购物车(0)教育导刊杂志是由广州市教育局主管，广州市教育研究院主办的一本省级期刊。
教育导刊杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育导刊杂志是由广州市教育局主管，广州市教育研究院主办的一本省级期刊。
教育导刊杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教室空间 现象学 教学秩序 教师 学生 群体
合理地分配与征用教室空间，是教师维系教学秩序的基本方式之一。有的教师常用罚站、面壁、隔离等“空间”手段来惩戒学生以维护各种教学微制度。这些手段一般是将学生从他所在的群体中分离出来，让其以单独的姿态置身于群体之外。教室的后方、角落、
关键词: 教育理念 意义建构 形成策略
教育理念是对教育本质及其价值的根本性判断和理性认识，是指向教育未来发展的精神范型和远见卓识。教育理念分为理论取向教育理念、实践取向教育理念和操作取向教育理念三种不同的类型，在教育活动中具有育人功能、导向功能、调控功能和反思功能。教育理念的形成须注意激发教师教育理念形成的内在需要，重视教师教育经验的反思与总结，增强教师...
关键词: 教学交往 教育性 质疑
一种流行的观念认为，教学交往必然具有教育性。从学理上看，教学交往与教育性两个概念的使用规则尚未确立，理解存在分歧，在此情况下，笼统提出“教学交往必然具有教育性”的主张不免令人存疑。从事实上看，形式化、庸俗化与非理性的教学交往的存在提示，有必要对命题进行更加细致的研究。教学交往具有教育性是有条件的，清楚界定教学交往与教...
关键词: 公民社会 学生次属群体 教育价值
学生次属群体是学生自发形成的次生小群体，这样的群体蕴涵着通向公民社会的教育价值。这些教育价值，有助于公民社会的发育和成长，因为它们正是生活于公民社会的人们所必备的。
关键词: 现代性 后现代性 教育技术
现代社会的现代性与后现代性两大思想观念对教育技术的应用与发展都具有不同程度的作用与影响，把握教育技术与二者间关系合理的立场是：审慎的教育技术现代性和积极的教育技术后现代性。
关键词: 差异教育 教育公平 微观实现
差异教育的根本是实现每个学生个体的独特发展，达到实现最终的教育公平。教育公平的实现，应该以差异教育的方式，通过起点（课程设置规划）、过程（教育活动）以及结果（教育评价体系）三个维度，从微观层面得以实现，以实现最终的人的公平发展的目的。
关键词: 兰本达 小学科学教育 课程改革 哲学基础
对我国小学科学教育有着重大影响的兰本达“探究一研讨”教学法传入中国已有30余年，站在现代社会发展的高度和丰富的科学教育研究成果的基础上，重新理解和回顾兰本达的科学教育思想，继续深入挖掘这座“富矿”，对做好当今正在进行的小学科学课程改革是极有裨益的。
关键词: 教育发展 教育现代化 监测指标
通过客观定量监测，判断区域教育现代化水平，有利于引导和促进地方政府积极采取针对性措施．不断提高教育现代化水平。本文在重点分析比较国内外权威性教育发展指标的第三级指标和寻找其共同关注点的基础上．提出教育现代化可监测的客观标准，并提出了教育现代化“实现度”的计算方法，“实现度”既有评量作用，又有指导作用。
关键词: 农村 中职教育免费 省级政府 财政保障
在目前财政分权的体制下，中职教育免费由省级政府统筹，省级政府的财政能力直接关系到免费政策的顺利实施。文章以省为单位分析各地方财政对中职教育的投入保障能力：一是考察地方财政对中职教育的总投入，包括中职财政投入总量及占GDP比例、中职财政投入负担情况；二是考察地方财政对中职教育的生均投入．包括中职生均预算内事业费、中职生均...
关键词: 教师权力策略 师生关系 逐步回归
本研究采用问卷法，抽取中学在职教师样本218份，探讨师生关系状况对中学教师权力策略的影响作用。研究发现师生关系的某些维度对教师权力策略具有影响作用。证实了师生关系是教师权力策略的主要影响因素之一。
关键词: 农村 中小学教师 成长环境因素
农村中小学教师成长环境的复杂性，从生态学角度可以更为客观和准确地分析，从而为教师成长提供良好的环境基础。调查发现。农村中小学教师的职业认同、个体心理环境等主体性环境以及家庭、自然和社会环境、学校管理制度等客体性环境因素方面存在相互影响。应为农村中小学教师提供整体的生态学成长环境，从而推进农村中小学教师队伍建设，提升其...
关键词: 高校应急管理 信息化建设 需求分析
文章通过对高校应急管理信息化建设现状分析了解高校应急管理信息化建设存在的不足。以需求分析方法了解不同类型用户对高校应急管理信息系统的业务及功能需求，在此基础上对系统建设进行可行性分析．进而提出高校应急管理信息系统设计模型。
关键词: 学习型组织 基础结构 职业发展
建设学习型学校是一项系统化的过程体系，需要以教师自觉意识的动员和感召为切入点，将教师职业化发展、学生社区学习与学习型组织建设相整合，通过基础结构的改造、有效的资源利用和与之匹配的评价体系，逐步建成具有张力和活力的学习型组织体系。
关键词: 校长 不同领导力 发展目标
校长个体之间的差异表现在校长领导力发展目标的多元化上，就目前校长领导力发展实际目标来讲，主要可以归结为三个层次：“成绩型”校长发展目标、“成绩＋研究”型校长发展目标、“专家型”校长发展目标，因此在重视校长共性要求和培训的同时，还应当关注差异，只有关注校长不同领导力发展目标，才能使得校长获得更好的领导力发展的实效。
关键词: 生态型学校 环境生态 德育生态 课程生态 课堂生态
以教育生态学为指导，可从学校的环境生态、德育生态、课程生态和课堂生态四个维度，着力“生态型学校”的构建。通过建设生态型学校，促进“善教乐学”的良性互动循环，实现师生全面和谐、可持续的发展，学校进而成为师生的生命乐园、理想学园和幸福校园．
关键词: 普通中学 美术类 教育管理模式 广州市 管理责任制 工作室 实践 合格人才
广州市美术中学，是一所以美术为特色的普通中学。学校的培养目标是为美术类高等院校输送合格人才。学校的课程结构除了普通高中文化课外，还有很大分量的美术基本技能教育，从这一点来看它不是一般意义上的普通中学。美术中学的美术人才培养是全员性的，
关键词: 教师专业品质 信念 学习观
学习观作为教师信念系统中的核心成分，源自对知识和学生学习的信念．从而对于教师的课堂教学行为产生重大影响，并渗透到课堂的多个环节中。任何课堂教学模式都必须获得与之相应的教师学习观的支持，以便顺利发挥其应有的效果。因此，应该将学习观看作第四维度，加入教师的专业品质结构之中，使其更加合理与完善。
关键词: 新课程 个人理论 专业化发展 困境 出路
教师个人理论直接影响教师对教育教学事实和问题的认识和理解，决定着他们的教育行为，影响着其自身专业化发展水平。然而，新课程背景下教师却面临着理念“固化”、专业自主权受到“挤压”、技术取向“阻碍”以及理论“失衡”的困境。为此，我们必须坚定“教育信念”、优化“教育生态”、重视“主体智慧”和实现“学习超越”。
关键词: 自我防御机制 沙盘游戏 创伤主题 治愈主题
本文尝试探讨沙盘游戏各主题与来访者自我防御机制的关系。随机抽取自愿参与本研究的大学生43名参加沙盘游戏体验，并应用自我防御机制问卷对其施测。对其沙盘作品进行评定、区分出不同主题，并与自我防御机制的类型进行对照比较。结果表明，不成熟的防御机制可预测创伤性主题的出现，成熟的防御机制可预测治愈性主题的出现。
关键词: 孤儿 自我意识心理健康
“同行有你”少年导师活动计划，是在福利院为提高孤儿的心理健康水平而进行的为期一年的实验。通过实验前、后的测量与分析发现，孤儿的自我概念水平得到了较大的提高，焦虑显著降低，行为问题有所减少，增强了自信心，学习情况也有所改善。
关键词: 少数民族学困生 个案分析 调查研究
为了解城市少数民族学困生的成因，制定策略帮助他们更好地学习，对二至五年级的小学生采用心理量表集体施测进行研究。结果表明：少数民族学困生与非学困生的心理素质存在显著差异，少数民族学困生首先是个性、社会能力、耐挫能力不够好，其次才是学习能力方面不足。据此，本文提出若干干预策略。
关键词: 现代服务业 教育专业 中职 广州 珠三角地区 发展规划纲要 2009年 先进制造业
2009年1月8日国务院颁布的《珠三角地区改革发展规划纲要（2008—2020）》（以下简称《纲要》），提出要将珠三角地区定位为世界先进制造业和现代服务业基地，这一战略目标的实现，无疑需以大力发展职业教育作为支撑。本文仅从现代服务业发展的角度．分析其对广州中职教育专业建设的影响，找寻应对策略。
关键词: 职业教育 体验式教学 模式化 非模式化
职业教育掀起了体验式教学的研究与应用热潮。体验式教学以自主自助学习、尊重情境体验为特点，是一种新的教学形态和教学观，不能称为“教学模式”。非模式化是体验式教学的灵魂，适用于体验式教学的操作、实施过程；模式化、规范化是对体验式教学在组织与管理上的要求，目的是解决职业教育领域体验式教学质量低、评价差等问题。
关键词: 中职毕业生 任课教师 2009年 学生厌学 语文能力 教学内容 语文课程
目前。中职语文教学大有被边缘化的趋势，“学生厌学．教师厌教”，这与社会要求中职毕业生必须具备基本的语文能力相悖。如何对中职语文教学进行改革，使其焕发出新的生命力，是每一位任课教师面对的课题。教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，把语文课程的教学内容分成基础模块、职业模块和拓展模块三个部分，
关键词: 课程体系 课程开发 特色发展 广州市 sts教育 实践 科教 中学
STSE是英文Science、Technology、Society、Environment的缩写，即科学、技术、社会、环境之意，STSE教育思想是对STS的延伸．是一种旨在把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活、生存环境等紧密结合的新型教育指导思想。在课程改革中，STS教育越来越受到重视，
关键词: 主体性教育 自我调控学习能力 作文教学 教学策略
发挥学生学习的主体性是新课标对教学提出的重点要求，培养学生自我调控学习的能力是主体教育的目标，二者具有统一性。本文就是从这个角度切入，结合一年来的教学实践，探讨培养学生自我调控写作的能力的教学策略，以提高作文教学的有效性。
关键词: 作文教学 生成性 教学策略
作文教学要关注学生生命体验与心灵成长，关注学生作文能力的有效生成．要以中学生作文能力的生成为目标，教学过程要注重生成性策略的恰当运用。中学作文教学的生成性策略包括以下方面：形式具有多样性，命题具有真实性，内容具有读者意识，过程具有参与性，评改具有及时性、针对性、互动性、体验性、提升性，评价具有激励性，成果具有借鉴性。
关键词: 情感因素 语文课堂 语文学习 激活 学生智力 非智力发展 心理基础 语文教学
情感对于学生的学习，尤其是语文学习，具有极为重要的意义。这是因为：一方面．情感是学生智力及非智力发展的原动力；另一方面，情感又是语文学习中理解和表达的心理基础。正如刘勰所说：“夫缀文者情动而辞发．观文者披文以人情。”因此，语文教学必须重视情感因素，在教学活动中让情思飞扬，才能有利于借助良好的情感体验促进语文学习。
关键词: 学困生 语文教学 学生群体 教育缺失 有教无类 不良影响 生活环境 学习
有教无类，促进每一位学生的发展是教育的宗旨。学困生是指在学习上较其他同龄学生困难的学生。这个学生群体的形成有一些共同的原因，如所处生活环境有较多不良影响因素，家庭教育缺失等。但不容讳言，部分学困生之所以“学困”。
关键词: 综合实践活动课程 实践能力 学生 培养 课程内容体系 人生体验 主动发展 创新精神
综合实践活动课程旨在丰富学生的人生体验，突出学生的主体地位。引导其主动发展．培养他们健全的人格、创新精神和实践能力，使素质教育落在实处。而“问题”是实现这一目标的基石。综合实践活动是以问题为线索展开的课程，其课程内容体系属于“问题体系”。综合实践活动的目标不是让学生学习多少知识，
关键词: 课堂对话 决策 学生的主体性 师生平等 创造活动 权威地位 教育界 对话性
教育具有对话性。教学即对话，对话是一种创造活动。新课改强调尊重学生的主体性，但在许多课堂上，教师和教材的权威地位未能真正动摇，师生平等还未真正实现。怎样才是真正的平等呢？教育界近来流行一句话：“蹲下来和孩子说话。”这句话中“蹲下来”的本意主要不是指
关键词: 教育 班主任工作 家庭条件 同学
刚接手高一（2）班班主任工作的时候．班里的Z女生引起了我的注意。她的家庭条件优越，在同学面前。总是一副开朗活泼、很潇洒的样子。然而，在她独处时，眉宇之间会不经意地流露出一种淡淡的忧伤，与她在人前的表现判若两人。当我们四目相交，她会迅速避开我询问的目光，很快恢复常态。
关键词: 外国语学校 广州市 完全中学 布局合理 交通便利 立德树人 办学理念 办学特色
广州市越秀外国语学校是广州市公办全日制完全中学。该校设施齐备，布局合理，交通便利，环境优雅。该校紧紧围绕“立德树人，追求卓越”的办学理念，经过全校师生的努力，办学特色日益彰显，教学质量不断攀升，社会美誉度和知名度节节提升，是广州市乃至广东省实施“均衡发展”、“特色发展”战略的成功范例。
关键词: 班级文化建设 广州市 和谐建构 中学 班集体 少年 培育 美德
广州市第十七中学在“和美”德育理念指导下大力推进班级文化建设，通过班徽、班旗与班级格言的设计让学生明确班级目标，达成共同的愿景；通过温馨课室的建设、书香班级的创建，营造了极具教育和学习气氛的文化环境；通过军训、学农、春（秋）游等综合实践活动拓展了学生的成长空间，磨练了学生的意志，
关键词: 广州市越秀区 实验小学 东山 商贸发展 教学班 教职工 学生
广州市越秀区东山实验小学于2003年8月挂牌，由原五羊第二小学和五羊第三小学合并而成，地处五羊新城商贸发展小区。该校现有教学班25个，学生1055人， 有正式教职工63人。
关键词: 生态型 广州市 青少年 学校 中学 阳光 培养 办学理念
广州市第九十七中学以“为学生的健康人生奠基”为办学理念，确立“构建生态型学校，培养阳光青少年”的办学目标，经过多年的不懈努力，已逐步发展为海珠区的龙头学校之一。该校从“环境生态”、“德育生态”、“课程生态”、“课堂生态”四个维度全力构建“生态型学校”，
关键词: 生态文化 名校 南粤 教育 女子中学 1921年 师范学校 优秀教师
广州市协和中学源自创办于1911年的私立协和女子中学和创办于1921年的市立师范学校。办学百年来，培养出了黄翠芬、李绍珍等院士和关山月、廖冰兄、欧阳山等著名艺术家、文学家以及一大批优秀教师和各行各业的专家、学者。
关键词: 加拿大安大略省 高中课程 广州 总理 优秀学生 大学课程 办学历史 高中英语
广州华美中加高中于1997年开办，是广州办学历史最长、规模最大的国际高中。该校开设中国、加拿大安大略省两国高中课程，学生在三年内修完并获取30个加拿大学分，通过安大略省高中英语读写测试，即可获得两国的高中毕业证书，直升全球大学。部分优秀学生有机会修学课程（AP）学分，获取该校实行小班制、分层制、双语制教学，为不同基础的学生设...
关键词: 职业技术学校 广州市 思想道德水平 文体活动 德育活动 专业学习 身心素质 学生
广州市白云行知职业技术学校针对学生的特点制定了“把学生的主要精力吸引到专业学习和文体活动中来”的德育总策略。该校以专业为依托，以丰富的文体活动为载体，以特色德育活动为抓手，以提高学生思想道德水平和良好的身心素质为目标，
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