购物车(0)教育导刊杂志是由广州市教育局主管，广州市教育研究院主办的一本省级期刊。
教育导刊杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育导刊杂志是由广州市教育局主管，广州市教育研究院主办的一本省级期刊。
教育导刊杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生交流 教学相长 本职工作 文化时代 视界融合 自我超越 文化反哺
《学记》中指出：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长。”这里本意是指教师本身的教与学的关系，而非指与学生的关系。但教是教师的本职工作，诲人不倦的源泉是学而不厌。要成为学生爱戴的好教师，必须向学生学习．尤其是在当今后喻文化时代，更应如此。教师在与学生交流、对话、合作、共同进步...
关键词: 青少年 责任 思想道德教育 伦理观
青少年思想道德教育所秉持的伦理观应该是随着时代的发展而发展的。社会转型及外来文化的侵染对我国的社会道德生活产生着深刻的影响，并催生新的社会道德诉求，秉持信念型伦理观的青少年思想道德教育陷入适应性困境。只有对所秉持的伦理观做出适当调整，在秉持信念型伦理观的基础上突出责任型伦理观对于青少年思想道德教育理论与实践的指导意义...
关键词: 恐惧 教育中的恐惧 应对恐惧的原则
恐惧是一种由危险引起的情绪，中存在着两类恐惧：一类是人为制造的恐惧，造的恐惧，并以精神发展原则、自主性原则、与发展相伴随的恐惧。其产生的根本原因在于人是关注自身存在的存在。教育另一类是伴随人发展的恐惧。本真的教育应消除人为制节约原则和年龄原则为指导，让人逐步学会理智地对待与发展相伴随的恐惧。
关键词: 课程语言 事情本身 摹本 理解 心理重演
基于体验的课程语言观构想从语言学视角对课程与教学的关键问题进行了重新审视：从语言与世界之间的关系角度重新定义了教学内容，认为生活世界是各种事情的集合体，表征教学内容的课程语言则是“事情本身”的摹本；从语言理解的角度重新定义了课程文本理解，认为课程语言理解的真正对象是“事情本身”，其过程是基于身体体验的心理重演。这种重...
关键词: 悟性认识论 有效教学 教学策略
悟性认识论视野下的有效教学反对以牺牲学生人文精神为代价来追求知识与技能的获取，它强调知识对学生生命成长的意义，强调学生个体精神与知识意义的融会贯通与和谐统一。在悟性认识论观照下，教师对有效教学策略的决策一定是以尊重学生个性发展为基本原则的。实践中，教师可以通过环境创设蕴育和谐化、课堂管理体现人性化、课后作业张扬个性化...
关键词: 乡村教育 文化自觉 本土化 现代化
乡村学校诞生在乡村本土文化的土壤中，处于教育现代化的时代背景下，这就注定了乡村教育的现代化是一个依托乡村本土文化资源并以现代化为价值取向的过程。乡村教育需要帮助其乡土文化在这个多元文化的世界里确立自己的位置，经过自主的适应，和其他文化一起，取长补短，实现与多元文化“各美其美，美人之关，美美与共”的大同境界。当前，我国...
关键词: 生命教育 现象学 误区
在传统的教育观念里，对生命教育的理解存在着很大的误区，如：片面地将生命教育理解为道德教育、心理教育、集体主义教育或者生命技术教育等。文章在现象学视野下，试图运用“悬置”、“去蔽”等方法追问生命的原初状态，证明生命是建立在身体知觉基础上的，并且只有将身体的感知给予意识后。生命才能达到身与心的和谐交融。因此，生命教育是关...
关键词: 教育公平 小升初政策 入学机会公平
随着中国新《义务教育法》的实施，进一步促使教育公平问题成为社会关注的焦点。本文以入学机会公平为切入点，从组织行为学视角，运用调研和政策研究等方法，探讨广州市小升初政策的现状、存在问题及其成因，并试图找出改进相关政策、提高入学机会公平的对策，促进教育资源均衡发展。
关键词: 农村留守儿童需要结构
通过问卷法对381名农村留守儿童进行调查，发现留守儿童需要结构是由成长、发展、安全健康、生存、成就、展示认可等需要所构成。农村留守儿童的整体需要处于中等偏上的程度，安全健康需要最强烈。优势需要是品德修养、习惯养成、求知与身体健康等需要；非优势需要为权利、物质享受、维持生存与认可等需要。需要总体、各需要维度在中小学、是否...
关键词: 义务教育经费管理 政策经验 印度
义务教育经费管理很大程度上影响着义务教育发展的进程，印度义务教育经费管理中的政策举措既形成了值得借鉴的经验，也存在着经验不足。对印度义务教育经费管理的政策经验优势和经验不足进行分析，为进一步思考我国义务教育经费管理提供了借鉴和依据。
关键词: 美国联邦政府 教育财政 二战后 管理 20世纪80年代 变迁 教育服务 70年代
二战后，美国联邦政府在基础教育财政和管理中扮演的角色出现过三次大的变化。从20世纪50年代到70年代末，联邦政府不再是教育问题的旁观者，在基础教育财政上逐渐成为有力的资助者。20世纪80年代至90年代末，逐步从教育服务的供给者转向于教育服务的质量和标准的制定者。迈入21世纪之后，联邦政府正从标准制定者逐步变为绩效问责者。
关键词: 美国 中小学 校本管理 模式
美国中小学管理运动有效保障了学校管理的民主化和均权化，提高了学校的教育教学质量。其动因包含传统民主观念以及前期经验的延续、对教育内外环境变迁的关注与反思、借鉴教育及相关领域改革经验以及各级领导、组织的积极推动四个方面．形成了行政控制模式、专业控制模式、社区控制模式和信托学校模式四种主要模式。其发展路径、动力以及管理模...
关键词: 课程改革 教学制度 教学活动 教师教学行为
教师行为的改变应该是课程改革政策实施的最终环节，国家教育政策与教师教学行为之间的一致性需要一系列制度的支持，而实际上学校缺少一些课程改革的支持性制度．教学制度在课程改革的过程中没有得到足够的重视，教学制度不能给教师实施新课程提供支持，这导致教育政策的实践转化环节出现了断裂。通过完善以教学制度为核心的教育政策的支持系统...
关键词: 学校发展规划 构架 诊断 设计 执行 评估
学校发展规划应由DPDE四个环节共同构架而成，即pdiagnose（诊断）、plan（设计）、do（执行）、estimate（评估）。文章分别对各环节进行了阐述，认为诊断阶段，必须规避目前学校发展规划文本中的不足，利用SWOT工具诊断分析，明晰学校发展需要优先解决的问题；文本设计必须注重“时机把握、共谋愿景、文化战略”三个原则，详细指出文案的框架...
关键词: 督导评估 义务教育 县域 校际间 教育均衡发展 差异系数 资源情况 均衡配置
根据教育部网站日前公布的《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，我国将用8项指标分别计算县域内小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际问均衡状况。根据暂行办法，我国将重点评估县级政府均衡配置教育资源情况。以生均教学及辅助用房面积、
关键词: 特色学校文化 模式构建
学校文化的打造可以形成良好的教育氛围和综合力量，从而达到文化育人的目的。广州市桂花岗小学以创建有品位的学校为目标，创新德育模式，打造科技教育品牌，形成了独特的学校文化。
关键词: 高等教育 转型 文化 创新
当前高等教育转型形成了规模，调整了结构，但质量跟不上。作为阶段性的成果，转型亟需深化，其目标应当是走内涵和开放的道路，充分发展“人”而非一味发展“学校”，自由做学术而非片面要成果。转型深化首先要面对的是多种复杂的文化，中突，冲突不解决．高等教育将难以在质量问题上突出重围。因此，以文化冲突的缓解和消融为根本．以转型的软...
关键词: 城市型综合大学 大学生发展 素质教育
大学生的综合素质水平关乎我国经济社会的发展。本研究以成都学院为例．在城市型综合大学的背景下，根据当代大学生素质教育的现状以及大学生的发展特点，构建了集思想政治素质、人文科学素质、身心素质、职业素质、创新力素质为一体的五大素质提升体系的学生发展与素质提升工程，通过实践探索充分证明了该工程对学生发展的必要性，可以成为实施...
关键词: 艺术设计 实践能力 整合课程体系
艺术设计人才的成长有4其客观规律，本科设计专业教育应着眼学生整体素质，聚焦实战能力，优化整合课程体系。
关键词: 网络文化 道德教育 回归生活
随着网络文化的兴起及逐步普及，网络与青少年的关系愈加密切，并深刻地影响其身心发展。在网络生活交往中，青少年出现的道德问题日趋严重，对传统的学校道德教育提出新的挑战。面对网络文化这一新的历史命题，学校道德教育要回归生活世界，以应对网络文化对当前学校道德教育的挑战和冲击。
关键词: 德育教育 思想政治教育 教育方法 教师
“校门礼仪卫士”．也就是学校组织几名学生在校园门口，站成两列，看见教师或教师模样的成年人都要行队礼，并说：“老师好!”成年人大多不回礼，很多老师甚至连头都不点一下。看见有“违纪”现象的学生则严格监督。如禁止记名、扣分等。有的学校为了追求教育的新意，还用
关键词: 培训 绩效 评价 信息
信息的筛选、采集和解读是教师培训绩效评价中的关键问题。绩效评价应关注与培训目标达成度相关的教师专业素质变化的信息；应该针对不同的培训目标分别设计有效的信息采集方法；同时，在关注专业化的“信息解析”基础上，要特别重视“信息印证”这一信息处理过程。
关键词: 教师专业发展 理智取向 生态取向
随着教师专业发展研究的逐步深化，教师专业发展呈现出由理智取向、实践一反思取向向生态取向的转换。生态取向赋予教师专业发展生态学的意蕴，既是对理智取向和实践一反思取向的质疑，也是一种完善和补充。生态取向下教师专业发展展现出自主性、开放性、共生性等生态学特征。彰显教师专业发展的生命自主价值、互动共生价值、和谐统一的自我价值...
关键词: 教师角色 变迁 超越
教育变革要求教师角色在知识观层面，由传授者转向引导者；在师生观层面，由操纵者转向合作者；在教学观层面，由漠视者转向对话者；在实践观层面，由执行者转向研究者。教师作为变革实践的重要参与主体，在角色变迁的历程中，自身也期待实现从“工具”价值走向“人性”取向，从批判反思走向自我认同的角色重构与超越。
关键词: 教师 人才培养 队伍建设 校本培训
为构建一支综合素质强、业务精湛、结构合理的教师队伍，广州市协和中学通过构建学校文化来加强教师的文化修养和价值认同，通过深入开展教育教学探索来引导教师适应新课程改革需要,通过广泛开展教育教学研究来更新教师观念并培养教师反思与内省能力，通过形式多样的校本培训活动提升教师的综合素质，提升教师可持续发展能力，为培养可持续发展...
关键词: 反思 合作 自主探究
合作交流是一种开放的、包容的学习，学会合作交流是现代学科教学中人才培养的重要目标，但在课堂上指导学生小组合作学习时，很多活动的组织流于形式，小组活动停留在肤浅的层面上，没有实现师生、生生之间真正意义上的交流、沟通、互动、碰撞。因此在教学中需要认真反思，努力走出小组合作学习的误区。
关键词: 空间观念 数学素养 数学课堂教学
笔者在新教材课堂教学实践中，结合新课程理念，在零散案例积累的基础上．探索并归纳出发展学生空间观念的五种方法：从在图形概念中领悟、在图形概念中领悟、在数学游戏中体验、在“体”、“面”转换中感悟。
关键词: 小学科学 单元整体规划 构建策略
小学科学教学“单元整体规划”，是从学科单元总体知识体系的系统性及整体性出发对教材的科学探究，区别于单课教学和单个知识的施教的教授方式，是一种创新的教学方式。文章对小学科学教学现状进行分析，提出单元教学内容整体规划构建的策略，阐述了对“单元整体规划教学”意识构建的一些思考。
关键词: 创设情景 有效导入 物理教学
文章结合物理教学中的实际例子，论述了创设情景实现有效课堂导入的几种方法。创设情景实现有效课堂导入，有利于提高物理教学的有效性，从而推动素质教育向纵深发展。
关键词: 小学语文 阅读教学 层次性
“读”课文具有层次性规律，理清和认识这种规律性，并在阅读教学中加以应用，不仅可以提高阅读教学效率，而且还能有效地提高学生的语文素养。文章主要对语文课文朗读层次性规律在小学语文阅读教学中的有效应用进行探讨。
关键词: 涅高滋 音乐教育观 钢琴教学
海因里希·涅高兹是前苏联杰出的钢琴家与教育家，也是俄罗斯钢琴学派的典型代表之一。他的音乐教育观是其给我们留下的珍贵遗产，对我国今天的钢琴教学有着十分重要的启示。
关键词: 创新教学 技术运用 小学 东山 越秀区 办学理念 面向未来 现代教育
广州市东山培正小学，以面向未来，润泽生命、追求创新、优质发发展的办学理念作引领，探索并形成传统文化与现代教育同构，科学创新与人文的办学理念作引领，
关键词: 佛山市顺德区 中学 教化 英才 以教学为中心 教育教学工作 办学历史 现代教育
佛山市顺德区伦教中学是一所省一级学校，至今已有五十多年的办学历史。该校将“伦常教化”的传统文化——伦常文化与现代教育相结合，提炼出“以人为本，和谐发展”的办学理念，并在办学中坚持以德育为核心，以教学为中心，以育人为根本，扎实有效地开展教育教学工作。
关键词: 广州市海珠区 发展中心 教育部 信息化管理 学校教学 幸福生活 培训部 初中部
广州市海珠区教育发展中心现内设高中部、初中部、小学部、学前教育部、培训部、科研部、信技部、办公室等“七部一室”。中心自成立以来秉承“和谐与优质，服务与发展”的理念，对内以“开心工作，幸福生活”为先导，对外以“抓质量，抓管理，促均衡”为核心，以“建立对学校教学、科研、培训和教学信息化管理、研究、
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