教育发展研究杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
教育发展研究杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育发展研究杂志
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主管单位：上海市教育委员会
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主办单位：上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
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国际刊号：1008-3855
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国内刊号：31-1772/G4
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发行周期：半月刊
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全年订价：￥388.00
杂志介绍
教育发展研究杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
教育发展研究杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
国际刊号：1008-3855
国内刊号：31-1772/G4
发行周期：半月刊
全年订价：￥388.00
关键词: 新制度主义 高中学业水平考试 合法性机制 路径依赖 利益冲突
我国高中学业水平考试在制度化过程中遭遇认同困境、制度动力不足和实施效率低下等问题。新制度主义为解释我国高中学业水平考试的制度化困境提供了分析框架。本文基于社会学制度主义的“合理性”机制理论、历史制度主义的“路径依赖”理论和理性选择制度主义的“博弈论”三大观点，认为新制度的“合法性”危机、原有体制的路径依赖以及制度变革...
关键词: 社会主义核心价值观教育 中小学生 德育工作 经验交流 教育部 中国特色社会主义事业 党的教育方针 党组书记
10月10日，全国中小学社会主义核心价值观教育经验交流暨德育工作会议在京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。他强调，要深刻领会关于培育和践行社会主义核心价值观的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教育引导中小学生扣好人生的第一粒扣子，德智体美全面发展，努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和...
关键词: 教育大变革 互联范式 个性化菜单制
“互联网＋”广泛深入推进的最终结果必将实现“万物互联”，即所有人、事、物都被互联网连接起来。同时，教育迎来人类历史上第三次教育大变革，全面满足每个人的学习需求成为这次教育变革的核心要义。为此，需要改写教育认知，从“实有范式”走向“互联范式”，教育不再把让人实际拥有知识、能力作为唯一重要的育人指向，而是把致力于提升人自...
关键词: 义务教育援助 义务教育 社会捐资和集资办学经费 非营利组织
由于我国存在义务教育投入区域间差距和贫困地区教育投入不足，以及地区内部学生受教育机会不均等现象，社会力量办学和捐资助学等义务教育援助能够提高义务教育资源的配置效率，也有利于教育公平。在经济发展过程中，社会力量办学和捐资助学作为一种非政府力量，其作用会随着经济发展进程加强还是减弱？本文以2012年我国五个省的371个县级地区...
关键词: 数学教科书 数学文化 比较研究
本文通过对中、法、美三个国家四套高中数学教科书的考察、分析和比较，发现其中的数学文化内容可分成数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术四类，各教科书在数学史的内容和运用水平上大体相近，但在数学文化的其它方面则存在差异。美国教科书更注重数学与生活的联系，法国教科书更注重数学与人文艺术之间的联系，中国教科书则在数学...
关键词: 课堂教学 质量观 检视 反思
有效课堂、高效课堂、优质课堂和生态课堂、生命课堂、生本课堂这六个概念较为典型地表达了当代课堂教学质量观的不同形态，共同表明了研究者和实践者对提升课堂教学质量的期望及价值诉求。前三者代表了课堂教学的科学化追求，后三者体现了课堂教学的人文化追求。它们都在理论与实践中发挥过引领改革的作用，但也显露出诸多问题和困境。梳理、辨...
关键词: 翻转课堂 探究式教学 创造能力
在现代信息技术条件下，利用互联网和大数据的便利，采用翻转课堂教学的形式，可以更好地实施探究式教学。微课更有利于知识的学习，丰富学生生活体验，而借助于互联网则让随时随地交流和研讨成为现实，也使课堂内的探究活动更为深入有效。在翻转课堂中实施探究式教学可以遵循如下思路进行：课前，教师做好学习指导，如提出思考的问题、明确学习...
关键词: 评价 课程意蕴 课堂评价 隐性课程
课程、教学、评价是教育整体不可分割的组成部分，但关于评价与课程的关系，无论是从教育评价学的视角还是从课程论的视角都没有对此进行全面的诠释。评价影响课程目标的确立、影响课程内容的确定、影响课程实施方式，同时也影响课程管理。无论如何理解课程，评价都具备课程的意蕴。可见，课堂评价作为评价的一种类型本身具有课程意蕴，能够创造...
关键词: 综合实践活动课程评价 伦理考量 伦理取向
综合实践活动课程评价的伦理困境表征为综合实践活动课程评价的学生观的价值错位、技术取向的风靡以及伦理文化的缺失等。综合实践活动课程评价的认识图景应超越既存逻辑的拘囿和限制，展现对伦理取向的关照和眷注，主要体现为培养学生主体性、社会责任感和伦理判断能力的价值取向。伦理取向的实现需要通过确立伦理基准的评价体系、提升评价主体...
关键词: 农民工子女 教育治理
本研究通过对当前进城农民工子女聚焦的三个代表性城市无锡、温州和广州的农民工子女教育问题的考察，分析了不同城市管理模式下绩效差异的原因和共同经验，提出未来中国农民工子女教育问题解决所需的思维模式与治理策略，需要在教育治理理念转换、办学形式多样、教育治理体制改革定位、政府职能明确和社会支持建设这五个方面进行创新。
关键词: 农村留守儿童 新思维 类型论 时空论 适应论
屡次发生的留守儿童事件让社会不得不反思以往的留守儿童关爱行动，关爱留守儿童应有新思维，由主体论转向类型论、时空论和适应论。留守儿童是一个多元化的群体，类型论要求关爱留守儿童要回到教育现场，回归经验和常识，为政策制定和社会行动提供准确定位。时空论包含可及性和便利性两种要素，只有让儿童始终生活在监护人的可控范围内，提供及...
关键词: 教师教学决策 显性与隐性 整体性课堂行为 课堂观察
教师课堂行为是显性与隐性的统一，这种整体性存在要求课堂观察者超越对教师行为的显性关注，进一步了解其隐性教学行为。圆于显性教师行为的课堂观察存在着观察内容的浅表化、观察中的对立思维、难以引发教师的深层反思等问题。课堂观察的“视思维”本质使了解教师隐性行为成为可能，这种了解可以通过聚焦教学决策这一教师行为中介来实现。聚焦...
关键词: 新教师 入职适应 现实冲击 理论模型 评估框架 实施思考
很多新教师在入职初期都会遇到困境，即遭遇期望与现实不相符的“现实冲击”，该困境不仅制约了新教师的入职适应，也不利于其专业发展。本文基于对国内外相关研究的深入分析，建构了全视角评估新教师入职适应“现实冲击”的理论模型，继而以教育技能、人际关系、心理素质为经，以具体冲击内容、冲击结果和影响因素为纬，设计了评估新教师入职适...
关键词: 说课 pck 课程理解 反思 表征
学科教学知识（PCK）是教师实践知识的核心部分，对于教师教学素养的提高与专业发展的晋升都有独特价值。作为生发PCK的有效路径，说课过程中的课程理解是PCK的起点与归宿，基于实践的专业反思是发展PCK的关键要素，而说课实践中的言语行为能够促使PCK顺利外化，说课话语产品有助于建构PCK的合宜表征。以说课为切入点探讨PCK的生发路径，对于拓...
关键词: 教育科学学院 肇庆学院 教育科学研究所 学前教育学 教育技术学 教育研究所 学科带头人 教育学科
肇庆学院教育学科下设学前教育学系、教育学系、心理学系、教育技术学系、特殊教育系和公共课教学部六个系（部）和教育科学研究所、心理科学研究所、学前教育研究所、特殊教育研究所和教育技术研究所等五个研究所。在胡海建、张旭东2位学科带头人的引领下，一支充满活力、锐意进取、朝气蓬勃的学科群体己形成，目前拥有教授13人、博士10人、博...
关键词: 九年一贯制学校 教育研究者 小学生 教师培训 问候 会议室 墙壁 老师
从上学到教书到做教育研究者与学校打交道已有40年了，我一直在思考“我们到底需要怎样的学校”，今天想谈谈对这个问题的认识。 我们需要的是把墙壁上的美好宣言变成师生日常行动的学校。一次，我去一所九年一贯制学校做教师培训。刚进校门，一位刚巧经过我身旁的学生爽朗地向我问好：“客人老师早上好!”这是一位脸上带着灿烂笑意的小学生。受...
关键词: 外语学习策略 学习效率 大学外语教学 教学理论研究 语言习得过程 学习策略训练 外语教师 大学生
非母语语言课程的学习必须达到学以致用的程度，所以在中小学外语学习策略中，强调突出听说、注重阅读、适当写作这种比较适宜的学习策略与方法。在现代大学外语教学中，外语教学理论研究非常注重大学生的学习策略研究，教师有意识地帮助学生找到适宜的外语学习策略，从多个视角了解学生学习背景和语言习得过程，不断培养学生调整学习策略的能力...
关键词: 学好英语 中西方 思维学 美国人 原理 思维方法 英语思维模式 非英语国家
我国英语教学一直未能取得有效教学成果，其主要原因是受母语思维影响严重，由于缺乏英语语言环境和西方英语思维，加之英语思维法在我国英语教学中一直没有受到足够的重视，从而严重影响了英语人才的培养。由于汉语与英语思维都具有各自的独特性，中西方文化背景和思维差异，导致了我国英语教学所面临的各种困境。英语思维法的培养也不是一蹴而...
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