关键词：幼儿生活 素养 实践研究 教师专业化发展 问题解决能力 

摘要：幼儿园生活活动蕴藏了无限的教育契机：动作发展与自我服务、照顾环境与为他人服务、社交礼仪与优雅行为习惯、问题解决能力与生活的态度、生活技能与生存能力等生活素养都能得到启蒙。在深入贯彻和实施《指南》的过程中，我园对教师在生活活动的组织与实施过程中普遍存在的问题，进行重点分析与思考。通过研究幼儿生活素养启蒙的途径和方法，开启生活化教育的探索，提炼出教师的支持策略，帮助教师将理念内化为行为，解决实际问题，促进教师专业化发展，幼儿在教师助推下生活素养得到启蒙。

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