教育科学论坛杂志

教师欲树人德,必先立己德

关键词: 立德树人  必先  教育大计  行为举止  师道  道德操守  教学业绩  工作态度  一日三省  形象感  

《教育科學論壇》 匍匐教育现场 开启理性之窗

关键词: 办刊历史  四川省教育厅  重大问题研究  教育科学研究所  教育类  综合版  理论与实践  教育改革  学术期刊  

肩负起立德树人的历史使命

关键词: 立德树人  国民教育体系  教育事业  爱祖国  创新精神  主题班会  历史时期  学术刊物  理论研究  

现代中小学学校德育的困境及其超越

关键词: 中小学德育  存在困境  实现路径  

现代中小学德育发展存在的困境主要表现为德育的知识化倾向严重、与"生活世界"相脱离、学生的参与与体验不足、德育资源缺乏相应整合、学校德育"公民意识"的缺乏、"儿童视角"的缺失等方面。中小学德育要走出困境,有"九大"实现路径:即"情境化"、"生活化"、"个性化"、"主体化"、"活动化"、"体验化"、"主题化"、"审美化"和"人性化"。

《教师德育专业化读本》

关键词: 学习专题  科任教师  中小学学校  出版单位  当代青少年  道德教育  科尔伯格  主题班会  关怀教育  理论与  

当代家庭德育:从“消极”到“积极”的转向

关键词: 家庭德育  德育理念  德育内容  德育方法  德育环境  

家庭是社会的细胞,是人类社会生活的基本组织形式。家庭德育是协调家庭成员关系的行为规范,是家庭和谐稳定的重要保证。可是在当代社会,存在家庭德育理念的消极取向、家庭德育内容的偏颇、家庭德育方法的僵化被动、家庭德育环境的劣化等一些典型问题。鉴于此,本文试从家庭德育应然之源、实然之惑、必然之解几个方面来阐述今后家庭德育的发展趋势...

《我的母亲不是神——优秀教师成长笔记》

关键词: 钟杰  童年趣事  出版单位  教育智慧  教育理念  时间顺序  道德品质  教育方法  乐观豁达  积极心理学  

青少年友善品格的培育路径探析

关键词: 青少年  友善  品格培育  德育  

友善是公民的基本道德规范,是青少年满足社交、尊重等需求的前提要素,也是公民得以和谐相处、社会得以和谐发展的重要因子。但由于社会负面现象的影响和家庭、学校教育的疏漏,致使当前青少年在学习、生活、网络等交往中存在着诸多不友善行为。为此,家庭、学校、社会等相关主体应联合起来,借力正面教育、营造良好环境、加强公益实践、遵循培育原...

运用乡土资源开发德育校本课程的探索与实践

关键词: 乡土资源  德育  校本课程  实践  

当前中小学德育工作普遍缺乏针对性、主动性和实效性。我们充分结合农村实际,开展以乡土文化体验教育为主要内容的德育校本课程研究,发挥本镇人才辈出的优势,教育学生勇于进取,做有志少年;利用本镇自然景观和人文景观的优势,激发学生爱乡情怀;了解本镇的今昔变化,教育学生热爱党、热爱社会主义。总之,通过挖掘家乡的德育资源,开展一系列形式多样...

《每个孩子都能成功》

关键词: 教育专著  新华出版社  出版单位  研究成果  推荐理由  

“立德树人”融入高中学生特色活动的研究

关键词: 立德树人  特色活动  少年军校  教育改革  全面深化改革  活动研究  发展纲要  体育特色  传统体育教育  育  

小学“1136”艺术课外活动模式实践研究

关键词: 艺术  课外活动  实践探索  

联合国教科文组织的世界艺术教育2006年葡萄牙里斯本大会和2010年的首尔大会,非常关注发展中国家的艺术教育,关注面向弱势人群的艺术教育,并对通过艺术教育解决社会和文化不公正现象,增强孩子们对和平、文化的多样性和跨文化的了解提出了方向。

突破思想品德课教学的探询式问题设计与应用

关键词: 思想品德  探询式问题  教学难点  常见错误  

通过对中学思想品德课教学难点的形成原因的分析,对探询式问题的概念和目的的引入和明确,运用教学实例充分说明了探询式问题注重"导向"的目的,探询过程中的各个情景和问题正是认识和抓住各种事实和现象之间的"接合点",把握"线索",从而重新树立学生正确的价值观、人生观的过程。同时还指出了探询式问题在突破中学思想品德教学难点时的常见错误。...

《诚信心中记》主题班会——四年级三班主题班会活动设计

关键词: 活动设计  主题班会  价值准则  品格教育  学校层面  活动背景  曾子杀猪  班会课  不如意  汇报交流  

《感悟诚信 践行诚信》主题班会

关键词: 诚信观  主题班会  教育工委  价值引导  设计背景  曾子杀猪  教育系统  创业过程  教育生活化  价值准则  

让“尊重学生”成为“立德树人”教育新常态

关键词: 立德树人  师德  尊重学生  

立德树人是教育的根本任务,考量着教师的师德水平。立德树人要求教师尊重学生,教师对学生的尊重就是对教育事业的一种感佩和敬重。教师要尊重学生的人格、个性、独立性、付出和成果,才能赢得学生及家长的尊重,才能在学生中树立崇高的威信,让班级教学变得和谐、顺畅,得心应手。

“立德树人”先育情

关键词: 立德树人  留守学生  人才培养  检查评比  班级氛围  小伙伴  心理动态  抗挫折能力  道德认知  儿童成长  

再话新时期师德

关键词: 立德树人  师德  教师修养  职业道德  

教育部下发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,要求广大一线教师充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性。为了切实提升自身修养,提高育人能力,教师应从自身做起,加深认识,提高要求,树立典范,做人格高尚、德行兼美的新时期教师。

从欢呼到沉默——立德树人的实践与反思

关键词: 立德树人  德育实践  真善美  共情教育  

这个现象让我反思。立德树人,培养真善美的人,要关注学生生活,结合具体情境开展教育引导,教育将更生动而富有实效;教师求真、向善、唯美,才能为学生做表率,才能敏锐地捕捉到学生生活中的真善美、假恶丑而实施引导;关注学生心灵,促进精神成长,立德树人才会走向理想的境界。

从此你们要远行

关键词: 书院里  有模有样  老师好  雨桐  就是你  渐行渐远  打得好  就这样  天来  六班