教育科学论坛杂志

“家园融合”深度推进“家园共育”——社区亲子教育现状与园涉策略研究调查报告

关键词: 家园共育  教育现状  幼儿园工作  调查  亲子  社区  教育认识  常规工作  

家园共育要求幼儿园和家长互相理解，互相支持，加强合作。随着家长群体对幼儿教育认识的提高和幼儿园工作的积极开展，家园共育的理念越来越深入人心，家园共育的实践越来越多地出现在幼儿园的常规工作中、然而，仍有不少家长和幼儿园对家园共育理解不深，操作不实。家园沟通流于形式，不能改变底层观念；家园学习浮于表面，不能改变日常行动；...

社区亲子教育园涉策略的内容和层次研究

关键词: 亲子教育  社区  内容  儿童发展  家长参与  婴幼儿  指导者  终身发展  

一、婴幼儿、亲长、教师“指导与互动”关系研究 父母等亲长是婴幼儿的第一任教师，亲子教育对婴幼儿的终身发展有着深远的影响。亲长的教育行为首先取决于其对孩子身心、学习与发展的期待，而合理的期待是建立在其对儿童身心、学习与发展基本规律与特点的理解基础上的。通过实践研究，我们对家园社亲子共育的关注点从“教师是儿童发展的指导者...

着眼婴幼儿发展，专注社区亲子教育——“社区亲子教育园涉策略研究”的实践与探索

关键词: 亲子教育  幼儿发展  社区  实践  幼儿时期  心灵成长  有效干预  教育力量  

婴幼儿时期的亲子教育，是个体身体和心灵成长的奠基教育，作用尤其重要。但婴幼儿时期的亲子教育没有受到充分的关注和参与，基本上由家庭各自为教。而更令人担忧的是，离开了幼儿园等教育力量的有效干预，不少家庭观念陈旧，认识不足，无法完成高质高效的亲子教育。

幼儿生活素养启蒙实践研究

关键词: 幼儿生活  素养  实践研究  教师专业化发展  问题解决能力  自我服务  教育契机  生活活动  

幼儿园生活活动蕴藏了无限的教育契机：动作发展与自我服务、照顾环境与为他人服务、社交礼仪与优雅行为习惯、问题解决能力与生活的态度、生活技能与生存能力等生活素养都能得到启蒙。在深入贯彻和实施《指南》的过程中，我园对教师在生活活动的组织与实施过程中普遍存在的问题，进行重点分析与思考。通过研究幼儿生活素养启蒙的途径和方法，开...

追求生活教育品质，共享幼儿园幸福生活——幼儿园“生活活动”的优化与实施策略研究

关键词: 生活活动  幼儿园  教育品质  幸福生活  优化  共享  幼儿教育  生长发育  

幼儿园生活活动是幼儿教育中的重要环节。在满足幼儿生长发育的需要，创设温馨的人际环境，帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，以及培养幼儿良好的个性品质等方面，生活活动都有不可替代的作用。

物理教学要关注学生的直接经验

关键词: 创设情境  自主建构  直接经验  物理教学  

物理教学中，往往过多关注课堂教学的预设和繁复的训练．鲜有教师关注学生的直接经验和体验，导致学生的物理学习成了“无源之水、无本之木”，物理学科的本质丧失。因此，教师在教学过程中，需要调查了解学生的直接体验，创设情境，多感官、多渠道刺激学生的直接经验，多布置过程体验性作业，以期达到学生能自主建构物理概念、形成知识网络。

让小学课堂回归简约之美——以《年、月、日》教学为例

关键词: 小学生简约课堂  特征  价值  构建策略  

简约课堂具有简约性、务实性和高效性，在小学阶段，简约课堂的创设更有其独特的价值。简约课堂构建的五部曲是目标简明、内容简要、过程简洁、方法简便、语言简练。

基于课文范例提升初中生作文能力

关键词: 读写结合  课文范例  操作体系  作文能力  

读写结合是提高作文能力的有效途径，探索基于课文范例提升初中生作文能力的教学策略，建立基于课文范例的作文训练资源库，构建有梯度、有重点的年段作文训练序列，构建以生为本的作文训练操作体系，为初中生作文能力的提升找到一务切实可行的路径。

传承优秀传统文化实施路径探索

关键词: 优秀传统文化  人类社会  路径  传承  社会历史发展  社会意识形态  精神财富  物质财富  

文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。广义的文化，着眼于人类与一般动物、人类社会与自然界的本质区别，侧重人类独立于自然的生存方式，因其涵盖面非常广泛而称为大文化。狭义的文化，排除人类社会历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，特指社会意识形态，专注于精神创造活动及其结果，主要是心态文化。又称...

写作能力是教师基本的职业技能

关键词: 教师  写作  写作能力  职业技能  

在教育界乃至国家高度重视阅读的当下，更应重视阅读的源头——高质量的作品。作为离知识最近的教师群体，其写作兴趣、能力、作品质量，不仅决定着学生的阅读质量和写作水平，一定程度上也决定着国民的精神高度。老师必须重视写作和发表，坚持笔耕不辍，让写作成为自己内在的潜能，在写作中进步，在成文过程中提升。

语文翻转课堂：教学困境及其策略

关键词: 翻转课堂  价值追求  语文教学  教学困境  改进策略  

课程改革步入深水区，在语文教学中引入翻转课堂，有助于打破传统教学结构，推动课堂转型。理性分析语文翻转课堂实践的教学困境，针对其学科性质、学生和教师的自身因素等提出实施课堂理性翻转，构建个性化学习与协作式学习相统一的学习环境。提升教师研制与运用优质教学资源的信息技术能力等相应的改进策略。

让语文课姓“语”

关键词: 语文课  课堂教学  课文内容  人格魅力  习作教学  六年级  

在学校举行的课堂教学比赛中，我选择了苏教版六年级上册课文《船长》参加比赛。教学中，为了让学生理解课文内容，感悟船长崇高的品质，我采用了变序法，先从结尾突破。因为这篇文章的结尾高度展现了船长的人格魅力，可以让学生从整体上把握人物品格，也为习作教学做好准备。

基于博物馆教育资源的校本课程开发研究

关键词: 博物馆  教育资源  校本课程  馆校联动机制  

博物馆是重要的教育资源，能够加强学生对人类历史及其变迁的认识，培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感、认同感。成都市金沙小学采取馆校合作的方式，建立起基于博物馆教育资源的校本课程体系，它包括以金沙文化为主题的综合课程和活动课程；建立了馆校联动机制。对博物馆教育资源的校本课程开发研究丰富了学校“开放、探究、均衡、和谐”...

生态系统理论下“法律进校园”多元交互模型研究

关键词: 生态系统  多元交互  模型  

发展心理学生态系统包括微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统。四个系统相互联系、相互作用、相辅相成，共同促进学生主体法律意识的形成和发展。生态系统理论下“法律进校园”多元交互模型研究以跨领域、跨学科研究的视角，构建起泸州市“法律进校园”多元交互模型；它具有实践理念的引领性、实践途径的多元性、实践内容的针对性和实践方法...

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学实录

关键词: 教学实录  老师  教师  同学  

教师：老师远道而来，有些紧张，我想请同学们对我说几句安慰鼓励的话……有没有谁先来说说……（冷场）你们不会比我更紧张吧。

以读为本的古诗教学——观摩张新宇《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学有感

关键词: 以读为本  古诗教学  张新  观摩  优秀青年教师  双流中学  教学大赛  

2015年7月，第十届“语文报杯”全国优秀青年教师课堂教学大赛在成都双流中学隆重举行。笔者有幸观摩了来自安徽黄山屯溪六中的张新宇老师执教的展示课一《酬乐天扬州初逢席上见赠》，对“以读为本”的古诗文阅读教学有了直观认识。

隐喻在学生认知和情感发展中的作用

关键词: 隐喻  隐喻能力  隐喻思维  认知  情感  

隐喻对学生认知和情感的发展具有重要的作用。在认知方面，它可以引起注意，加强记忆，促进理解，激发想象力和创造力；在情感方面，它有利于情感的表达。同时，关涉隐喻的认知活动也往往伴随着情感，这有利于激发学生的学习兴趣和动机并进而促进认知，也有利于达成道德教化。

建构性阅读是阅读教学的应然追求

关键词: 阅读教学  建构性  语文教学改革  应然  以教师为中心  心理过程  语言符号  阅读模式  

阅读作为一种从语言符号中取得意义的心理过程，是现代人应当具备的一种能力。阅读教学是语文教学的重头，也是历次语文教学改革的重心。然而，由于在教学中存在一定的认识和方法上的误区，阅读教学的现状不容乐观，传统的以教师为中心，单纯地传授知识的阅读模式的弊端日益显露，逐渐使得教学失去了生机和活力，新型的阅读教学建构显得尤为必要...

课堂教学中的合唱教学实践

关键词: 课堂教学  合唱  教学实践  小学三年级  艺术形式  演唱形式  声部  

合唱作为一种音乐艺术形式，在课标中已有要求。在小学三年级里就已经逐步加入“合唱”这种演唱形式的歌曲了，《柳树姑娘》的“啦啦啦”这样的衬词在二声部出现，既简单，又让孩子们体会到两个声部的魅力。所以，合唱并不是要等到表演某个节目才开始练习，而是要从课堂开始抓。

国旗下德育课程开发与实践初探

关键词: 学校德育  课程开发  实践探索  国旗  校本课程  教育课程  课程改革  德育课程  

随着课程改革的不断深入，校本课程在德育方面的独特优势日益凸显并被重视。如何利用校本课程开辟德育的新途径？如何实现校本课程德育化与学校德育校本化的整合呢？重庆开县第六小学在不断的实践探索中，把“国旗下讲话”列入学校德育课程重要组成部分，围绕“为幸福人生奠基”的办学理念，从“国旗下礼仪课程”、“国旗下励志课程”、“国旗下...

体验性：56号教室秘诀之七

关键词: 体验性  教室  认识世界  

我们不可能只借助黑板或书籍来认识世界．建构自己的世界。别人的演示，无法成为我的经验。

教育漫画

未来学校顶层构想与路径探索：建未来学校 迎学校未来——成都市实验小学“未来学校”建设思考与实践

关键词: 未来学校  实验小学  成都市  路径  实践  学校教育环境  学生评价改革  课堂形态  

基于丰厚的学校文化积淀和卓越的课改行动，作为全国未来学校联盟示范学校，成都市实验小学基于未来学校内涵与特质研判，迈开了未来学校建设之旅：基于核心素养培育，顶层设计与系统规划结合，建设“数字与素质”融合的未来学校；再造学校教育环境，重塑学校空间；构建“小学生大课程”体系；试水课堂形态变革，深研“智慧教室，未来课堂”；尝...

根植核心素养的“小学生大课程”建设

关键词: 课程体系构建  素养  小学生  历史文化  核心竞争力  教育思想  学校  

如果说文化是学校的灵魂，课程则是核心竞争力。基于学校历史文化，又以放眼世界、海纳百川的教育思想和实践，培养儿童的核心素养，是我们进行课程体系构建的初衷。

平台互动，构建校园数字矩阵

关键词: 矩阵  校园  基础设施建设  学习方式变革  学校建设  流程再造  教育  

未来学校建设有三层境界：基础设施建设、学习方式变革、教育流程再造。

我们的未来课堂

关键词: 课堂  信息技术  教与学  教育  

信息技术的飞速发展，带给教育巨大的冲击，引发我们对教与学的重新审视，我们的课堂正在向未来课堂悄然变化。

未来学校 未来教师

关键词: 未来教师  未来学校  教师队伍建设  学校建设  

未来学校建设需要未来教师，在某种程度上，未来学校建设近乎于未来教师队伍建设。

教师文化视阈下教师的教育信念研究述评

关键词: 教师文化  教育信念  关系  综述  

“红校服”“绿领巾”等反教育现象的出现，说明了我国当前部分教师的教育信念在一定程度上出现了问题。文章立足于研究教师的教育信念与其背后的文化之间的关联，以教师文化相关内容为出发点，以及教师文化与教师的教育信念之间的关系等问题进行梳理和总结，进一步加深对文化与教师的教育信念内在关系的研究。

小学语文群文阅读研究述评

关键词: 小学语文  群文阅读  研究述评  

采用文献计量学方法和内容分析法，对近几年小学语文群文阅读相关研究文献进行分析。结果发现，目前群文阅读的研究已步入迅速发展时期；一线教师是主要关注群体，同时也在一定程度上得到了专业研究者的关注；研究的主要议题包括概念界定、价值与意义、策略与方法、教学设计和课堂实录：目前的研究还存在理论基础的研究不够深入、课程目标的研究...

蓬溪县机关幼儿园

关键词: 机关幼儿园  蓬溪县  教师培训基地  书法艺术教育  幼儿教师  先进单位  教育信息化  语言文字  

蓬溪县机关幼儿园始建于1956年，先后荣获“省级示范性幼儿园”“省幼儿教师培训基地”“省第一批教育信息化单位”、省语言文字示范校、省幼儿教师实习就业基地、“成都大学幼儿教师国家级观摩基地“、四川省第五届、第六届自制玩教具先进集体、遂宁市书法艺术教育特色学校、“市德育工作先进单位”等称号。