教育发展研究杂志

撬动中国教育改革的杠杆

关键词: 教育改革  招生考试制度改革  复旦大学  杠杆  中国  录取改革  自主选拔  上海市  角度分析  整体思路  

复旦大学、上海变通大学从2006年3月初向社会公布自主选拔录取改革方案，到4月中旬宣布预录取名单，两校的改革如同巨石击水，激起层层波浪，引发了各种评论。本期特组织“高校招考制度改革”专题相关文章。其中，上海市教科院高教所副所长孙崇文从研究者的角度分析了复旦大学和上海变大此次自主招生考试制度改革的做法和意义，进而对上海高校招...

探索高校自主选拔人才的新办法

关键词: 自主招生  选拔人才  自主选拔录取  办法  高校  复旦大学  改革实验  教师  

自3月初自主招生方案，到4月中旬预录取名单，复旦大学广大教师经过紧张工作，圆满完成了2006年自主选拔录取改革实验的各项程序，达到了预期的效果，也引起了很大的社会反响。总体上说，这是一次很有意义的探索和实践。

周济：要逐步改变把考分作为唯一评价标准的做法

关键词: 评价制度  做法  标准  周济  全国人大常委会  教育部部长  考分  普及义务教育  招生制度改革  综合素质评价  

教育部部长周济近日表示，要努力探索和建立符合素质教育要求的招生考试和评价制度，逐步改变把考试分数作为唯一评价标准的做法。周济是在日前召开的全国人大常委会会议上作关于普及义务教育和实施素质教育的工作报告时作上述表示的。他说，目前教育部已在550个试验区推进初中毕业考试与普通高中招生制度改革，如开展对学生的综合素质评价，逐...

高校招考制度改革大家谈——高校招生改革问题透视

关键词: 招生制度改革  高校招生  改革问题  招考  人才培养理念  人才选拔制度  自主招生  著名大学  素质教育  应试教育  

问题一：复旦交大自主招生意义何在？ 自主招生是欧美大学的普遍做法，像哈佛、耶鲁等世界著名大学对于申请入学者都会根据具体情况作出面试与否的要求。今年复旦、交大施行的面试招生，暂且不论其成效如何，仅就目前所引发的关注和讨论来看，其影响是积极的，意义是深远的，从这点来讲两校的尝试非常值得肯定。这一举措对当前的高校招生制度改...

如何汲取国外大学招生的有益成分

关键词: 高校招生  国外大学  成分  汲取  社会公平原则  文化发展  高考分数  西方大学  自主招生  负面影响  

长期以来，我们国家的高校招生奉行的是社会公平原则，主要以高考分数为录取新生的标准，这从总体上讲还是可以的，与我国现有的经济和文化发展水平基本吻合。但最近几年来高校招生在此基础上也发生了一些变革，比如国内一些省市或学校借鉴西方大学的某些做法，尝试用“保送”、“特招”、“面试”等新的方式进行自主招生，想法很好，也是应该肯...

自主招生考量全社会

关键词: 自主招生  考量  社会  上海交通大学  复旦大学  剑桥大学  大学校长  招生方式  高等学校  学生  

今年复旦大学和上海交通大学在上海试行了自主招生，各自计划招生300名。经过学校的两轮测试，已有298名学生荣幸地被复旦大学预录取，300名学生被上海交通大学预录取。尽管在英国剑桥大学校长理查德女士看来这种招生方式是剑桥大学一直以来使用的办法，但对于我国而言，这种改革尝试仍具有很多值得思考的地方。可以说，高等学校的自主招生不只...

高校招生改革要分两个层面

关键词: 招生改革  高校  招生办法  学生家长  培养模式  发展潜力  高考模式  多元化  实践  成绩  

高校招生改革必须按普招和特招两个层面分别推进。特招不应面向传统意义上的成绩优秀的学生，而应面向那些与学校所指定的培养模式不尽一致，但是有发展潜力的学生。无论普招还是特招都应走向多元化，目标不是探索另一种统一的招生办法，而是开创一个各具特色的几种招生办法并行的局面。以对应于学生的不同类型。招生改革的正确的方针应该是：勇...

一流的学生从哪里来

关键词: 学生群体  学术思想  多元文化  世界一流大学  组成部分  学生特点  校园  有意识  教职工  社区  

世界一流大学需要多元文化的校园——由具有不同背景、特点、能力的人组成的“学术社区”。许多人并没有意识到多元文化校园对一间学校的学术质量产生的重大影响，以为教学就是老师教，学生学。其实，学生群体间的互动也是教学的重要组成部分。因此，多元文化的校园既指学术思想、学生风格的多元，也指教职工和学生特点、特长、经历、能力、背景...

我国国家助学贷款政策演进路向的动力系统分析

关键词: 国家助学贷款政策  动力系统分析  政策演进  路向  利益相关主体  公共话语空间  演进过程  实现模式  执行手段  调整范围  

我国国家助学贷款政策正经历着政策路向的演进过程，表现为政策的价值定位、政策目标实现模式、政策执行手段、政策体系的修正幅度和调整范围等方面的变化。对演进路向的深层次原因探究．必然会将国家助学贷款政策的动力系统纳入研究视野。国家助学贷款政策的动力系统由居于外部的政治、经济、文化大环境．居于内部的政府、银行、学生和高校等利...

高教结构调整与教育政策的权力限度

关键词: 教育政策  结构调整  高等教育机构  教育层次结构  高等教育大众化  权力  高教  高等教育结构  经济发展水平  普通高等教育  

前人的研究表明，我国高等教育结构至少存在两个一直没有得到解决的问题，其一是相对于我国经济发展水平，高等教育层次结构持续偏高：其二是不同类型高等教育机构间的同质化，具体地说，就是普通高校之外的第三级教育机构都以普通高等教育的学术要求、培养模式为参照，因此失去了分类上的多样性。其实这两个问题存在着内在的因果关系：高等教育...

从政策道德性看义务教育城乡差距

关键词: 城乡差距  义务教育  教育政策  道德性  教育系统  调控作用  制度伦理  道德意义  发展路径  

义务教育的城乡差距实质上表明了整个教育系统正处于一种道德上的“无序”状态，这与其背后起着调控作用的“无形之手”——教育政策有着千丝万缕的联系。本文在制度伦理的范畴内，在教育政策所具有的平等与人性等道德意义上，探讨当代中国义务教育城乡差距的贫困根源和发展路径。

我们塑造什么样的教师文化

关键词: 教师文化  学校文化  文化变迁  社会变革  难易程度  管理制度  组成部分  现代化  规范化  器物  

社会的变革，从难易程度而言，大多要经历从器物的变更到制度的创新再到文化变迁的过程。其中，文化的变迁最难，也最深刻，但只有构建、形成了与新的器物、制度相契合、匹配的文化，社会变革才算真正成功。教育的改革也大致如此。我们虽然拥有现代化的校舍、规范化的管理制度，但学校文化不更新，我们的教育也很难说得上是真正的现代化。教师文...

学校变革进程中的教师压力管理

关键词: 学校教师  压力管理  学校变革  基础教育课程改革  进程  教育改革  教学效能  教育体制  教育生态  学校组织  

随着基础教育课程改革的不断深化以及各项教育改革措施的大力推动，我国的教育体制、教育生态、校园权力结构、课程、教材与教法等均呈现出新的景象，学校组织也经历了实质性的变革。这些变化对学校教师造成了相当程度的冲击，给他们带来了不可小视的压力。有关研究表明，教师的压力会影响到教师的情绪，而教师的情绪又直接影响到教师的教学效能...

规范普通高中建设 兴办节约型学校

关键词: 高中建设  高中学校  节约型  普通高中教育  青少年学生  各级政府  国民素质  规模建设  校园  

近年来，各级政府高度重视普通高中发展，采取各种措施，新建、改建和扩建了一大批普通高中学校，为更多的青少年学生提供了接受普通高中教育的机会，促进了国民素质的整体提高。但在普通高中建设过程中也出现了盲目攀比，超标准、超规模建设校园等一些需要引起高度关注的问题。

走向“复杂”范式的校本行动研究

关键词: 校本行动研究  方法论基础  中小学教师  思维范式  自然科学  反思性实践  教育研究  制订计划  制度缺陷  

中小学教师的教育研究经常被界定为校本行动研究，按照行动研究的设想，教师通过发现问题、制订计划、采取行动、反思改进等步骤构成的“反思性实践循环”，能使研究工作不断深入。但在中国，行动研究却表现出形式化、表面化、肤浅化等弊端。研究工作华而不实，个中原因涉及制度缺陷、价值观念、文化差异等诸多方面，但笔者认为，最重要的原因则...

日、港、沪三种教学研究活动及启示

关键词: 教学研究活动  课堂教学  学习研究  教师专业  第一届  香港  

2005年12月，在香港举行了第一届课堂学习研究年会，日本、香港和上海三种非常有特色的校本教学研究活动形式在会上引起广泛关注，尽管它们名称差异很大，但本质上都指向如何改进课堂教学、提高教师专业水平。

和而不同：大学与社会之间的必要张力

关键词: 社会发展  大学发展  张力  生存和发展  精神气质  逻辑  平衡  历史  

大学在发展的历史长河中与社会之间有时保持平衡，有时又有缺失和偏移，但是大学要生存和发展必须与社会保持一种“必要的张力”，既积极“介入”社会，又保持一：仲“象牙塔”的精神气质；既要满足社会发展的需要，又要相对“超然”于社会，具有一定的自治和自由。大学发展是大学内在发展逻辑与外在发展逻辑的统一。

上海市普通高中教育发展与建设的回顾与展望

关键词: 普通高中教育  上海市  发展与建设  教育改革与发展  展望  教育经历  质量效益  

上海市普通高中教育经历了“九五”、“十五”以来的快速发展，取得了良好的质量效益。本文在全面回顾上海普通高中教育事业发展情况的基础上，分析阐述了“十一五”期间上海普通高中教育改革与发展的主要目标和政策措施。应该说，上海市发展普通高中教育的经验做法。及面对“十一五”所提出的前瞻性举措是有借鉴意义的，值得分享。

农村教育资源配置现状调查与优化对策研究

关键词: 教育资源配置  农村教育  优化对策  中西部地区  东北师范大学  研究样本  中部省份  教育调研  东部地区  研究所  

一、农村教育资源配置的现状考察 （一）样本的选取与研究方法 本研究样本的选取依托笔者参与的东北师范大学农村教育研究所农村教育调研的个案。以逐乡镇调研的6个县为重点（其中东部省份县1个，中部省份县3个，西部省份县2个），其他2个样本县为补充，这样既能对农村教育资源配置情况做深入细致的剖析，又能将东部地区与中西部地区进行对比，...

教育部等四部门提出：每年招2-3万高校毕业生到“两基”攻坚县任教

关键词: 高校毕业生  教育部  义务教育阶段  应届本科毕业生  部门  农村地区  队伍整体素质  农村教育工作  高等师范院校  

为逐步解决农村地区师资力量薄弱和结构不合理等问题，提高农村教师队伍整体素质，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，教育部、财政部、人事部、中央编办决定组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，今后5年，每年将招收2到3万名高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教。“特岗计划”的招聘对象和条件...

权力与权利的冲突与平衡——当前我国高校学生管理法律纠纷透析

关键词: 高校学生管理  国家公权力  法律纠纷  私权利  平衡  理论工作者  透析  冲突  个人权利  管理职权  

近年来我国高校在学生管理中引发的法律纠纷，已成为转型期理论工作者和实践工作者亟待应对的重大课题之一。纠纷的实质涉及学校公共管理职权（公权力）与学生个人权利（私权利）的平衡。从理论上厘清学校与学生之间因管理而形成的法律关系有助于解决实践中的问题。作为学校，既不能假国家公权力侵害学生的正当权利，也不能一味迎合学生的诉求而...

陈至立主持召开会议听取2006年高校毕业生就业工作情况汇报时强调：加强领导 狠抓落实 做好今年高校毕业生就业工作

关键词: 毕业生就业工作  情况汇报  陈至立  高校  强调  领导  会议  主持  科教兴国战略  持续健康发展  

2006年5月24日，国务委员陈至立在京主持召开会议，听取2006年高校毕业生就业工作情况汇报。她强调，要加强领导，狠抓落实，做好今年高校毕业生就业工作。陈至立在讲话中强调，要充分认识做好高校毕业生就业工作的重要性和紧迫性。做好高校毕业生就业工作是实施人才强国、科教兴国战略和推进现代化建设的需要，是满足学生家长和毕业生实现就业...

大学优势及特色学科成长模式思考

关键词: 特色学科  大学优势  成长模式  世界一流大学  中国高等教育  学校发展  优势学科  科研项目  培养基地  优秀人才  

当前是中国高等教育快速发展的重要时期，这一时期大学之间的竞争越来越激烈。大学要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须发展自己的优势学科和特色学科。优势学科和特色学科是重大科研项目的承接者，是创新型成果的生产者，是创新型优秀人才的培养基地，是创建世界一流大学的关键所在。是学校地位、水平的集中体现，是学校发展的生机和活力所...

教育部成立学风建设委员会紧盯高校学术造假

关键词: 专门委员会  学术造假  学风建设  教育部  高校  哲学社会科学  学术道德  不正当手段  科学委员会  学术失范  

作为进一步加强学术道德和学风建设的一项重要举措，教育部学风建设委员会5月23日在北京成立。该委员会的成立是针对当前我国学术界存在的较为严重的投机取巧、学术造假、以不正当手段谋取私利等学术失范的现状而成立的，其专业职责就是学术打假。这是我国首次由官方出面成立专门机构规范学术学风问题。学风建设委员会是教育部社会科学委员会下...

课程改革中几种心理效应的运用

关键词: 心理效应  课程改革  教师参与  思维方式  审时度势  最大限度  教育界  格式化  课改  

课程改革是基础教育界一场深刻的革命。习惯于既有的格式化思维方式，突然置身这场“革命”的漩涡之中，教师的心态波翻浪涌，形态异常丰富。正确把握教师的心理，审时度势，不断调整课改中的方式、方法，以最大限度地调动教师参与课改的主动性、能动性与创造性，是课改中一项亟待研究的课题。

在“积极孤独”中成长——守望本我，烘焙思想

关键词: 孤独  本我  守望  教育生涯  悲剧  

如果孤独就是彻底与世隔绝，如果我们的教育生涯全部浸没在孤独的冷涩之水中，那注定是个悲剧。因为“任何天才都不能在孤独中得到发展。”在整日的忙碌中，如果连一点自我积极反思的孤独都不复存在的话，那又将怎样呢？，

高职校企合作中地方政府的角色与功能

关键词: 校企合作  地方政府  高职教育  教育发展规划  职业教育  高职院校  统筹管理  中国特色  人才培养  社会服务  

探索具有中国特色的高职教育校企合作之路，对提高高职院校人才培养水平、强化为经济社会服务的能力具有十分重要的意义。《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“各级人民政府要加强对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理，为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境。”高职院校在探索实践枝企紧密型合作的...

小议学科带头人培养问题

关键词: 学科带头人  培养问题  知识经济时代  人才资源  地位与作用  社会大环境  第一资源  资源水平  重点工程  办学体制  

在知识经济时代，人才资源是第一资源。作为知识凝聚的高校，人才资源水平的高低关系到学校的地位与作用。对一所高校而言，具备一流的师资、一流的学科带头人，才能构筑一流的学科、产出一流的成果，造就一流的人才。换言之，学科带头人的培养已成为我国高校共同倾力打造的重点工程，这可以从许多高校纷纷推出的各具特色、各显张力的培养方案、...

高校教师可持续发展能力建设刍议

关键词: 可持续发展能力建设  高校教师  发展顺序  自身潜能  完善自我  发展自我  专职人员  人类文明  教育职能  高等学校  

一、高校教师可持续发展能力的概念 什么是人的可持续发展能力？如果从人的能力发展顺序和时间线性来描述，人的可持续发展能力表现为人充分发掘自身潜能，不断完善自我、发展自我的能力。高校教师是传递和传播人类文明的专职人员，是高等学校教育职能的主要实施者。延用“人的可持续发展能力”的概念，高校教师的可持续发展能力就是指：高校教...

高师实习生实习角色的转变

关键词: 实习生  高师  教育教学工作  教育实习  角色转化  实践环节  院校教学  教学效果  综合体  师范  

教育实习是师范院校教学的重要实践环节，是学校教学效果的综合体现，也是实习生努力由学生向教师角色转化的过程。实习生能否尽快实现这一转化，直接关系到教育实习的成败，也会对其毕业后能否适应教育教学工作产生重大影响。

部分国家学前教育发展统计数据一览

徐汇区建襄小学

关键词: 第二小学  徐汇区  心理咨询室  办学精神  占地面积  建筑面积  自然常识  全面发展  教学班  实验室  

徐汇区建襄小学位于岳阳路255号，创建于1958年，以“鸡毛飞上天”的办学精神享誉全国。1999年原永嘉路第二小学并入，成为建襄分校，校址为永嘉路420号。目前学校占地面积5414平方米，建筑面积5205平方米。现有32个教学班，91名教工。学校拥有大队部、心理咨询室、美术室、阅览自然常识实验室等专用教室，为学生的全面发展提供了有利的条件。

上海市闵行区启智学校

关键词: 上海市闵行区  特殊学校  启智  九年义务教育  智障学生  办学规模  幼儿教育  职业教育  

上海市闵行区启智学校创办于1993年，是一所对重度智障学生实施九年义务教育的特殊学校，现已形成向职业教育和幼儿教育两头延伸的办学规模。

上海市嘉定区成佳学校

关键词: 上海市嘉定区  特色学校  免费义务教育  心理健康教育  艺术教育  智障学生  领先地位  心理教育  特殊学校  教育界  

上海市嘉定区成佳学校是一所专为区大智障学生提供全免费义务教育的学校。学校的艺术教育和心理教育在全市的特殊教育界一直处于领先地位。学校已被评为上海市艺术教育特色学校和上海市心理健康教育示范校，是全市唯一一所同时拥有这两项荣誉的特殊学校。

上海民办交大南洋中学

关键词: 上海交通大学  中学  南洋  民办  办学规模  教育基地  教育发展  建筑面积  教学设施  教学设备  

办学规模 上海民办交大南洋中学是经市教委批准成立的一所大型高标准现代化寄宿制定全中学，是上海交通大学教育发展集团在金山的教育基地。学校占地150亩，校舍建筑面积约5万平方米。学校教学设施完备，拥有现代化的教学设备、完善的医疗保健系统和一流的体育场。

上海市燎原实验学校

关键词: 实验学校  上海市  办学指导思想  九年一贯制  寄宿学校  发展为本  智力开发  身心健康  体能发展  学生  

上海市燎原实验学校创建于1993年，是一所九年一贯制寄宿学校。学校坚持以“学生发展为本”的办学指导思想，以培训学生“学有特长，优有特色”为目标，以智力开发、知识追求、身心健康、生活关怀、体能发展为宗旨。

奉贤区泰日学校

关键词: 九年一贯制学校  奉贤区  小学部  办学历史  文化底蕴  办学经验  工作作风  教学班  中学  学生  

泰日学校是由创建于1956年的原泰日中学和创建于1895年的原泰日小学在2004年7月组建而成的九年一贯制学校．分为东西两部，小学部与中学部隔路相望。现有教职员177名，43个教学班，1740多名学生。原两校悠久的办学历史、丰富的办学经验和各自独特的文化底蕴，形成了学校“踏实稳健、不断探索”的优良传统和工作作风。

上海市零陵中学

关键词: 完全中学  上海市  全国人大常委会  委员长  校名  

上海市零陵中学创建于1964年，是一所以击剑为特色的大型完全中学。全国人大常委会委员长吴帮国亲笔题词校名。

长宁区劳动技术教育中心

关键词: 劳动技术教育  教育中心  长宁区  综合素质教育  高级职称  培养学生  开发区  上海市  教职工  中学生  

上海市长宁区劳动技术教育中心座落在著名的虹桥开发区，现有在编教职工26名，其中中高级职称教师占全校教师人数的78%。中心从1990年成立至今，一直承担着全区中学生劳动技术教育的光荣任务，成为长宁区培养学生综合素质教育的重要基地。

教育部基础教育监测中心在上海市教育科学研究院隆重揭牌

关键词: 科学研究院  揭牌仪式  基础教育  上海市  教育部  监测  市委副书记  陈小娅  副部长  副市长  

2006年5月30日上午，“教育部基础教育监测中心”在上海市教育科学研究院隆重揭牌。教育部副部长陈小娅、上海市委副书记般一璀、副市长严隽琪等领导同志出席揭牌仪式。