购物车(0)教育科学论坛杂志是由四川省教育厅主管，四川省教育科学研究院主办的一本省级期刊。
教育科学论坛杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育科学论坛杂志是由四川省教育厅主管，四川省教育科学研究院主办的一本省级期刊。
教育科学论坛杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校本教研 教师发展 乐园 中小学教师 研究主体 合作伙伴 研究人员 研究活动
校本教研是以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴，以教师面对的具体教育教学问题为研究对象的学校实践性研究活动。如今，校本教研已成为中小学教师日常工作的一部分。认识校本教研对教师发展的意义，对于增强校本教研的吸引力，提升校本教研的效果，都具有重要价值。
关键词: 教师主体性 校本教研 中小学教师 优化 教研活动 学校工作 研究论文 新课程改革
新课程改革推动了我国中小学教研的广泛开展。不少学校不仅成立了教科研机构，而且聚集了一批教研队伍，定期或不定期地开展教研活动。不过，教研活动广泛开展背后也难掩隐忧。区域教研协作欠缺，效果提升不明显，校本教研专家引领难，同伴互助少，反思层次浅等问题还较普遍存在。教研成了一些学校工作的负担，也成了不少教师的负累。常常是组织...
关键词: 协同创新 幼儿园园本教研 品保机制 专业引领 诊断改进
品质保证机制是幼儿园园本教研高质量的生命保障线。健全的园本教研制度、科学的人力资源体系、丰富的物质资源平台和多元的经费保障渠道是建构幼儿园园本教研品保机制的核心要素。借助于学前教育协同创新平台建构和实施幼儿园园本教研品保机制，在园本教研活动中有机融合专业引领、需求定位、同伴互助和诊断改进，是幼儿园开展高质量园本教研活...
关键词: 校本教研 教研方式 有效性 比较研究
校本教研在实施过程中普遍存在着主题单一、过程简单、形式化倾向严重等问题，致使活动效率低下。其根本原因在于教研方式没有摆脱“课改”之前传统教研的影响，仍然是穿新鞋走老路。对此，只有对传统的教研方式进行彻底扬弃，切实变革校本教研的行为方式，才能扭转现有局面，最大限度地提高校本教研的效益。
关键词: 集团办学背景 教研组 运行效能 策略
学校的发展离不开教育教学科研，特别是均衡发展理念下的集团办学，更需要建设优质的教研共同体，形成教研文化，才能实现名校集团中各个校区教育力量和教育质量的发展均衡。成都市建设路小学在集团办学背景下，结合本校的实际问题和实际发展的需要，提出了“文化培育”、“机制保障”、“能力奠基”、“任务驱动”以及“评价促进”五大教研组运...
关键词: 基础教育 大数据 实证
教育是研究问题的逻辑起点，也是终点；大数据是技术与支持，实证是过程与目的。成都教育基于大数据思维和技术，在提升课堂教学效率和促进教师专业成长方面，进行了一系列实践探索。例如，基于大数据实证的课堂教学：基于移动终端的未来课堂系统。用大数据技术和思维构建学业质量多维指标评估；基于大数据实证的教师成长：全日制远程教学、观课...
关键词: 统筹规划 转型升级 设计 系统 教科研 教育科研工作 创新 泸州市
近年，泸州的教育科研得到迅速发展，取得了较好成绩，同时也面临诸多问题。为此，泸州市教科所坚持统筹规划、系统设计，在“队伍建设”“全域推进”“服务质量”上做文章，全力推进泸州教育科研工作转型升级。
关键词: 教学质量 监控平台 大数据 成长点 学业成绩
教学质量监控平台通过大数据技术进行信息采集．能够真实反映学生学业成长的一般规律．基于教学质量监控平台，通过对学生知识结构、学习方式、学习情绪和成就动机等因素的分析．可以帮助教师和学生深入反思．发现教学实践中的问题，剖析学生学业成长的困难，全面促进学生的学业成长.
关键词: 教师专业发展 概念设计 优化 教育行政部门 教师队伍素质 创新力培养 梯队建设 教育发展
近几年来，成都市金牛区教育行政部门高度重视教师专业发展，强调“教师是教育发展第一资源”．以“教师梯队建设”为抓手，以“教师创新力培养”为核心，注重教师专业发展的科学性、针对性、实效性和个体发展的实际需求性，本着“精细管理、精准培训、全员人格、全面提升、学科担纲、深度推进”的原则。构建教师专业发展的“梯队形态”，再次掀...
关键词: 区域推进 混合式 主题培训 教师培训
混合式主题培训构建“一个主题下，五环节多模块”的培训实施模式，结合了传统培训和网络培训的优点，具有主题突出、系统规范、形式多样的特点。区域推进混合式主题培训，可以采用顶层设计、底层开发的开发策略，分层建设、逐步实施的推进策略，常模推广、变式应用的推广策略。
关键词: 教研 路径 转型 探索
在分析传统教研“形式化”的弊端的基础上，基于新课改和新招生考试制度改革的背景，立足促进教师的专业成长，通过落实“三化”要求着力改进区域教研工作方法为基础；推行“三个走进”引领各层面（学科教研员、名师工作室、学校教研团队）教研工作方式为主干；整合培训项目与学科教研管理的实践创新为特色；延展科研课题研究深度的前沿视域为驱...
关键词: 教育体制改革 机构转型 服务对象 县级 多功能 新时期 多方位 教师培训机构
一、政策导向，机构转型 县级教师培训机构和县级教科研部门在服务对象、服务宗旨等诸多方面有很多相似和接近。因此．有意识地加强两个机构的合作显得尤为必要。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“必须对现有教师进行认真的培训和考核，把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施……要切实办好教师进修院校，并利用现...
关键词: 校本教研 课堂观察技术
校本教研是课程改革的重要组成部分，是推进课程改革的重要保障。本文从学校管理、教研组织、教师参与三方面存在的病象分析，根据课程改革、学校发展和教师专业成长的需求，以“三定”原则确立校本教研主题，运用课堂观察技术，提升学校办学质量、改善学校组织管理和促进教师专业成长。
关键词: 实践共同体 幼儿教师专业发展 园本教研 实施策略
实践共同体理论是当今学习理论的主流之一，在该理论的视野下，通过分析园本教研中存在的问题，阐述了园本教研的深层内涵，即园本教研应以科学的“共同愿景”为导向。以幼儿教师的日常实践问题为基础，建立合作协商的文化机制，是所有共同体成员平等参与的过程。并提出园本教研实施策略的改进建议。
关键词: 导学 教育科学规划 重点课题 实践研究 教学模式 教育部 议论
2013年12月，我校申报的课题《“疑思导学”教学模式的实践研究》被全国教育科学规划办批准为教育部重点课题。消息传出，更多的是祝贺，同时也有议论，甚至还感到诧异……
关键词: 语文 校本课程 管理 三度空间
笔者在近五年的语文校本课程改革中，基于学校办学目标、学生发展需求、社会发展期待三个维度，从课程的研发、实施、评价三个方面，摸索课程管理的“三度空间”、在梳理、整合各类语文学习资源后，编制了《趣味语文》主题式语文综合实践校本课程和《创意阅读与表达》语文拓展阅读校本课程；同时采用表现性学习模式和多元的评价方法，转变师生的...
关键词: 创新人才 校本教研 培养策略
培养创新人才既需要大学．也需要中小学共同参与。树人学校少科院创新人才培养教研策略分为课内外两类课程的平衡、少科院育人平台的打造、金字塔人才模型的建构。两类课程的平衡为创新人才务实根基：将少科院作为育人平台打造为创新人才的培养找到了着力点；人才结构金字塔模型的建构为创新人才的培育找准了方向．
关键词: 课例研究 青年教师 教学模式 信息化环境 语文教研组 学校组织 语文研究 优秀教师
学校组织全体青年教师开展“信息化环境下“疑思导学”教学模式青年教师大比武活动，我有幸参与了这次活动，并承担一年级语文教研组的课例展示。为了向大家呈现一堂精彩的语文研究课例，在组内优秀教师的指导和帮助下，我对所选课例进行了多次优化重构：从教学文本的选择、教学内容的确定、教学目标的设定、教学方法的优化到最后的课堂呈现，历...
关键词: 校本教研 学科组
本文基于校本教研背景下，以学校最重要的教研主体——学科组为切入点。分析在校本教研中存在着流于形式、缺乏系统化、效果不显著等问题。并从笔者所在学科团队如何开展和保障校本教研的效果抛砖引玉，提出校本教研可以在学校制度保障、学科组长的谋划和引领、教师个人教研意识提升方面，让校本教研实实在在地开展和真真正正地取得一定成效。
关键词: 校本教研活动 优质教育 地理教研组 教学改革实验 三位一体 课题研究 课堂改革 科研方法
我们学校地理教研组一直将“创特色、铸品牌，建优质地理教研团队”作为工作目标，将“以研促教，以教促改，研、教、改三位一体”作为工作思路，以让地理组内每一位地理教师能在校本教研活动中受益为出发点，用科研方法进行地理教学改革实验．探索课堂改革与课题研究的结合点，从根本上提高校本教研活动的效率和质量。以下结合自己近十年的地理...
关键词: 小学数学教学 教学条件 个体学习 合作交流 动手实践 新课标 相互性
自新课标颁布实施以来，“合作学习”已走进当今课堂。合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的是“个体学习”，是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践自主探索和合作交流的过程，是有明确分工的相互性学习。在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完...
关键词: 小学语文 复习课 学段 风景 技能训练 复习形式 学习兴趣 知识
复习课中，我们常常面对以下的尴尬：从点到点。就题论题；缺乏明晰的知识、技能训练的线索；学生单调地练，老师单调地批、讲，师生复习课紧张、厌倦，都很累。复习课究竟应该怎样上才能真正做到在温故的基础上知新，探索出复习整理的新方法、好习惯，变通的复习形式，知识的迁移和运用，丰富的体验和感受，获得持续持久的学习兴趣和动力呢？下...
关键词: 教研组 学术团队 吸引力 感召力 对策建议
通过对142名初中数学教师的实证调查发现，教研组对初中数学教师的吸引力较低。具体表现为：教研组的组织结构偏松，成员职责不明确，教研组长的学术影响力有限；教研活动的实际效果差，教师的满意度低；教师对教研组的价值认同较低，凝聚力不强。由此建议：加强价值引导，提高组织吸引力；选好教研组长，增强学术感召力；扎实活动开展，扩大学...
关键词: 小学语文 教学 校本教研 调查报告
为了有效推动我县小学语文课程改革，了解各校在小学语文学科教学及校本教研方面开展的情况，根据课标理念及培养学生发展核心素养的要求，设计了问卷调查和访谈提纲，发现了在小学语文学科教学及校本教研方面存在的问题，并提出了一些建议，旨在解决一线教师教学、教研中的疑难和困惑，提高教育质量。
关键词: 校本课程 开发 路径
经济欠发达地区中小学开发校本课程面临诸多困难。但处于经济欠发达地区的四川省荥经县的中小学校本课程开发却做得有声有色。在对荥经县校本课程开发情况进行调研的基础上，概括出经济欠发达地区中小学开发校本课程的路径：“领路人”探索；挖掘本土教育资源；校长重视；营造良好教研氛围；邀请校外专家指导等。
关键词: 培训中心 教育研究 新教师 成都市 专业成长 职业倦怠 合格教师 骨干教师
为每一类教师订制成长套餐 新教师如何快速完成角色转换？合格教师如何解决职业倦怠？骨干教师、名优教师又如何突破专业成长的瓶颈？如果您有这些困惑，那么，欢迎您走进成都市双流区教育研究与教师培训中心，在那里您将找到适合您的成长套餐。
关键词: 兴文县 教学研究 教师培训 心理健康教育工作 心理辅导教师 心理发展规律 心理调节能力 个体辅导
兴文县未成年人心理成长指导中心 2014年按分段建设、专业配备、温馨宜人的建设目标建成的，设有专门的辅导场所——“心灵驿站”，由个体辅导室、团体辅导室、沙盘游戏室等室组成，常年有专兼职心理辅导教师6人开展面向全县师生的心理健康教育工作。中心以立德树人为指导，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展指导督促、健康咨询和危机干...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：成都市双流航空港黄荆路11号，邮编：610225。