教育科学论坛杂志

幸福的学校——学校文化建设的基本要求

关键词: 学校文化建设  文化品格  真正的人  优秀文化传统  立德树人  一所  育德  教育工作者  以行  超越的  

幸福的学校往往会有优秀的学生,他们是善良的、自信的、有希望的和有志气的真正的人。幸福的学校,不一定拥有高大上的教学设施,不一定有气派的教学楼,但它一定是富有积极向上的精神,富有催人奋进的文化品格。

校园文化建设的内涵

关键词: 文化类型  文化表意  生活方式  校园文化建设  

校园文化界说,校园文化的主要含义和特征,建设校园文化的基本原则。

学校制度文化建设的失真与归真

关键词: 学校文化  制度文化建设  制度育人  文化育人  

学校制度文化建设是学校文化建设的重要一维,其本真内涵乃是运用＂善＂的或＂好＂的制度培养人的自由个性和实现人的全面发展。在具体的、历史的和现实的学校制度文化建设活动中,重视智育而轻视德育、只见整体而不见个体、厚于惩罚而淡于奖励、偏爱传统而排斥革新,是其主要失真表现。促进学校制度文化建设的本真回归,应当同等重视＂成人＂与＂成...

学校校风的革新：内涵、起点与关键

关键词: 学校校风  学生参与  赋权和自治  学习环境  

学校校风体现了一所学校生活的品质与特性,反映一所学校的教育情怀,折射一所学校的处事之道。校风建设的起点在于校长与教师：一个校长带动一所学校,一位教师影响一群学生。校风革新的关键在于以可见的学习实现学生的参与,以适度的赋权与自治来促进师生的自主,以课程的多样性与选择性为抓手实现包容性与公平,以学生的毕业形象设计为导向建立健康...

校园行为文化的内涵及建设策略

关键词: 校园行为文化  内涵  建设  活动  精神价值  

校园行为文化是一个不断运行发展的系统。传统和办学理念、制度环境、校园活动是影响行为文化建设的关键因素。校园行为文化建设要以办学理念为中心,把握好思想与操作两个维度,突出制度实施、氛围营造、活动推进三个重点,抓实课堂教学、教研活动、德育活动等六个方面,采取发挥主体作用、深挖校本资源、丰富校园活动、注重制度建设、着力精神培育...

以筑爱教育引领学校特色文化建设

关键词: 校园文化  筑爱教育  办学特色  

东陵小学建构了以＂筑爱＂文化为特色,以＂以爱育心＂四个维度为主体的文化建设体系,包括温暖心灵,营造浓浓爱心氛围,促进学生主动发展;呵护心灵,建立教师专业发展＂三专＂模式（专业阅读、专业写作、专业发展共同体）,助推学生稳健发展;启迪心智,提高教育教学质量,促推学生高效发展;滋养心灵,开发卓越课程,推进学校特色发展。

利用文化载体建设学校文化的探索

关键词: 校园文化  育人环境  学校内涵发展  

山东省肥城市第一高级中学充分利用文化载体,建设了良好的学校文化。其具体表现在：以队伍建设为载体,建设团结实干、拼搏奉献的学校精神文化;以制度建设为载体,建设三精三全、科学规范的学校管理文化;以主题教育为载体,建设主题突出、特色鲜明的学校德育文化;以分层教学为载体,建设因材施教、创新高效的学校教学文化;以环境建设为载体,建设内涵...

传统文化教育在语文学科教学中的尝试

关键词: 教育  传统文化  语文教学  深度课堂  选修课  

语文教育承担着传承传统文化的责任,当今语文教育逐渐重视传统经典的教学。通过对教材中涉及古典诗歌、散文、小说的课文的挖掘,语文教师精心设计问题,以深度课堂引导学生理解、欣赏、领悟这些课文中蕴含的传统文化的精髓。同时,开设形式多样、内容丰富的选修课,展示传统文化魅力,学习优秀传统文化。

以“和谐”为魂,创义务教育实绩——双流区彭镇小学“和谐”文化的落地生根

关键词: 改革成效  课程目标体系  教育内容  立德树人  实践体验  生态文明教育  专业组织  爱国主义教育  法制教育  体育活动  

创办于1907年的彭镇小学具有百年的办学历史和深厚的教育底蕴。学校以＂和谐＂为核心文化理念,通过实施和谐教育,开展和谐管理,取得了较好的改革成效。

文化是新幼儿园的“诗和远方”

关键词: 幼儿园环境  随风潜入夜  幼儿园园长  实验幼儿园  成都市温江区  忽如一夜春风来  新园  美丽动人  五彩斑斓  一所  

文化是温软的,既有着＂随风潜入夜,润物细无声＂的含蓄细腻,又充满着＂忽如一夜春风来,千树万树梨花开＂的浪漫情怀,一所以文化为底蕴的幼儿园,无疑是美丽动人且充满吸引力的魅力之园。

浅谈学校物质环境文化的价值

关键词: 环境文化  文化场所  培育人才  精神财富  人文环境  物化形态  霍姆林斯基  审美意向  沧浪之水  诗圣杜甫  

学校物质文化是学校文化的物化形态,承载着学校的历史,体现着全体师生的价值观及审美意向,是传承精神且不断发展的人文环境。

近年来学校文化建设研究综述

关键词: 学校文化建设  研究综述  

梳理已有研究文献发现,学校文化建设成为发展学校的一种重要途径。当前学校文化建设研究主要集中在内涵、内容、实践成果、实施策略、存在问题等方面进行论述。未来学校文化建设研究要注意澄清学校文化建设的价值取向,注重学校文化建设的历史经验继承及国际经验借鉴研究,加强学校文化建设的评估研究,突出学校文化建设的理论研究与实践相结合。

应用大数据,实现精准化教学——《大数据背景下的极课教育创新研究》课题研究成果简述

关键词: 课题研究成果  信息化方面  总课题组  自主学习平台  教师工作量  教科所  学业发展  系统数据采集  图像识别  四川师范大学  

为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五规划”》（科技[2016]2号）精神，加强我省基础教育大数据的采集与利用，推进教育信息化与学科教学的深度融合，提升我省在教育信息化方面的教育教学研究与应用水平．四川省教育科学研究所与四川极课教育科技有限公司于2016年7月共同确立了《大数据时代的极课教育创新研究》课题。本组文章反映了课题开展的...

大数据背景下的英语作文智能批改应用与实践研究——《大数据背景下的极课教育创新研究》子课题研究成果简述

关键词: 英语作文  英语试卷  课题研究成果  作文训练  语言输出  书面表达  语言运用  高考英语  人工阅卷  赋分  

一、问题的提出 （一）英语作文在教学和考试中地位重要 听、说、读、写是英语的四大技能。其中,＂说＂和＂写＂是语言输出的两大方式。＂写＂更能够体现学生的综合语言运用能力,在英语教学中占有重要地位。同时,＂写＂在英语试卷中也是权重最高的。

大数据在高中学科组建设中的应用

关键词: 大数据  高中学科组建设  应用  

在大数据背景下,把大数据融入高中学科组建设,是大数据时代的大趋势。运用大数据加强高中学科组建设面临理念、应用和创新三个方面的问题。针对问题,学校从六个方面着手,将大数据应用于高中学科组建设,收到了可喜的成效,探索出一些新途径。

极课教育大数据在教学管理中的应用与思考

关键词: 极课教育大数据  学校教学  教学管理  

互联网技术飞速发展,大数据已进入各行各业。人们利用大数据总结经验、发现规律、预测趋势,使决策更科学、精确、合理,大数据改变人们观念的同时也改变着人们的交往、学习和生活方式,所以＂互联网＋＂教育、大数据进课堂是必然。本文从教学管理、学科备课、课堂教学、课后辅导、家校共育等角度分析了极课教育大数据与学校教学改革的有效结合,以...

基于大数据的高三化学教学实践研究

关键词: 大数据  高三  化学教学  精准高效  

科技的发展,带来教育技术的升级换代。互联网＋教育的出现,势必对传统教育方式带来颠覆式的变化。通过新技术变革,未来的学习方式必将实现个性化、高效化。利用极课系统的大数据,精准高效捕获问题,助推教师优化教学策略,提高教学效益。

构建“玩·美”课程中提升园长的课程规划力的探索

关键词: 课程规划  实验幼儿园  教学活动  卫生保健  攀西地区  花城  园本课程  育人目标  三个意识  教育指导纲要  

攀枝花市实验幼儿园,屹立于金沙江畔,绽放在阳光花城。在30年的发展历程中,凭借科学规范的管理,独树一帜的教研教改,优质的卫生保健,特色化的教育教学活动,高素质的教师队伍,一直走在攀西地区学前教育的前沿。如何在新时代背景下,进一步提升办园品位和特色,打造属于攀枝花市实验幼儿园文化品牌,构建具有攀枝花特色的教育课程？所有的这些都考验...

基于儿童立场建构园本课程的探索

关键词: 园本课程  阅读课程  教育指导纲要  育人目标  占地面积  知礼  儿童发展  乐学  阅读课堂  书写技能  

我园地处广安市,于1995年建园,占地面积16.8亩,现有15个教学班。在课程建设的道路上,我们围绕＂阅读滋养心灵,游戏彰显天性＂的办园理念以及＂健康活泼、勇敢自信、文明乐群、乐学知礼＂的育人目标,从儿童的立场出发,着眼于儿童的发展,遵循儿童的学习特点,尝试建构有生命力的园本课程。

区域幼儿园研修协作体的协作策略

关键词: 幼儿园  研修协作体  策略  

绵阳市涪城区幼教研修协作体以公办园为骨干示范,以涪城学前教育热点、难点问题为突破口,以整体提升涪城区域内学前教育的保教质量和办学水平为总目标,开展了系列＂内修外领＂＂深入指导＂的研修活动,使公办园自身的研修内涵不断提升,区域内引领示范作用日益突出,各级各类民办园在转变观念、规范办学行为、提高保教质量方面取得了明显成效。

评价引领课程聚焦儿童核心素养

关键词: 幼儿园课程  课程价值观  学前儿童  人能  学习过程  相信自己  儿童发展  告诉我  午饭时间  对我说  

评价是导向,评价是抓手,幼儿园课程评价是体现课程价值观的重要表现。如何改革幼儿园课程评价,引领幼儿园课程,支持儿童发展那些能够让他们有自信地去面对未来各种挑战的核心素养？在我园的课程实施中,作为业务副园长,我有如下思考与实践。

诗性视域下的园长课程价值领导力研究

关键词: 概念解析  主观偏好  文化建构  游戏化  仪式教育  效能评价  行为品质  教育理念  主观理解  情绪调节  

一、概念解析 （一）园长的课程领导力园长的课程领导力是园长引领和指导师幼实现课程价值的能力,包括课程价值领导力、课程规划力、课程资源开发力、课程实施指导力、课程效能评价力和课程文化建构力。在诸多课程领导力中,课程价值领导力居于核心地位。

农村新建制幼儿园课程建设的问题及其对策

关键词: 农村新建制幼儿园  课程建设  

随着农村新建制幼儿园数量急剧增加,＂质量提升＂成为当前学前教育课程改革的核心问题。农村新建制幼儿园应以课程建设为突破口,聚焦课程管理,从课程愿景凝练、课程实施方案构建、课程管理机制建设等方面入手,全面提升农村幼儿园保教质量。

幼儿数学教学活动困境及其破解策略

关键词: 幼儿数学  教学活动  数学化  

学数学的目的就是要用数学的思想来解决生活中的问题。针对幼儿数学教学活动中存在的困境,作为幼儿教师应该做到：提升数学学科素养——具备数学化的思维方式,遵循幼儿的学习方式——在生活中捕捉和挖掘数学的有用和有趣,把握数学教学任务——从重知识传授到重过程性能力的培养,倡导＂手脑并用＂——提升数学语言的使用频率。

《大数据时代的极课教育创新研究》课题研究成果服务决策

关键词: 课题研究成果  教育模型  创新研究  服务决策  档案管理  信息采集  模式识别  计算技术  

省教科所今年7月开展了《大数据时代的极课教育创新研究》课题研究。极课大数据以常态化学业信息采集存储和集中式动态学业档案管理为基础，通过图像模式识别，云计算技术，大数据分析，结合先进的适应性教育模型来提升精准化教与学，实现全面、即时、精准的过程性教学评价与反馈。

《大数据时代的极课教育创新研究》课题研讨掠影