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教育科学杂志

杂志介绍

教育科学杂志是由辽宁省教育厅主管,辽宁师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。

教育科学杂志创刊于1985,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

  • 中国教育发展与教育公平的协调度研究

    关键词: 协调度  教育发展  教育公平  

    本文根据协同学理论的序参量原理和役使原理,建立中国"教育发展——教育公平"复合系统协调度模型,测算出中国1997—2006年教育发展与教育公平两者之间的协调度。结果发现:中国教育发展与教育公平之间是协调发展的,总体上呈现出逐步提高的良好态势,但其总体协调程度不高,在这10年间该复合系统的平均协调度仅为0.3708,绝大多数年份属于低水平协...

  • 论义务教育阶段私立学校教育服务的属性

    关键词: 义务教育阶段  私立学校  教育服务  属性  

    服务的本质是一种特殊的社会关系。义务教育阶段私立学校的教育即是一种特殊的服务。本文论述了义务教育阶段私立学校教育服务的一般属性及其特殊性。义务教育阶段私立学校教育服务的一般属性包括:需求导向性、选择性及以情感和沟通为纽带的相互协作性。义务教育阶段私立学校教育服务的特殊属性主要体现在:义务教育阶段私立学校教育服务的自主...

  • 农民工子女融合教育:教师职业能力面临新挑战

    关键词: 农民工子女  融合教育  教师职业能力  

    融合教育是当前学术界提出的应对农民工子女教育问题的主要途径之一。融合教育正使教师职业能力面临前所未有的挑战。本文讨论了当前融合教育的基本内涵,分析了对教师职业能力的挑战,并提出了应对的思考与建议。

  • 学习型社会后发展学校执行力建设及其保障

    关键词: 学习化社会  后发展学校  学校执行力  

    学习型社会的教育要满足全民学习、全域学习、终生学习的要求,其价值定位要着眼于公平、优质、高效,最后达成"人民满意的教育"之效果。教育均衡发展政策和学校改进运动是与学习型社会教育需求匹配的教育质量和效能改进政策与实践运动。后发展学校理应得到改善。与已经发展很好的学校相比,后发展学校指教育资源相对贫乏、在资源配置齐备之后,有...

  • 德育的价值导向与价值取向之思考

    关键词: 德育价值  德育价值主体  价值导向  价值取向  价值指导  

    德育即育德。在德育价值关系中,德育价值主体是对德育需要的社会价值主体、德育者价值主体和德育对象价值主体,德育价值客体是能够满足德育价值主体需要的德育的实践活动。德育价值主体对思想、政治、道德的需求具有主体定向的特征,使不同的德育价值主体具有价值导向、价值指导和价值取向的德育价值需求向度。德育价值主体的价值契合程度愈高,主...

  • 什么样的诚信观:诚信教育的价值选择

    关键词: 诚信观  价值  规范伦理  教育学化  

    诚信观解决个人诚信的意义问题,是诚信教育的理性基础。从公共教育的功能来看,诚信观培养中的价值选择即是必要的,也是可能的和可行的。基于对诚信价值的考量,以正义为价值诉求的规范伦理诚信观是当下诚信教育的应然选择。在诚信观培养实践中,规范伦理诚信观的内涵必须经过教育学转化。

  • 论学校惩罚的要素

    关键词: 惩罚主体  惩罚权限  惩罚受体  违规行为  惩罚方式  

    学校惩罚存在的合理性在于其具有秩序功能和矫治功能。但作为一种消极的教育和管理手段,学校惩罚使用不当易于异化为破坏性教育力量。本文对学校惩罚主体及其权限、学校惩罚对象及受体、学校惩罚方式及其选用进行了深入解析,以厘定学校惩罚要素的边界,导向惩罚的教育性目的。

  • 教育实习中的“三角关系”探析

    关键词: 教师教育  教育实习  师范生  大学带队老师  学校指导老师  

    教育实习是职前教师教育中教学实践的关键环节,也是一名教师专业成长的重要阶段。通过实习来探索教学实践的要义和良方,是每个师范生必须经历的学习过程。这个过程是复杂而艰辛的,因为师范生需要在适应实习环境的同时,还要穿梭于不同的指导教师对他们的期望和要求之间。本文旨在通过展示一项实证研究的结果,探讨教育实习中师范生、学校指导老师...

  • 生成性思维视域中的研究型教学探讨

    关键词: 研究型教学  生成性思维  本质主义思维  

    研究型教学是一种让学生自主探究知识的教学模式,在诸多方面超越了传统授受式教学的封闭框架,实现了教学文化范式的重要变革。本文在分析本质主义思维和生成性思维特征的基础上,从四个方面剖析了研究型教学与生成性思维的契合之处,并提出研究型教学的精神旨归在于让生命在场。

  • 对新课改“以人为本”核心价值理念的价值学解读

    关键词: 基础教育  新课程改革  价值理念  核心价值理念  以人为本  

    中国基础教育新课程改革的"以人为本"的核心价值理念在某种意义上直接源于20世纪80年代初的素质教育。迄今为止,新课程改革实施已10年有余,然而大量调查显示新课程改革对中国基础教育的贡献依然停留在理念的层面上。原因在于新课程改革的核心价值理念尚未深入人心。更深层的原因在很大程度上又是由于对新课程改革的核心价值理念本身的诠释不明...

  • 论教学的生命关怀

    关键词: 生命  生命关怀  教学  

    教学中的生命关怀是达成教育中关怀生命的基础与关键。教学的本真乃生命与生命的共契。教学源于生命,生命是教学的元基点与逻辑起点;教学循于生命,教学必须遵循生命生长的自然天性,是教学之道;教学达于生命,教学要促进学生生命整全、自由与可持续性地成长与发展是教学的根本目的。

  • 论大学英语网络自主学习

    关键词: 大学英语网络自主学习  优势  问题  策略  

    随着国内外学者对自主学习研究的不断深入,自主学习的理论逐渐对我国英语教学产生了巨大的影响。本文简述了大学英语网络自主学习的优势,然后进一步分析了大学生在英语网络自主学习过程中出现的问题及原因,并有针对性地提出了应对策略,希望为今后更好地开展大学英语自主学习实践提供一点参考。

  • 我国高等学校创新型科研团队存在的问题与对策

    关键词: 创新型科研团队  行政权力  高等学校  自组织  学术资源  

    我国高等学校创新型科研团队在发展中主要存在三个问题:一是缺乏团队"自组织"特性;二是忽视和弱化认识论高等教育哲学思想;三是学术资源匮乏。为此,我国教育部、高等学校等相关部门需要采取如下措施促进创新型科研团队的发展:一是处理好行政权力与学术权力的关系,增强创新型科研团队的学术自主性;二是重视发展认识论高等教育哲学思想,增强对...

  • 大学生对同性恋的归因及态度的调查研究

    关键词: 大学生  同性恋  归因  态度  

    为了解大学生对同性恋成因的认识及态度,采用自编调查问卷,对3所高校的540名文、理、工科大学生进行了调查研究。调查结果表明:大学生能够从主观动机、负面经历和环境影响等7个方面对同性恋进行归因;大学生对同性恋的态度存在性别差异和学科差异,主要受情感和认知的影响,对同性恋的认识越全面,态度就越宽容,反之就越反感。

  • 构建促进教育公平的中等职业教育财政体制

    关键词: 中等职业教育  教育公平  教育财政制度改革  中长期教育改革与发展规划纲要  

    现阶段我国中等职业教育在教育起点、教育过程与教育结果三方面表现出不公平性。促进中等职业教育公平,应该实行免费中等职业教育制度,辅以相应的中职教育财政制度配套改革,逐步将中等职业教育全面纳入公共教育财政保障范围。

  • 农村中职免费政策区域推进策略分析——基于农户视角的调查与区域比较

    关键词: 农村中职免费政策  区域推进策略  农户反应  

    目前,农村中职免费政策正在逐步推进当中,然而,学界迄今仅有少数研究尝试预测该政策的绩效,对于其区域推进策略几乎未予关注。对此,本文通过对经发展水平存在巨大差异的两个县(市)的农户调查与比较研究显示:经济发达地区相对于落后地区的农户对免费政策的整体反应更弱,而且更显著地受到"子女学习成绩"的逆向影响,而与户主教育程度、家庭经...

  • 美国加州大学财务管理分析及其启示

    关键词: 加州大学  财务管理  特点  启示  

    美国加州大学是世界著名的公立多分校大学系统,论文通过对其财务机构设置和财务流程方面的分析,揭示了加州大学在预算、审计、投资和风险管理以及财务管理人员的专业化和服务意识等方面的特点,对我国高校财务管理具有一定的借鉴意义。

  • 论日本“宽松教育”的修正及其启示

    关键词: 基础教育课程改革  生存能力  宽松教育  学习指导要领  学力低下  

    日本自2002年以来为培养学生的"生存能力",开始实施以"宽松教育"为主旋律的基础教育课程改革。这次改革既受到日本社会各界的广泛注目,也遭到了众多非议。特别是随着近年来"学力崩溃"、"学力危机"等焦点问题的升温,将"宽松教育"视为"学力低下"之诱因的呼声更是越来越高。为此日本文部科学省在2009年2月对现行的《学习指导要领》①再...

  • 论比较教育本体论的学术逻辑

    关键词: 比较教育  存在  本体论  学术逻辑  

    比较教育本体论是以考辨比较教育"存在"为始点,从理论逻辑的"正题"与"反题"走向"合题"为路径,以追求比较教育终极实在为依归,以奠定比较教育知识基础为任务,意在追寻其本体的原点构建与视域导向,解答比较教育的存在形态和意义生成,完成"比较"之于"教育"的哲学命名,将比较教育从本体存在层面延伸至比较教育本体超越层面,力求在本体论...

  • 来稿须知

    关键词: 作者单位  关键词  字数  标题  摘要  

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