购物车(0)教育发展研究杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
教育发展研究杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育发展研究杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
教育发展研究杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
国际刊号：1008-3855
国内刊号：31-1772/G4
发行周期：半月刊
全年订价：￥388.00
关键词: 高等教育资源 空间分布 非均衡 极化
本文利用中国大陆的分省数据，采用高校数、学生数、教育经费投入、师生比、生均经费等五种指标对中国高等教育资源空间分布的非均衡与极化进行了实证研究。研究结论如下：（1）GIS表明中国高等教育资源分布存在显著的空间非均衡特征。（2）基尼系数测算及分解结果表明，以总量指标衡量的中国高等教育资源分布的地区差距要远远高于相对指标衡量...
关键词: 社会保障基金 国家助学贷款 可行性 基本模型
国家助学贷款政策几经变革，问题却依然存在。社会保障基金参与国家助学贷款，将使国家助学贷款体系处于一种良性运行状态。本文通过对全国19所高校的相关调研，从实践和操作层面来分析社会保障基金参与国家助学贷款的可行性，并建构运行的基本模型。
关键词: 国内生产总值 教育投入 教育经费支出 财政教育支出 教育发展 财政支持 教育规划 财政性
财政部的2012年中央财政支持教育发展情况报告指出，2012年，全国财政性教育经费支出达2．2万亿元，如期实现教育规划纲要提出的国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达4％的目标。其中，中央财政教育支出3781亿元，比2011年增长15．7％。
关键词: 教育改革路径 信念伦理 责任伦理 反思与超越
本文从社会行动伦理的角度反思我国长期以来教育改革的两条基本路径：在“信念伦理”下的教育改革只是“理想化”地追求某种“教育价值信念”而忽视改革的可行性，从而使改革路径陷入自身合理性的危机；而在“责任伦理”下的教育改革路径往往只关注“技术合理性”而忽视改革的“价值合理性”，从而又使改革陷入了“正当性”的危机。超越教育改革...
关键词: 高校毕业生 劳动力市场 制度性分割 就业流向
本文以高校毕业生作为研究对象，分析了我国城市二元劳动力市场背景下毕业生的就业区域与就业部门的流向及发展趋势。研究发现：在城市二元劳动力市场分割的影响下，高校毕业生在城市主要劳动力市场与次要劳动力市场间的自由流动受限，而要弱化这种因为城市劳动力市场制度性分割导致的毕业生就业流动性壁垒，需要政府一方面深化就业体制改革，降...
关键词: 高等教育 社会流动 功能弱化 作用机制
从人力资本理论、筛选假设理论和劳动力市场分割理论的角度看，高等教育影响社会流动的作用机制在于个体通过接受高等教育，获得更高的经济地位和职业地位，从社会低层跻身于中上阶层。与高等教育精英阶段相比，当前我国高等教育的社会流动功能呈现弱化趋势，主要原因是高等教育机会不均等、大学毕业生供过于求和大学毕业生就业不公平。因此，消...
关键词: 农业院校 创业意愿 影响因素 主成分分析
本文通过对华南地区农业院校的调查发现，农业院校大学生创业意愿受个体背景如性别、年级、专业、社会兼职、是否参加创业实践、是否家庭创业等因素影响，而学生干部、生源地等因素对创业意愿影响不明显。创业意愿影响因素分析表明，创业意愿主要受八种因素的影响，进一步的多元回归分析结果显示，人脉和资金支持、自学能力、创业氛围与创业教育...
关键词: 协同创新 继续教育 校企联盟
协同创新理论作为一种新的认识论视角和对复杂组织对象的理论分析方法，有助于描述继续教育校企联盟各创新主体的利益诉求与相互关系，形成继续教育校企联盟平台协同创新架构，进而有效破解当前继续教育校企合作难题，探索继续教育校企联盟的具体推进策略。
关键词: 地方高校 社区 互动运行机制
地方高校与社区的互动关系是构建终身教育体系的重要内容。本文从地方高校与社区互动现状入手，分析两者互动在认识、制度、机制及交流平台上存在的问题。本文从交换理论和结构功能理论的视角，构建地方高校与社区的互动运行机制模型，并提出保障地方高校与社区互动发展的策略。
关键词: 专业认同 学习行为 学生个体特征 教学管理条件 调节效应
专业认同是专业学习行为产生的基础，但专业认同水平的高低并不一定代表学习行为的强弱。本文通过大样本的问卷调查，运用回归分析、方差分析考察专业认同对专业学习行为的主效应，运用层次回归分析情境变量（学生个体特征和教学管理条件）对专业认同-专业学习行为关系的调节效应。结果表明，专业认同的态度情感维度对专业学习行为存在显著主效...
关键词: 技术学院 学科学 宁波 国有民办二级学院 独立学院 2010年 国家教育部 改革试点
宁波大学科学技术学院成立于1999年4月，是浙江省首家进行高校体制改革试点的国有民办二级学院：2004年11月，经国家教育部确认为浙江省首批独立学院：2010年7月，学院被授予首批“全国先进独立学院”荣誉称号。
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