几年新课程高考地理试题的基本特点和变化规律进行探讨。在此基础上，文章得出了对新课改背景下高中地理教学的有益启示。
关键词: 高考 有机化学试题 评析
本文对2011年的14套高考有机化学试题从试卷结构、试题内容、知识点分布等进行统计与分析，以期把握其中的特点和规律，为新课改背景下的中学有机化学教学提供一定的参考。
关键词: 高考英语 阅读理解测试 真实性
本文从测试材料、测试任务和测试情景三个维度出发：以2006—2011年高考英语浙江卷的阅读理解试题为例，对其真实性进行分析，以期了解真实性在高考英语阅读理解测试4-的体现程度及不足之处。在此基础上，笔者针对高考英语阅读理解试题命制提出了自己的建议。
关键词: 评价问题 基础教育 教育测评 教育发展 学校管理 教学测评 心理测评 标准化
为了进一步提高本刊的规范化、标准化水平，我们敬请广大作者在投稿时注意以下事项。一、本刊重点研究基础教育的测量与评价问题，主要内容有：教育测评的理论与技术、区域教育发展测评、学校管理与发展测评、课程与教学测评、品德与心理测评、考试与招生研究。来稿时务请注意本刊的宗旨、定位。
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