关键词：平面图形面积 网络平台 学科教育 应用信息技术 课堂教学模式 

摘要：在学科教学中广泛应用信息技术的手段，并将之融合于学科教学的过程，其关键之处就在于如何有效地利用信息技术的优势把信息技术、信息资源、信息方法、课堂知识和教学活动有机地结合，为学生创造主动探究、创新的教学环境及提供有力的学习工具，变革课堂教学模式和学生的学习方式。下面就以我校数学学科知识链整合中的平面图形面积计算这一课为例，根据具体的教学实践，对信息技术尤其关系到用学校和美网络平台与小学数学教学的整合进行探索。

教育科学论坛杂志要求:

{1}注释：主要用于对文章篇名、作者及文内某一专题内容作必要的解释或说明。序号在注释处右上角用阿拉伯数字①②等表示。

{2}稿务请遵循学术规范，遵守国家有关著作权、文字、标点等规范。

{3}在文章大标题下方，多个作者之间用逗号分隔。

{4}获基金资助的论文，应注明基金项目名称及基金项目编号，且按有关部门规定的正式名称填写; 如获多项基金资助，应依次列出。

{5}正文内参考文献按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码加方括号标注。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社