教育科学论坛杂志

成长教育论纲

关键词: 孩子  创造欲  灌输  教育  课堂  赞扬  答案  激励  知识  成长  

“美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是，他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力...

构建我国基础教育支出效益评价指标体系的思考

关键词: 支出效益  效益评价指标  评价指标体系  中国  教育支出  总量  构建  基础教育  高教  现象  

当前，我国基础教育支出总量不足，同时还存在着效益低下的现象，因此通过加强基础教育支出效益评价的研究，促进提高教育支出的效益是很必要的。本文就效益评价指标体系的构建方面提出了自己的看法。

当前基础教育课程改革实验推进中亟待解决的重要问题

关键词: 基础教育课程改革  实验工作  学术性  观点  规律  与时俱进  客观存在  应该  性分  敬畏  

对任何事物的学术性分析，观点是可以自由的，但对事实必须是敬畏的，对规律必须是遵从的，其判断必须是求真的。为此，我们应该求真务实、与时俱进地研究和解决当前基础教育课程改革实验工作推进中客观存在并亟待解决的几个重要问题。

新课程背景下课堂教学评析

关键词: 课改  课堂教学  新课程理念  教研方式  教师成长  教研活动  评析  劳动  背景  过程  

新课程理念指导下的课堂教学改革正在广泛、深入地开展，近两年来我们一直以关注课堂现场、关注学科发展、关注教师成长为线索，通过以课例为载体的教研活动，借助听、说、评常态课这样一种植根于学校背景的教研方式，力图去了解、去研究、去影响我们的课堂教学。在这个过程中我们体会到了广大教师投入课改的热情，感受到他们艰辛的劳动和身心的...

“课改研究”栏目简介

天天练笔：使学生享受诗意生活

关键词: 练笔  学生  作文  全日制义务教育  学年  语文课程标准  写作学  写作教学  差异  数字  

“每学年练笔不少于1万字”，这是教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》7—9年级的写作教学目标之一。虽然只有这么一句话，却让不少师生叫苦不迭。因为这是一个全新的教学要求，多数教师没有相应的经验；小学没有写练笔，一进初中就必须写练笔，学生不习惯；绝大多数学生怕写作文、讨厌作文，“不少于1万字”好像天文数字。而且，初中学...

综合实践活动课程资源探寻——全国基础教育课程改革综合实践活动课程第三次研讨会反思

关键词: 综合实践活动课程  基础教育课程改革  传统课程  成都武侯区  教师  中国  实验区  资源  研讨会  领导  

全国基础教育课程改革实验区综合实践活动课程的研讨会已经是第三届了，在本次成都武侯区的会议中，从有关专家、领导以及活动参与者的发言来看，现在大家对尚处于“生成”中的综合实践活动课程本身的定义或者说理解就很不一致。这个“不一致”从积极的意义上讲，正是基于本次课程改革是对传统课程解释霸权的反动，是对课程与教师的解放所致；然...

从活动到课程——从川大附小“模拟社会72行”综合实践活动说起

关键词: 课程  综合实践活动  体验活动  少年儿童  学生  中学  社会  集中性  创意  中央  

“模拟社会72行”实践活动的最早创意是响应团中央、少工委提出的在少年儿童中开展体验活动，让孩子们在体验中学会创新，增长才干的号召而产生的。从2000年12月29日第一次实施开始，这门课程经历了四年的发展历程，群体性集中性地实施了五次，每一次都让学生们兴奋和感动，每一次都获得了比较好的效果。

综合实践活动课程中教师有效指导策略探讨

关键词: 综合实践活动课程  有效指导  教师指导  农村小学  先进理念  策略探讨  操作层面  实施过程  问题  调研  

研究和探讨综合实践活动实施过程中的教师有效指导策略是防止综合实践活动流于形式的基本保障。本文主要是在对我区38所市区、农村小学综合实践活动开展情况进行调研的基础上，从操作层面对综合实践活动中教师指导存在的问题进行分析，提出初步的解决办法，将综合实践活动的先进理念更好地落到实处。

教育科研——一个新时代的话题

关键词: 教育科研  学校特色  办学水平  名校  学生个性  教育方针  教师  发展  新时代  创建  

21世纪的学校教育，无论是教育方针的贯彻落实，还是办学水平的提高；无论是名校的创建，还是学校特色的形成；无论是教师的专业化发展，还是学生个性的发展和创造性人才的培养，无一不依赖于教育科研。

感动、快乐，并思考着——读“与教育科研同行——我的研究故事”

关键词: 教师专业发展  教育科研  同行  研究者  题目  西方发达国家  句式  实际行动  成都市  口号  

写下这个题目，是源于我在读了成都市众多一线教师所写的“与教育科研同行——我的研究故事”后的真实感触，同时也借用了其中不少教师所使用的类似句式。当前，“教师即研究者”(teacher as researcher)，这个源于西方发达国家的口号，作为教师专业发展的同义语，正为越来越多的教师朋友所认同，并成为他们的实际行动。

求真务实 注重实效——浅谈中小学教育科研的几条策略

关键词: 教育科研  中小学教育  教师  特色  老师  教改  教育改革  注重实效  策略  应对  

随着教育改革的不断深入，教育中的深层次矛盾和问题越来越突出，仅凭经验已很难应对。高品位的学校应该是特色鲜明的学校，而特色不可能一蹴而就，要有一个探索的过程；同时，新世纪的教育需要高素质的教师，教师的素质提高需要一种有效的载体……这些都呼唤着教育科研。“以教育科研为先导，向教育科研要质量”也越来越为中小学老师认同，是许...

意义，在于争鸣——《登山》课堂实录及其课后讨论、反思

关键词: 教师引导  上课  课堂实录  师生交流  导学  课外  应该  争鸣  意志  

上课伊始，师生交流课外收集到的格言，教师出示列宁对巴果茨基说的最后一段话：“我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。”简单介绍列宁后，教师引导学生就这段话进行质疑。

在“多元解读”与“过度诠释”之间

关键词: 阅读  多元解读  主动建构  文本对话  引导  潜能  成长  安身立命  心灵  灵魂  

阅读，是生命的呼吸与成长，是灵魂安身立命的道途。在阅读这一精神冒险的旅途中，我们空洞贫乏的心灵得以运动并获得充分的更新。阅读也是一种被引导的创造，我们既要理解文本的“意义潜能”、“虚拟意指”，充实“意义空白”与“意义未定性”，也要与文本对话使其“现实化”，在视界的融合中，主动建构文本的意义。

关于课堂追问有效性的思考——对一节《机械运动》教学的观察与分析

关键词: 课堂  教师  机械运动  教育教学研究  上课  提问类型  科学课  追问  具体  

上课教师是位富有潜质的女教师，执教科学课《机械运动》。课后，市教育教学研究院专家和本校科学组教师就这节课课堂提问的有效性进行研讨。大家认为这节课提问类型的设计、教师理答方式和挑选回答方式等方面做得不错，但在课堂追问有效性方面值得探讨。在专家具体指导下，科学组教师寻找相关理论并进行专题学习，设计课堂追问情况观察记录表，...

“课堂研究”栏目简介

“教育管理”栏目简介

“师资宽频”栏目简介

活跃缘于“开放”——“行程问题”教学案例分析及反思

关键词: 行程问题  老师  例题  学生  小组  人教版第九册  预设  不一致  章节  

在教学人教版第九册“行程问题”这章节时，张老师通过课件演示等方式，让学生理解两个物体(人)“同时出发”、“相对(向)”、“速度和”、“相遇”等有关知识后，出示了例题：“小强和小丽同时从自己家里走向学校，小强每分钟走65米，小丽每分钟走70米，经过4分钟，两人在校门口相遇，他们两家相距多少米?”张老师让学生自己画线段图，尝试解答...

动手“做”数学，动脑“想”数学——《梯形面积计算》教学设计

关键词: 教学设计  数学第八册  动手  教学模式  动脑  梯形面积  实践操作  贯穿  数学理论  提出问题  

[教学内容]苏教版九年义务教育六年制数学第八册P53—54的内容；[教学设计] (一)教学模式的更新坚持“以学生自主探究贯穿全课”的原则，采用“问题解决”的教学模式，按照“创设情境，提出问题——实践操作，探索问题——掌握规律，解决问题——联系实际，创新应用”的教学流程进行设计。练习题由浅入深，并做到数学理论与生活实际紧密结合。

小学语文综合性活动课设计——从《草船借箭》引开去

关键词: 小学语文  学生  综合性  祖国  大语文  创造潜能  习语  国语  书本  

中华文化丰厚博大，学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识，更重要的是走进语文天地，汲取文化精华，形成良好的语文素养。为了培植学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生的想像力和创造潜能；为了培养学生利用图书馆、网络等信息渠道获取资料的能力；为了让学生在活动中学习语文，学会合作；为了引导学生走出课本，走进大语文天地，我设计...

风行水上——《小镇的早晨》教后记

关键词: 教后记  美好  课文  作者  读书  谈话  情意  用语  语言  

今天的教学是从我的这段谈话开始的：“‘小镇的早晨多美啊’，作者最后说。确实，《小镇的早晨》如同一幅风景画，只是作者不是用色彩、线条，而是用语言来描画的。我们读书就是要有一种本领，能够将文字还原为丰富的生活，窥察其中流淌的涓涓情意。先读一读课文第一小节，看看在你的头脑里能不能跳出一幅幅美好的画面来。”

活用数学方法 巧析政治疑难

关键词: 数学方法  政治学科  教学实效性  学生兴趣  吸引力  理论性  说服力  活用  有机整合  增加  

政治是一门理论性较强的学科。对空洞抽象的理论，学生兴趣普遍不浓，以致学科在学生心中缺乏吸引力和说服力，教学实效性也随之下降。我将数学引入政治，让数学方法与政治学科有机整合，借数学之力，不仅巧析政治疑难，而且使得抽象枯燥的政治学科增加了趣味。

研究——教师的根植与取向

关键词: 教师研究  教育教学  取向  教学任务  实践  主体  范围  所指  

本文所指的教师研究，主要指以教师(特别是承担教学任务的教师)为主体的以教育教学实践为对象的研究，这种研究的根植与取向集中在教育教学实践问题上。同时，笔者又试图在更大范围内对研究的问题进行讨论，以引发更广泛的思考。

搭建平台 研修互补 专业引领

关键词: 专业引领  教师专业成长  教师教育工作  区域教育  课程改革  素质教育  探索性  可持续发展  互补  平台  

随着素质教育进程的不断加快，随着新一轮课程改革的不断深入，促进教师专业成长的教师教育已经成为确保区域教育整体、协调和可持续发展至关重要的大事。绵竹的教师教育工作，立足于“搭建平台、研修互补、专业引领”的现念，在促进教师专业成长等方面展开了有益的探索性实践。

做质疑型教师

关键词: 教师角色  质疑意识  新课程  学问  教学行为  教育理念  探究精神  先生  变革  谋划  

胡适先生说过：“做人要在有疑处不疑，做学问要在无疑处有疑。”学问贵在质疑。一年多的新课程教学的实践，教育理念的更新，教学行为的变革，教师角色的转换，我深深感受到：学者须疑，教者更须疑。作为新课程教学的实践者、建设者，课堂教学的谋划者、参与者，教师必须有强烈的质疑意识、探究精神，质疑教材、质疑课堂、质疑教师，把质疑作为...

谈中小学生“软骨症”的预防和治疗

关键词: 青少年学生  爱劳动  中小学生  消息  心理承受力  大学  独生子女  肉体  精神  不幸  

医学之补钙，强人肉体；本文之补“钙”，健人精神。当前，青少年学生多是独生子女，由于生活日渐富裕，父母的过分呵护，部分学生在精神上反而呈现出病态，我们不时听到大学校园的学生相继轻生的不幸消息。究其原因：生活难以自理，心理承受力差，缺乏坚忍顽强的意志，没有勤勉、爱劳动、能自制的性格——一言以蔽之：患了精神上的“软骨症”。...

迷惘中露出的笑靥——心理咨询案例分析

关键词: 班主任  上期  成绩  刻苦  中等  期末考试  模样  书记  下降  学习  

初三学生小可，个头中等，模样清纯可爱，班上团支部书记，工作能力较强，为人热情大方，学习刻苦，成绩一直名列年级前茅，是个很不错的女孩。本期开学后不久，其班主任找到我，说她和别班一位男同学在“耍朋友”，从上期就开始了，所以她上期期末考试成绩已有明显下降。班主任找她谈话多次，可每次她都低头不语而又无悔改之意，现已开始严重影...

专稿：培育生命乐土——为了孩子，我们携手同行

关键词: 语文教学  学校教育  语文学习  专稿  同行  学生  教育教学活动  生命  眼光  建设性  

生命为本，生命至尊。重新思考并主动确立“关怀生命”的学校教育价值取向：以生命为本体性前提。以“积极关怀”为基本行为方式，以“培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人”为教育使命。以整体而深层次的眼光，进行学校教育的自我改造，从“愉快教育——乐园中育人”到激励全员的“新三好”评价、适合儿童需要和生命个性充分展现的...

发掘语文学习生命的动力之源——探索语文教学“争章夺星”评价激励模式

关键词: 语文教学  语文学习  评价激励  学习动力  个体差异  尊重  自主  生命  能动  快乐  

教学是生命交流、对话的过程，是生命自主、能动发展的过程。发掘语文学习生命的动力之源，实现语文教学从“知识形态”向“生命形态”的回归和提质，当下的难点，是没有一把能够开启“尊重个体差异，激发学习动力，发掘个体潜能，尽享学习快乐的语文教学新世界”的钥匙。

相互信任和支持共同分担任务和分享成果——中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会纪要

关键词: 教育理论刊物  中国教育学会  教育科学研究  当代教育  杂志社  承办  年会  相互信任  山东  任务  

2004年9月13—14日，由山东省教育科学研究所、《当代教育科学》杂志社承办的中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会在山东省泰安市召开，来自全国30多个教育理论刊物杂志社的60多名代表参加了会议。

良好教育可抑制不良基因

科学家近日发现，良好的教育可能使某些具有暴力倾向基因的人举止恰当。研究人员通过对恒河猴的实验发现，具有暴力倾向基因的猴只要得到精心呵护也能保证行为正常。研究人员历时26年跟踪调查1972年出生于新西兰的1037名儿童，发现那些缺少MAOA基因的儿童长大后更容易出现好斗心理。MAOA基因可以产生破坏神经递质的一元胺氧化酶A。神经递质负责...

我国今后教育的重点

关键词: 大教育  教育部部长  改革和发展  民办教育  师资队伍建设  农村教育  培训基地建设  中国  对外开放  扩大  

教育部部长周济最近说，我国今后将重点推进农村教育的改革和发展；全面发展高等教育；加强职业教育的师资队伍建设和培训基地建设，加快培养大批技能型人才，特别是高技能人才；大力支持和促进民办教育的持续、健康、协调、快速发展；进一步扩大教育对外开放，加强国际合作和交流。

“减负”不仅仅是“减”

关键词: 学习负担  学生学习  课时  上课  学习时间  教育研究  应该  思维方式  辩证  

扈中平、刘朝晖联名在《教育研究与实验》2004年第3期上撰文说，对我国中小学生学习负担的分析应该有一种辩证的和复杂的思维方式，即既要看到学生学习负担过重的一面，又要看到负担过重背后所隐匿的负担较轻乃至过轻的一面。学习负担过重主要表现在：一是学习时间过长；二是上课时数过多；三是作业量过大；

培养兴趣比学奥数更重要

关键词: 培养兴趣  学生  北京大学  数学特级教师  副校长  学习情况  数学能力  传授  基础教育阶段  目的  

北京市数学特级教师、北京大学附属中学副校长张思明最近说，奥数的目的已经变了。奥数最初传授的目的是培养大家对数学的兴趣，而现在基本已经成为家长想让孩子上好中学的重要手段。他说，从学生的学习情况来看，小学学奥数与否，与以后自身的数学能力并没有直接关系。北京大学数学系的调查也表明，在大学里，基础教育阶段学过奥数和没有学过奥...

上海“减负”有望列入法规

关键词: 有偿补课  学校  学生  面向全体  课业负担  课程计划  法规  出租  规定  

《上海未成年人保护条例(草案)》已提交上海市人大常委会审议，减轻学生过重课业负担有望首次被列人法规。据介绍，该条例(草案)中具体规定了“学校应当遵循教育规律，面向全体学生，严格按照国家规定的课程标准和课程计划开展教学活动。学校和教师不得在校园内有偿补课，不得组织学生有偿补课，学校不得违反规定将校舍场地出租、出借用于有偿补...

导向关系是高考与学校教育的根本关系

关键词: 高考  高等教育  学校教育  高中教育  全面素质  个性素质  下期  刘清  目的  多样化发展  

刘清华在《湖北招生考试》2004年6月下期上撰文说，高考对学校教育发展的导向，是历史与现实的事实。从理论上讲，它符合高考目的与高中教育、高等教育目的之间的关系要求，即高考目的反映着高等教育目的之需要，高考目的本来就是高中教育的主要目的。我们不妨承认考试是“指挥棒”的客观事实，抓住素质教育的实质，把握好新生人学的质量标准改...

办学理念怎能等同教育理念

关键词: 办学理念  教育理念  学生全面发展  学校管理理念  校长  教育方针  倾向  国教  存在  普遍  

张元贵在《江苏教育研究》2004年第4期上撰文说，目前，在办学理念上普遍存在两种倾向。一种倾向是，办学理念模糊笼统，不得要领；另一种倾向是，将办学理念与教育方针、教育理念混为一谈。他认为，办学理念是学校管理理念，是由校长提出的管理策略或发展战略。“以学生全面发展为本”是我国教育具有规定性的教育理念，任何学校的办学理念只能...

多给教师一些人文关怀

关键词: 教师职业  人文关怀  校长  中小学教师  华南师范大学  心理障碍  无私奉献  强调  红烛  

针对广州市不久前的一次心理健康测试结果显示中小学教师是心理障碍高发人群，华南师范大学附中校长吴颖民认为，过去人们在倡导教师职业操守时，常常强调一种无私奉献的“红烛精神”——燃烧了自己，照亮了别人。但是在人们片面强调这种“燃烧”、片面强调教师无私奉献的时候。恰恰暴露出对教师缺乏一种“以人为本”的人文关怀。

我国研究生教育将作重大改革

关键词: 培养体制  研究生教育  重大  科研项目  教育部部长  研究生学习  教师指导  改革  中国  制度  

教育部部长周济最近表示，我国研究生教育将作重大改革。改革培养体制，调动研究生及其导师的积极性，是研究生教育改革的核心。这个新的培养体制的特点是：一是要以科研项目和科研团队为基础，把研究生组织到科研活动中，充分挖掘他们的创新能力。二是改进研究生教师指导制度，没有科研项目的教师不能带研究生。三是以科研经费作为研究生培养经...