教育测量与评价杂志是由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办的一本省级期刊。
教育测量与评价杂志创刊于2008，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育测量与评价杂志是由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办的一本省级期刊。
教育测量与评价杂志创刊于2008，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂教学 教育目标分类 发展性教学 布鲁姆 课程价值取向 学习力 质量评价 前苏联 思考力 着力点
培养学生思考力与学习力的课程价值取向早已得到广大教师的认可。早在半个多世纪之前,就有学者对此做过专门研究,如前苏联的发展性教学理论和美国的教育目标分类学理论。后者对我国影响更大。
关键词: 新高考 走班制教学 课程设计 职业兴趣 学习潜力
推进走班制教学是顺应新时展和高考新方案要求的一项重要举措。文章在分析了当前试点工作中出现的＂因考施教＂＂田忌赛马规则盛行＂＂过早确定职业发展方向＂＂课程设计重类型轻层次＂等问题之后,分别从思想观念的转变、国家课程标准的理解、高校招生要求的解析、课程分类分层的设计、专职辅导教师的设立、学生职业兴趣、知识基础和学习潜力的...
关键词: 1949年以来 高考作文 命题 回顾 前瞻
1949年以来,高考作文命题在三个不同历史阶段分别具有德性第一、智识为重、个性为先等特点。这些特点反映了时代的要求和语文教育理念的演变,有一定的合理性,但也导致出现全面发展理念不够明晰、德智美有机结合不够、较少审美关照等现象。针对上述问题,未来高考作文命题应以核心素养观为指导,进行改革创新：在价值取向上,构建立体多维视角;在命...
关键词: 新高考 听力测试 内容效度 高考英语听力
根据Bachman＆Palmer提出的任务特征框架,从输入特征、预期回答特征,以及输入与预期回答之间的关系三个维度,对2012—2017年浙江省高考英语听力试题的内容进行效度研究。结果发现,六年间浙江省高考英语听力试题的内容效度较高,长度、易读度适中,话题多样且贴近生活,听力技能考察较为全面,但也存在听力语篇的长度波动较大、语速较快等问题。为了...
关键词: 特岗计划 农村特岗教师 生存状况 影响因素 对策建议
＂特岗计划＂的实施对提高农村教师队伍整体素质、促进城乡教育均衡发展具有重要的现实意义。但通过对四川省部分农村特岗教师生存状况进行调查,发现目前农村特岗教师呈现男女比例失衡、生活条件艰苦、环境适应困难、待遇未达预期、人际有待改善、工作压力较大、业余生活枯燥等问题。对此,课题组对影响农村特岗教师生存发展的因素进行了详细分析...
关键词: 整合技术的学科教学知识 西部中学教师 教师培训 信息技术
对西部地区360位中学教师的TPACK（整合技术的学科教学知识）水平进行调查,发现：西部中学教师的TPACK总体处于中等水平,且各维度发展不均衡,其中,受试与技术相关的TK、TCK、TPK、TPACK均值最低,说明技术与学科教学、教学法等知识的整合水平较低。此外,不同性别、年龄、学历、职称、教龄的教师整合技术的学科教学知识水平存在差异。将西部地区中...
关键词: 高中 写作 核心素养 测评 问卷 实证研究
基于文献回顾、专家访谈及理论构建,自编的高中生写作核心素养测评问卷包括思维发展与提升、审美鉴赏与创造、语言建构与运用、文化传承与理解4个一级维度,10个二级维度,共22个题项。测评量表在1094名高中生中的试测结果显示,高中生写作核心素养四个维度与构想的模型拟合较好,且该量表的信度和效度均达到心理测量学可接受的水平,可很好地适用于...
关键词: 数学素养 pisa测试 农村 九年级 影响因素
以常宁市第四中学210名农村九年级学生为研究对象,以PISA（国际学生评估项目）测试题和数学素养影响因素调查问卷为研究工具,探索农村地区九年级学生数学素养发展水平及影响因素。结果表明：农村九年级学生数学素养总体处于中等偏下水平,其在数量、解释性过程、社会情境等方面表现较好,在空间与图形、应用性过程、职业情境等方面表现较差;性别因...
关键词: pisa 阅读素养 评估框架
在新修订的PISA 2018 Draft Analytical Frameworks中,PISA（国际学生评估项目）的评估框架和内容得以进一步完善,比如,丰富及拓展了阅读素养的内涵和外延,对阅读过程进行了多维的考量,细化了认知过程,关注了数字阅读,明确了文本来源。其发展体现了科学性与时代性。分析、借鉴这些新发展,同时结合PISA 2018所提供的样例,我国当前阅读素养评估的...
关键词: 中文 美国爱荷华大学 测验分数 教育测验 教育测量 三版 第一 内容信息 统计方法 等值法
《测验等值、量表制订、联结的方法和实践》一书的作者为美国爱荷华大学的Michael J.Kolen教授和Robert L.Brennan教授。该书自出版以来,被业界誉为＂有关测验等值和量表制定方面最好、内容最全面的教材＂。该书第一版于1995年出版,第二版于2004年出版,第三版于2014年出版。目前,2014年的版本已译成中文,即将出版。
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