教育测量与评价杂志是由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办的一本省级期刊。
教育测量与评价杂志创刊于2008，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育测量与评价杂志是由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办的一本省级期刊。
教育测量与评价杂志创刊于2008，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校发展规划 发展需求 评估 形象设计 自主发展 办学理念 学校特色 法律法规
学校发展规划作为学校发展的蓝图与自身形象设计，它对学校的自主发展有着引领、激励和推动作用。就其编制而言，要尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，在办出学校特色上下功夫；要执行国家的法律法规、教育方针政策，把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴其他学校办学的成功经验；要诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校...
关键词: 主观题 评分者信度 内容效度 阅卷评分
主观题在测查综合运用所学知识和深层次思维能力，以及正面引导教学等方面具有重要价值。但它具有评分者信度低、内容效度不高、测量误差大、区分度差、命题组卷困难、阆卷评分费时费力、不能充分发挥先进测量理论与技术之价值等缺点。此外，它的大量使用还容易导致猜题、押题、不重视学生全面发展等潜在危害。因此，主观题的题量和分值应当有所...
关键词: 毕业考试 荷兰语 小学 教育评价 影响力 简称
荷兰小学毕业考试由荷兰教育评价院（简称CITO）负责，是荷兰国内最有影响力的考试之一。由于这项考试在荷兰太过家喻户晓，所以在荷兰语中经常被直接简称为“Citotoets”，意即：CITO考试。
关键词: 中学生 学习行为问题 检核表 项目分析 信度 效度
目的：为发现中学生学习行为问题提供一个便捷有效的筛查量表，以便于对不良学习行为的学生进行辅导，并为进一步的检查提供依据。方法：采用文献分析法、访谈法和问卷调查法，获得教师和学生对学习行为问题的资料，并对201份有效问卷进行质量分析。结果：中学生学习行为问题检核表由4个分量表和43个项目构成；检核表内部一致性α系数为0．74，分...
关键词: 大学入学考试 日本文部科学省 学习指导要领 独立行政法人 高中阶段 学力考试 全国统一 考试中心
日本现行的大学入学考试有两类，即中心考试和各大学自行组织的个别考试。其中，中心考试是由独立行政法人大学入学考试中心举行的全国统一学力考试，其目的是“判定考生在高中阶段的基础性学习的完成程度”，考试科目共6科31门，这6科是国语、地理历史、公民，数学、理科和外语。考生可应所报考大学的要求参加1科、2科乃至全部6科考试；每科考...
关键词: 创新发展 绿色发展 共享发展 学校发展规划 教育评估
创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展“五大发展理念”作为学校发展的指导思想，要充分反映和融入到学校发展规划评估之中。创新发展理念，重在评估学校发展规划是否具备创新发展观念、是否拥有创新培育模式、是否采用创新举措；协调发展理念，重在评估学校治理机制是否建立健全、资源配置的运行机制是否畅通、协调作用是否正常发...
关键词: 学校发展规划 评估 核心素养
学生发展核心素养是学校发展规划的“新焦点”。在这一“焦点”下，学校发展规划评估逐步呈现关注核心素养理念的渗透性和实现程度、融入基础教育质量监测技术、以促进学生核心素养提升为评估目标等新特点。同时，作为学校中长期发展的蓝图，学校发展规划中的办学理念、发展目标、发展战略、主要任务、重大工程等设计环节能否体现学生发展核心素...
关键词: 发展性 学校发展规划 发展规划评估
对学校发展规划进行评估主要可以分为外延式、内涵式和发展式三种方式。发展性学校发展规划评估，主要考察学校发展规划是否充分分析了学校现状及其发展的优势、劣势，是否发现、发掘了学校的发展潜力，有无在实施过程中适当调整发展目标，寻找到学校的最佳发展区和有力生长点，从而逐步促进学校不断发展、形成特色。但目前，在对发展性学校发展...
关键词: 大数据 学校发展规划评估 数据分析 可视化
“大数据”立足于对大量数据的深度挖掘与科学分析，寻求数据背后的隐含关系与价值，可以推进学校发展规划的制定与评估文化的营造，可以满足学校发展规划评估主体的多元诉求，可以增强学校发展规划评估主体的自主性。基于“大数据”的学校发展规划评估实践具有预测、聚类、关系挖掘、提炼数据供人为判断、建构模型等教育数据挖掘方式。在学校发...
关键词: 教学评价 课堂教学 评价维度 创新教育 比较研究 评价体系
对比研究国内外不同的课堂教学评价观念，目前的课堂教学评价要以促进教学质量提高为根本目的，要关注教学时间维度的时机把握、结构逻辑维度的内在强度、学习效果维度的形成和发展、知识创新维度的机会和质量。研究并借鉴国内外关于课堂教学评价的有效成果，结合长期的教学实践和研究，我们根据标准涉及的行为特征，以“以教师为发动点，以学生...
关键词: 初中生 心理健康 师生关系 相关
目的：通过对当前初中生心理健康和师生关系基本状况的调查，探究二者的相关性。方法：采用心理健康诊断测验（MHT）和师生关系量表，对北京市某示范性中学249初生进行问卷调查。结果：初中生的心理健康状况和师生关系整体良好；男生的心理健康状况优于女生，初一学生的心理健康水平高于初二学生；初二学生较容易与教师发生冲突，初一学生较容易...
关键词: 高中生 情绪智力 消极情感 独处应对
目的：考察独处应对在高中生情绪智力与消极情感之间的中介作用。方法：采用情绪智力量表、独处应对量表、消极情感量表，时400高中生进行问卷调查。结果：情绪智力、独处应对均与消极情感呈显著负相关；情绪智力通过独处应对的完全中介作用，对消极情感产生间接影响。结论：独处应对在情绪智力与消极情感间起完全中介作用，此结果为情绪智力对...
关键词: 新高考 考试招生制度改革 分数等值 等级赋分
新高考招生制度的突出特征之一就是增加选择性，包括招生方式的更多选择、考试科目的可选择、考试时间和频次的可选择，以及报考院校和专业的可选择。其中，科目选考、多次考试实施带来的现实操作问题就是不同学科之间、不同考试次数之间的考试结果如何等值。在新高考背景下，相对于百分位分数等值和标准分数等值，等级赋分是按照考试成绩分布的...
关键词: 新高考方案 选课走班教学 课程方案 学程制
在新高考背景下，如何坚持自主选课和自主选考，充分落实好学生的选择权？实施选课走班教学无疑是一条有效途径。普通高中迫切需要根据办学核心理念选择合适的育人途径，重构课程方案和实施学程制，以满足学生的多样化选择。杭州师范大学附中的经验显示：在必考科目上，可以实施分层选课走班教学；在选考科目上，可以实施分类选课走班教学；在体...
关键词: 新高考 新方案 学业水平考试 学生自主选择
高考新方案公布后，学生在考试招生模式、考试科目、考试次数上享有较大选择权。但发展期的不确定性、“应试教育”的唯分数论、职业体验缺失、对个人未来方向定位的迷惘等，使得大部分学生不能进行合理选择。浙江师范大学附属中学建设了相对完善的课程群，注重教学时间安排的学科之间、年级之间的均衡性和学科教学安排的持续性，采用“专业分类...
关键词: 中考 英语阅读理解 内容效度 结构效度
中考英语科目考试是对学生英语语言运用能力的一次综合考量。2012～2015年南京市中考英语阅读理解试题的效度分析结果表明，近年来南京市中考考试大纲和考试说明所要求考查的学生能力，与交际性语言能力理论框架有较好的匹配度，且试题所考查的能力与考试大纲、考试说明的要求基本一致；内容效度方面，近四年阅读语篇的主题丰富、长度适中、难易...
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