购物车(0)教育发展研究杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
教育发展研究杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育发展研究杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
教育发展研究杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
国际刊号：1008-3855
国内刊号：31-1772/G4
发行周期：半月刊
全年订价：￥388.00
关键词: 基础教育 转型发展 上海市 责任担当 教育行政部门 学习经历 教育转型 教育系统
教育转型正在给上海基础教育纵深发展带来新挑战和契机。上海市教委副主任尹后庆在今年上海校长暑期培训会上的讲话中指出，教育转型对于上海基础教育的含意主要体现在这样几个方面：对于学生而言，它意味着提供了一条清晰的、可以支持其终身发展的学习成长之路；对于学校而言，它意味着一种专业精神，让学生以各自的基础为起点发展其优势，并赋...
关键词: 义务教育 教育质量 质量均衡 指标体系
新时期义务教育均衡发展应走向质量均衡。质量均衡以提高和缩小教育质量差距为目的。教育质量体现在教育输入、教育过程和教育结果三个方面。本文依据义务教育质量的特性，提出义务教育的输入质量指标、过程质量指标和结果质量指标框架，并通过具体的细化，建构起较为完整的义务教育质量均衡的指标体系。
关键词: 中小学校长 交流制度 实证调查
中小学校长交流是教育人力资源管理的重要活动，本文基于我国中小学校长交流工作实施的现状、问题的调查分析，试图为我国科学制定中小学校长交流制度提供现实依据，有利于推进校长交流工作健康有序地实施，优化校长人力资源配置、激发校长专业发展的内在活力、提高学校管理工作绩效。
关键词: 未来教育家 教师教育课程 儿童学研究 教师学研究 教材学研究
为了未来教育家的成长，我国的教师教育课程需要创新，特别是把儿童学、教师学、教材学作为教师教育课程开发的核心学科加以开发。现在该是聚焦上述三大研究，为我国教师教育课程的创新奠定基石的时候了。
关键词: 教师教育 行动问题 理论与实践 实践能力
教师教育面临的一个重要挑战是行动问题。主要表现为理论与实践相脱节、实践环节薄弱，无法有力地促进中小学教育质量提升。针对其产生的根源，解决行动问题要认识到教学和教师教育的复杂性，改变条块分割的机械简单的培养方式，开发一致而有力的影响实践的教师教育，特别是通过理论课程学习与实地学习的持续交织，不断整合理论与实践，致力于让...
关键词: 适性 学校改进
适性学校改进的基本假设是尊重学校的特殊性，坚持“适合的就是好的”的理念。适性改进更加强调运用质性的研究方法，遵循“自下而上”和“自上而下”互动的改进思路。适性学校改进规划是一种参与式规划，从增值的理念出发来设计改进目标，改进方案的实施是一个不断调适的过程，实施的关键是推行适性教学，重视学校的自评。在实践中从识别校情出...
关键词: 教师专业发展 教师专业化 教师专业性
通过对教师专业化、教师专业发展、教师专业性等相关概念的内在逻辑关系及其发展演变的梳理，关于“教师专业发展”内涵的各种诠释以及它们之间的历史转承，可以得到清晰的重构。教师专业发展是对教师专业化理路加以扬弃的选择，而教师专业性的诉求则是教师专业发展的内在依据和根本动力。教师专业发展的持续开展也有助于提升教师专业化的程度。
关键词: 教师专业发展 专业性 本土理解
本文通过对我国132位拥有中学高级职称教师的调查问卷分析，得出四个发现和结论：其一，教师对教师专业发展概念的理解与学界两者基本对应；其二，有一部分教师希望教师专业发展更多关注教师群体的专业性提升问题；其三，教师是否具有相关的专业精神被认为对教师专业发展更为重要；其四，教师对自我发展愿望和外在专业培训支持的重要性都有很高...
关键词: 学校本位 教师专业发展 教师专业化
从历史角度看，教师专业发展源于并镶嵌于教师专业化，教师专业发展是教师个体提升专业能力的过程，经历了从国家本位教师专业化走向学校本位教师专业发展的历程。关于学校本位主要有三种理解：地理概念、政治概念和组织概念，只有把这三种理解联系起来，才能揭示学校本位的本质，即学校本位是以学校为基地、以建构学习共同体为载体，学校自由支...
关键词: 学校 教师专业发展 职场学习 知识管理
学校是教师的“职场”，也是教师专业发展的发生之地。虽然学校规定了教师专业发展的方向，也为教师专业发展提供了情境、资源和动力，但学校要有效促进教师专业发展，需要在实践中充分激发教师的专业发展自主性，提供多种持续的专业发展机会，同时要推进学校共同体的知识管理。
关键词: 自觉生成 精神文化 文化作品 办学理念 育人目标和方式
学校精神文化建设是确认并保障学校教育专业品质的关键变苹领域。它可以将体现学校精神文化的标识系统、历史成果、现实成果等“文化作品”作为运思平台，用以透视表述方式程式化、学校特色不清晰、思考线索混乱等问题，着力辨析和形成本校在理解和彰显教育真谛方面的主见，选择适合本校的办学理念，并将其渗透于日常教育活动之中，化为生动的实...
关键词: 神经科学 山林 评介 引论 教育 创业过程 积极进取
《左传》曾以“筚路蓝缕，以启山林。抚有蛮夷，以属华夏。不鸣则已，一鸣惊人”的诗句记载当年楚国先民艰辛而伟大的建国创业情形，展现了当时先民们积极进取、革故鼎新、不屈不饶的楚文化精髓的恢弘气势。纵观整个历史，新朝代的开启、宏大事业的成就、新兴学科的创立莫不经过艰苦卓绝的创业过程。在开创者们那种开天辟地、气势如虹、
关键词: 教育领导 全球化背景 年会综述 理论与实践 管理
BELMAS全称为英国教育领导、管理与行政协会（British Educational Leadership Managementand Administration Society），致力于通过有效的领导与管理来追求有质量的教育，发出卓越的、独立的、批判的声音，关注理论与实践及其二者关系的探索。
关键词: 北京建筑工程学院 管理 普通高等学校 北京市教委 经济 人才培养基地 学位授权 土木工程
北京建筑工程学院是一所北京市属普通高等学校。学校的前身为创办于1936年的北平市立高级工业职业学校土木工程科。学校于1982年被确定为国家首批学士学位授权高校，1985年经国务院学位办批准为硕士学位授予单位，2002年被北京市教委确定为城市规划、建设、管理人才培养基地。学校现设有10院3部，
关键词: 平行志愿 利与弊 录取新生 高校招生 分数
近两年，高校招生依据“平行志愿”投档模式录取新生的做法，使得“分数优先，遵循志愿”的原则得以确立，因而“高分落榜”现象已很少出现。当然，结果还是一样，仍以分数论“英雄”。
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