教育科学论坛杂志

“青春期”湍流中的智慧引渡（三）

关键词: 智慧  青春期  意识形态教育  引渡  湍流  最佳效果  习惯培养  德育  

七、品格的最高形式是习惯,德育的最佳效果是良知的自醒 长期以来,强势的修智教育和意识形态教育挤占了修德的空间,人们对人格习惯培养的修德并不看重.德育,在最基本的着力点上严重失职,这是教育的悲哀.

论学术型教师应具备的基本素质

关键词: 教育现代化  学术型教师  教师素质  教育境界  

教育现代化对教师的理论和技术素养提出更高的要求.现代化教师必须具备构建高效教学模式的能力、灵活机智的教学策略、高超的教育教学艺术和先进的教育教学观念.这些都需要教师具有较高的教育教学境界、具有学术味.

思维培养：“领域一般”与“领域特殊”整合共生

关键词: 领域一般  领域特殊  思维能力  

领域一般性和领域特殊性是认知心理学的争论焦点,其研究呈现从领域一般性到领域特殊性的转向,近些年来走向整合,即多数学者逐渐承认认知发展是领域一般性和认知特殊性的统一.思维能力的培养也不能将领域一般思维能力和领域特殊思维能力截然对立,思维能力是一般思维和特殊思维的统一,在教学中要把握具体知识和一般策略的共生关系.

反思与审视：高中英语课堂的“热闹”与“沉默”

关键词: 重新审视  高中英语  课堂沉默  

课堂沉默已成为教学研究者关注的焦点.当前,相当多的高中英语教师一味追求轰轰烈烈的热闹课堂,随着时间的推移,这种“热闹”的课堂不仅教学效果欠佳,还导致课堂沉默.透过高中英语热闹课堂的表征,从课堂积极沉默和消极沉默视角探析高中学生的课堂话语权和沉默权,可以有效地提升英语课堂教学效果.

提升教学品质的思考和探寻

关键词: 有效教学  教学品质  教学过程  教学规律  

如果我们在关注结果的同时审视获得结果的过程,就会发现热闹了多年的“有效教学”其实经不住价值拷问.但它是一个时代的产物.应该看到,“有品质的教学”是“有效教学”的自然生长.如何提升教学品质？教学内容要精选,教学形式要突出学生主动建构.要对教育中“活生生具体这一个”予以尊重和成全,凸显教育的本质追求,遵循教学规律,将学习的过程回归...

中小学艺术教育活动的异化与建议

关键词: 中小学生  艺术修养  教育活动  异化  校园文化建设  精神文化生活  美育教学  审美素质  

党的十八届三中全会明确指出：“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”.美育教育受到党和国家空前重视,引起社会公众极大关注.中小学艺术教育活动是美育教学和校园文化建设的重要载体,对于丰富中小学生的精神文化生活,提高中小学生的艺术修养和审美素质,培养创新精神和实践能力,促进德智体美全面发展,具有重要作用.

让教育多一份选择

关键词: 教育  特级教师  办公室  达尔文  科学家  法布尔  小调  老师  

著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的“小调皮”时，用了如下方法：袁老师事先对他们捉虾的地点做了全面了解，发现了那个“清浅的小溪”是没有危险的。于是当这4个“小调皮”耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时．袁老师只是笑着对他们说：“你们喜欢虾子，这好啊!大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗？你们谁能告诉我，

换一个角度也是教育

关键词: 班级卫生  教育  卫生工作  班级常规  班主任  同学  老师  

在一次班级选举中．一向担任班长的小王同学被小李同学取代了，做了一位分管班级卫生工作的副班长。小王同学很不开心，觉得新班主任有点偏心。于是跑到以前的班主任张老师那儿“诉苦”。张老师只是告诉小王同学。班长、副班长都是为班级服务的，而且特别重要的是．小王是分管班级卫生的副班长，在班级常规评比中．卫生工作是最重要的一环，

区域教育科研的实践者和推动者——以成都市教科院为例

关键词: 区域  教育科研  实践  推动  

成都市教科院推进教育科研的有效经验表明,教育科研要从本地实际出发,服务于教育决策、教育改革与发展和学校、教师及学生发展.要建立有效的科研管理体系,做好科研规划,完善科研管理办法,加强研究工作学术指导,做好优秀科研成果遴选与推广,加强科研骨干队伍建设.要聚焦教育改革中的核心问题,以提高课题研究质量和科研骨干队伍建设为主要抓手,增...

县级区域学科小课题研究的组织与实施

关键词: 县级区域  学科小课题  科研新机制  教研员直管  

作为县级教研组织,如何更广泛地调动基层学校教师的科研积极性,引导一线教师做科研,县级区域“学科小课题研究”机制的创立和推行是重要方法之一.“学科小课题研究”旨在激发和培养教师的研究意识,以研究的状态投入日常的教学工作,在区域内构建一种融学科教学研究、校本研培、课题研究于一体的学校科研新环境、新形式.这将使学科教研员既成为学...

过程教学：知识·技能·生成——以“认识单位‘1’”为例

关键词: 数学基础知识  过程教学  基本技能  全日制义务教育  单位  义务教育阶段  数学课程标准  基本活动经验  

《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》在总体目标中明确提出：“通过义务教育阶段的学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.”在新课程语境下,过程教学作为教与学的有效方式,契合了学生的学习规律,充分关切了学习主体的身心参与及内部建构.美国当代心理学家马斯洛的“成长动机...

在问题解决中实现“铁三角”的复习

关键词: 化学复习课  学习欲望  三角  题解  引导学生  精心设计  学习积极性  目标分解  

古希腊学者普罗塔戈（Plutarch）曾指出：“头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把.”教师的责任就是要用自己的星星之火,去点燃学生思索的火把,而课堂中精心设计的问题正是这种星星之火.问题可以激发学生学习欲望,调动学习积极性,使他们真正参与到学习中来.因此高三化学复习课,教师可以将知识内容问题化,将教学目标分解设计成...

怎样突破物理难点知识的教学策略初探——以“浮力”教学为例

关键词: 物理概念  教学策略  难点知识  学生观  教学过程  语言描述  物理模型  

在物理教学过程中,教师试图仅通过简单的语言描述就能帮助学生建立起物理概念,在学生头脑中形成正确的物理模型,是很难做到的.进行物理知识教学,教师应该引导学生观察、体悟多次实验现象,学生探索这些现象之中隐含的关系,领悟变化之中存在的规律.正是教师不断进行着“蓄水”和“挖渠”的过程,学生才会水到渠成地掌握物理概念.浮力被公认为初中物...

怎样让复习课走向高效——“遗传信息的表达”的磨课思考

关键词: 复习课教学  遗传信息  教研组  导课  执教  生物  观课  

在2013年我县第三轮全员研教的研讨过程中,我们发现低效的复习课并不在少数.为破解这个难题,我们生物教研组采取“一人执教先导课,组内其他成员观课议课”的方式,聚焦复习课教学中普遍存在的难点和困惑,针对先导课中出现的问题进行磋商,再通过集体磨课商议对策,并在此基础上进行改进后的二次教学.

初中学生数学阅读能力的培养途径

关键词: 数学阅读  能力的培养  初中学生  苏霍姆林斯基  数学教师  合作学习  探究学习  自主学习  

在实施合作学习、探究学习、自主学习的努力实践的过程中,数学教师总会感慨“学生怎么就读不懂数学？更不用谈自学了!”.苏霍姆林斯基说过“教育的全部问题都可以归结为阅读问题”,那么,“数学阅读是什么”、“数学教师应该怎样培养初中学生数学理解能力”,成为了我们必须研究并着力解决的问题.

创设有效问题情境,构建高效智慧课堂——以人教版“竖直平面内圆周运动”为例

关键词: 问题情境  圆周运动  竖直平面  智慧课堂  人教版  探究欲望  操作层面  主动建构  

教学中有效的物理问题情境,是指能够激起学生的探究欲望,并能促使他们运用已有知识,通过质疑、分析或推理,去主动建构新知识的物理问题情境.从具体操作层面来看,有效问题情境的创设要把握好以下四个特性：目的性,针对性,可行性,生成性. 在人教版必修2《竖直平面内圆周运动》中数学,笔者进行“创设有效问题情境,构建高效智慧课堂”的尝试.

教育漫画

教师思维方式转变的诉求与策略

关键词: 教师  思维方式  诉求  策略  

教师传统的思维方式已经不能应对教育教学改革中的新变化.促进教师从割裂思维方式转变为系统思维方式,不仅是深化新课程改革的突破口,也是教师在当前背景下有效发展的专业生长点.

德育导师制的探索与实践

关键词: 德育导师制  心理健康教育工作  学生教育管理  任课教师  实践  管理制度  班主任制  学生思想工作  

德育导师制是一种全新的教育教学一体化管理制度,是对传统单一班主任制的一种超越,是一种完善和提升,是坚持班主任在班级管理中的核心地位的同时,也赋予相关教育工作者包括任课教师,管理及服务人员对学生教育管理的职能,并建立一套调动各方面积极性,充分利用好学校一切教育资源的制度和机制,是对班级工作的加强而不是削弱.实行德育导师制,不仅弥...

主题班会活动的设计与实施

关键词: 主题班会活动  主题班会课  设计  教育研究者  有效性问题  班级建设  活动场景  主题来源  

主题班会活动成为班级建设不可或缺的一部分,已经得到广大班主任和教育研究者的认可.然而不少主题班会课要么停留在就事论事的层面,要么停留在热闹的活动场景中.要解决班会课的有效性问题,首先需要解决的是主题班会活动的主题怎么来,主题来源主要有以下四个方面：

培育班级文化的生长机能

关键词: 班级文化  生长机能  培育  

班级文化建设是班主任工作的核心,班级文化是一个孕育、生长的过程,对于低年级来说,培育起班级文化的生长机能尤为重要.笔者通过运行“争当服务小明星”管理机制、建立“手拉手共进步”互助团队、发现问题发动学生群体求解、建构班级学生综合素养发展性评价体系等策略,培育了自主管理、团结向上、向善向美、和谐发展的班级文化生长机能.

资讯

关键词: 社会主义核心价值观  中小学德育工作  中国特色社会主义  资讯  传统文化教育  公民意识教育  生态文明教育  心理健康教育  

教育部部署新形势下中小学德育工作 日前教育部印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。指出要通过加强中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育和网络环境下德育工作来培育和践行社会主义核心价值观。还要求加强中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题教育、时事教育、法制教育、...

《教育科学论坛》（增刊）2014年征稿启事

关键词: 征稿启事  教育科学  增刊  论坛  教师专业发展  公开发行  编辑出版  中小学  

《教育科学论坛》（增刊）是面向全国公开发行的正式刊物。为了满足我省中小学一线教师专业发展的需求，本刊决定编辑出版2013年增刊，并从即日起向社会征稿。