教育科学论坛杂志

“新学堂”的教师盛宴-教师觉悟：“新学堂”的教师追求与培育

关键词: 学堂  教师  成都电子科技大学  培育  觉悟  学生健康  学习场所  教育整体  

“新学堂”，是把学生健康摆在最高位置，并以此建构新课堂、新课程与新机制，实现基础教育整体变革与群体超越的学习场所。成都电子科技大学附属实验小学针对“学生体质健康严重堪忧、情感素质极不乐观、儿童创新想象能力不强”等基础教育顽症．以“生命、健康、发展”为第一要务，重建学校课堂与课程．既发展了儿童，也改变了学校，在较短的时...

新学堂：思想成长的沃土

关键词: 学堂  教育规律  成长  寓言故事  教育人  内心  寓意  领悟  

做教育之难,难在没有遵照教育的规律去行动.更为可怕的是,不少人在偏离教育规律的轨道上飞奔.南辕北辙的寓言故事都知道,其深刻的寓意却没有深入某些教育人的内心.加盟电子科大附小的新学堂,我开始慢慢领悟—— “

一路前行,一路花开

关键词: 学校领导  2008年  教书育人  教学专家  新教师  象牙塔  讲台  教育  

2008年,刚刚走出象牙塔的我,懵懵懂懂地走上三尺讲台,开始了我的教育之路.作为新教师,最大的困难是角色的转换与定位,一方面尚未摆脱学生的稚气,另一方面却要以教师的身份走进校园、踏上讲台,担负起教书育人的重任.还记得开学的第一周,学校聘请的教学专家第一次听了我的课后,说了一句“你还没有入门!”听后,眼泪在眼眶中打转.怎么办？难道要放弃...

在“新学堂”中感受成长的幸福

关键词: 幸福  成长  感受  学堂  学生  人师  成一  批改  

转眼间，来到附小已有五年了。曾经意气风发．对未来抱有美好期望的我，现在多了一分踏实与坚定。初为人师时，一股“天生我材必有用”的豪情油然而生，我相信自己一定能把学生教好；可现实和预想大相径庭，我觉得“浅显”的知识在学生那里却很难理解；课下和学生打成一片，课上学生乱成一片；每天都有等待批改的作业；时不时有上课开小差的学生...

论教师专业认同对教师专业发展的作用

关键词: 教师专业认同  教师专业发展  专业自觉  专业热情  专业观念  

教师专业发展的过程不但是教师专业知识、专业技能等外在表现不断丰富的过程,也是教师专业自觉、专业热情、专业理念等内在素质不断深化的过程,而这些过程的发生都需要教师作出相应的改变,教师的专业认同恰恰是教师内在素质改变的基础,对教师专业发展的过程可以起到积极的促进作用,主要表现为：唤醒教师的专业自觉、点燃教师的专业热情、更新教...

群文阅读：吹响区域语文课改的号角-管窥“群文阅读”的课型特征及操作肯綮

关键词: 阅读品位  语文课改  操作  课型  小学语文教学  语文课程  教学形态  阅读能力  

随着课改的不断深入，近几年来，四川、重庆、贵州、云南等地一大批学校在中小学语文教学中，组织开展了“群文阅读”的改革实验。研究显示，群文阅读是创造性践行语文课程，完善阅读教学形态的创新之举，对打通课内外、家校与社会之间阅读通道，提升学生阅读能力和阅读品位有着积极的作用。

冷眼旁观：群文阅读的前世和今生

关键词: 阅读  生活方式  游戏方式  

何谓充满生命力的课堂？即选择儿童喜闻乐见的游戏方式，暗合未来生活方式，借助生活必需的经典进行刺激、熏染、训练和创造。——题记

在爱和渴望中跌宕起伏——《我们的动物朋友》群文阅读课堂实录及点评

关键词: 阅读期待  课堂实录  跌宕  儿童文学作品  快速阅读  珍珠  作者  

一、看材料,感受和谐场景 师：这是我很喜欢的两篇儿童文学作品,请看大屏幕.（PPT：“珍珠鸟”、“小狮子爱尔莎”.） 师：根据题目,猜猜作者会写些什么？ 生1：我猜作者会把鸟儿写得像珍珠一样洁白. 生2：可能会用大量的笔墨描写珍珠鸟的样子. 生3：可能会写小狮子爱尔莎成长的过程. 生4：会用童话的形式向我们讲述这两只小动物的故事. 师：那...

走向教育事物本身——教育的现象学透视

关键词: 现象学  本体  还原  个体社会化  

现象学以悬置、还原的方法在人类生活世界的现象中探寻事物的本质,走向事物本身,是一种对现象或事物本身的直观洞察与意义建构的认识方法论.本体决定存在,存在先于本质.本体是事物存在和发展的根本,认识本体才能走向事物本身.个体社会化是教育存在和发展的依据,是教育的本体.社会教育总是在对“事物本身”的守望与超越中前行.

“主观臆断”和“善解人意”的背后——由一道数学考题引发的思考

关键词: 本体性知识  发现问题  提出问题  缺失  

一道有问题的考题折射出了教师本体性知识的缺失,而面对这道有问题的考题,孩子们的“善解人意”却让我们看到他们发现问题和提出问题能力的缺失.所以,我们要构建朋友式的师生关系,让学生有空间去发现和提出问题,要舍得“浪费”时间,让学生有时间去发现和提出问题.

中学语文教学应加强理性思维训练

关键词: 思维训练  理性思维  中学语文教学  逻辑规律  认识问题  思辨能力  批判力  学生  

理性思维是指一种遵循形式逻辑规律的思维,它具有很强的怀疑力和批判力,它要求我们在解决问题和作出判断时,运用严密的逻辑进行推理而不是依靠个人感性进行片面解读,其目标指向学生认识问题、解决问题的思辨能力.

四川省第五届普通教育教学成果评奖综述

关键词: 四川省  第五届  普通教育  教学成果  

2013年,四川省第五届普通教育教学成果奖共评了304项.这些成果既有来自微观教学研究的,也有来自中宏观教育科研的.相较而言,他们都具有鲜明的先进性、科学性、实践性和实效性特征.同时,这些成果在总体上表现出四个方面的特点：一是反映了课堂内外教育教学系统改革的进展路径,二是凸显了大力发展职业教育的改革方向,三是体现了前沿理论转化为教育...

导学讲评式教学的研究

关键词: 教学成果  教育科研成果  讲评  导学  获奖成果  科学发展  教育事业  教育质量  

从本期起，本栏目将陆续刊登四川省第五届教学成果评选获奖成果，期望通过这一园地，宣传推广优秀科研成果，使之在更大的范围内发挥效益，以促进教育事业的科学发展，教育质量的全面提高。对一项教育科研成果，如何认识它的价值，如何学习借鉴它，这是个见仁见智的问题。

基于学生经验,回应学生困惑——“认识一位小数”的教学实践与思考

关键词: 学生经验  教学实践  小数  分数  学习  

本节课中,学生最大的困惑是：我们已经学习了分数,有十分之几、百分之几这些分数,为什么还要学习小数呢？小数和整数、分数有什么不一样的地方呢？它们之间会有哪些联系？学生有这样的疑问是正常的.我们该如何应对？

现代教育技术在物理教学中的运用

关键词: 现代教育技术  物理教学  新课程标准  自然现象  多媒体技术  学生会  表演者  

一、运用现代教育技术优化物理课堂效果 （一）运用现代教育技术激发学生对物理认知的兴趣 1.运用现代教育技术可将课堂教学中的抽象描述转化为具体的认知 在物理新课程标准中,课程的价值第一条就是：“通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣.”例如,学习《光的直线传播...

初中物理实验课“活动单”的设计

关键词: 物理实验课  物理实验教学  设计  初中  评价体系  操作实验  实验数据  统筹安排  

由于评价体系的滞后,在教学中漠视实验的现象比比皆是.比如,有的教师不参与实验教学,而是由实验员包办了事,导致由于实验员不了解学生的基础情况,分组不到位,实验教学与物理教学课完全变成“两层皮”,相互脱节;有的是实验课缺乏必要的目标引领,学生只是为了操作实验而做了实验,对于实验数据的分析和处理完全是由老师包办或者拼凑数据了事;有的是...

直观建构：数学知识生长的有效路径——人教版五年级数学下册《容积和容积单位》教学赏析

关键词: 直观建构  概念  数感  活动  模型  

《数学课程标准》指出：“通过操作、观察、体验,引导学生进行比较、分析、综合,在感性材料的基础上加以抽象、概括,培养学生有条理、有根据的思考、解决问题.”直观建构正是基于这样的要求和学生认识形态、思维特点的实际而实施的教学方式,其策略是辨析、感知、体验与操作,核心是有效建构,指向是认知的通透、真实、深远和鲜活.本文以课例为出发...

教育漫画

基于学情的国家课程校本化设计与实践

关键词: 国家课程  设计教学  校本化  学情  实践  学生实际  个体差异  尊重学生  

推进国家课程校本化设计与实践,必须基于学生的学情.只有关注学情,才能更好地站在儿童角度设计教学,让国家课程成为儿童课程;只有关注学情,才能更好地引导教师立足学生实际设计教学,尊重学生的个体差异,满足不同学生的发展需求;只有关注学情,才能更好地将学生作为学习的主体,让更多的学生主动地、富有个性地学习.

“引、出、合、分”：学校课程儿童化校本研究策略

关键词: 学校课程  校本研究  儿童化  拉丁语  学生  跑道  孩子  

课程（curriculum）一词起源于拉丁语,意即跑道.对于许多学生来说,学校课程实际就是学生要通过的一条跑道,要越过的一系列障碍或困难,其宽度和长度、平顺度都影响孩子的未来.我们该用什么样的课程培养今天的孩子,让他们有能力去迎接未来社会的挑战呢？

实施科创体验课程 奠基学生现展

关键词: 学生  体验课程  现代  2009年  科学教育  课程开发  调查问卷  学科素养  

一、问题触发,聚焦课程开发弥补科学教育短板 2009年,我校在对学生的学科素养进行调查问卷统计时,发现全校仅57％的学生达到测评标准合格线,与其他学科均值相差20个百分点,学生科学素养整体偏低,个体差异过大,两极分化状态.

生活教育课程化：扩展生命成长的能量之源

关键词: 课程化  生命成长  生活教育  能量  成都高新区  教育本质  生活课  小学  

开办不到两年的成都高新区西芯小学,为什么大胆的把被人忽视的生活课纳入常态课程？为什么在短时间里引起了强烈的反响？回答这些问题,还得从学校对教育本质的叩问说起.

校长眼中的儿童课程校本化探路

关键词: 学校校长  校本化  课程  儿童  教育本质  情感性  方向性  共同体  

围绕儿童课程校本化设计与实践主题,本次论坛经过充分的主题发言,点燃了与会者激情奔涌的思维火花,碰撞出兼具方向性、深刻性、情感性、可行性的前行智慧.共同体学校校长余强、毛凤鸣、李庆久等激情洋溢地做了点评式发言,将思想和情感的涌流引向教育本质叩问和规律探寻探索的深度.

开启回归儿童教育的课程新旅

关键词: 儿童教育  课程体系  回归  学校教育改革  校长论坛  人类文明  男性统治  学校课程  

一、研究背景 本届小学共同体“校长论坛”,聚焦儿童课程校本化设计与实践,主题的确立主要基于三大背景. 一是当前学校教育改革的走向与热点是：发现和回归儿童.人类文明进化经历了三个阶段：一是发现了人,将人从神的笼罩下解放出来,世界焕然一新;二是发现了女性,将女性从男性统治下解放出来,世界的半边天从此撑了起来;三是发现了儿童,将儿童从...

中小学心理健康教师职业认同感的课程干预研究

关键词: 心理健康教师  职业认同感  中小学教师  课程培训  心理健康教育工作  预研  职业价值观  行为倾向  

教师职业认同感是教师对其职业及内化的职业角色的积极认知、体验和行为倾向的综合体,主要包括职业价值观、角色价值观、职业归属感和职业行为倾向四个成分.在我国虽然心理健康教育正逐渐作为一门课程在中小学实施,但其专业教师还处于职业的探索期,他们对心理健康教育的职业认同水平还有待提高.比如,有调查显示,目前我国中小学教师对心理健康教...

资讯

关键词: 高考模式  资讯  文理综合  高考改革  英语高考  考试模式  

●全国大部省份结束2014高考多地高考模式微调 全国大部省份结束2014年高考，多个省份的高考模式微调．为高考改革作出初步尝试：今年山东文理综合在考试模式上有比较大变化，取消了之前沿用多年的“3＋X＋1”中的这个“1”．也就是基本能力测试，改为“3＋X”。“3”就是语文数学外语，X是文理综合。而关于英语高考的改革，重庆走在了前面。与...

电子科技大学附属实验小学

关键词: 电子科技大学  实验小学  公办学校  合作共建  人民政府  成华区  成都市  四川省  

四川省成都市电子科技大学附属实验小学是电子科技大学与成华区人民政府合作共建的公办学校，也是世界网球冠军晏紫的母校。