教育科学论坛杂志是由四川省教育厅主管，四川省教育科学研究院主办的一本省级期刊。
教育科学论坛杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育科学论坛杂志是由四川省教育厅主管，四川省教育科学研究院主办的一本省级期刊。
教育科学论坛杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 老师 成长过程 内心感受 概念诠释 学生 自省 教师
在人的成长过程中，最大的幸事莫过于遇到好老师。好老师没有标识，在于带给学生良好的内心感受。他（她）或以亲切的关怀暖人心田，或以严厉的教诲促人自省，或以高尚的品格引领德行，或以扎实的学识指点迷津。虽然，好老师的概念诠释不尽统一，但共性特质是以对学生的关爱和成全赢得好口碑。做好老师，有别于某些荣誉头衔的授予会受名额限制，...
关键词: 内涵解析 养成路径
当前教师队伍中有的教师存在失信、失善、失美等师德问题。提出的“四有”好老师是解决师德问题的最佳回应，也是时展对教师成长的明确导向。“四有”好老师具有丰富的时代意蕴．其养成路径包括：用“比喻”的方式反思信念，用“人学视野”审视师德养成，用“教育科研”给予探索新知的幸福，用“内外兼修”培育仁爱之心。
关键词: 教育信条 卓越教师 专业发展 自觉意识
教育信条的形成是一个教师走向专业成熟的标志。其成熟的具体体现是：有明确的教育思想、丰腴的实践体验和坚定的教育信仰，并据理想的追求改善实践，引导学生主动发展，用切实的行动构建职业崇高的价值意义而走向卓越。教师走向卓越，需要科学制定职业发展规划、常态叙事教育生活事件、多方参照他者成功经验和勇于创新教育实践方式，在构建和践...
关键词: 教师 特质 教育工作者 师才
做好教师，是广大教师的共同意愿，也是社会、民众对教师的期盼。关于什么样的教师才是好教师，笔者作为长期工作在一线的教育工作者，认为新时代的好教师必备以下特质。
关键词: 课程体系 教师成长 培养策略 支点 学校 老师 教师专业发展 阿基米德
力学之父阿基米德曾说过：“给我一个支点．我可以撬动整个地球。”学校可否借用“杠杆原理”来打造一支高素质的教师队伍？作为诞生不到一年的尚阳小学，我们通过探索以课程为支点。构建促进教师专业发展的课程体系，以高起点、高标准营造好教师成长的环境。
关键词: 教师专业 路径 硬功 研修 学校 老师 回家 参赛
2013年,学校引进一个教师，据说，这个教师极有个性，在原学校刚入职的就对校长说：“我一不吃苦．二不吃亏。”来到我校后，学校推荐她参加市级赛课。有一次，做课团队的老师们磨课到凌晨2点才回家。回家的途中，她对我说：“我想不到你们可以为我的参赛做到这种程度，反正我是不可能这样做的。”但是后来，学校有其他老师参赛磨课，只要找到她...
关键词: 教师成长 路径 校本 外部环境 师范毕业生 价值观多元 师资稳定 自我成长
成都市草堂小学西区作为一所建校仅8年的新生代学校，从最初的12名教9币增加到今天的82名教师，并以每年新增15名教师的速度在壮大。这些新教师以临聘为主，大多是应届师范毕业生。“新”人的剧增。在师资稳定、专业提升、文化融入等方面面临许多新的问题，尤其是在物欲膨胀、价值观多元的今天，教师自我成长的内动力减弱。如何让新教师尽快成长...
关键词: 信任危机 教师 师德师风 精神塑造 师德建设 行为要求 制度规范 家长参与
当今时代，部分教师不同程度地遭遇信任危机，其根子在师德受世俗绑架。摆脱信任危机，炼铸民众所欢迎的好教师，须重建师德师风。但师德建设属精神塑造，不是单纯的制度规范和行为要求所能解决得了的。近些年来，我园通过价值弓1领、活动开展、家长参与，以外力促内力，让师德优化成为教师的自觉追求。
关键词: 教师节 北京师范大学 国家繁荣 民族振兴 教育发展 理想信念 道德情操
2014年9月9日第三十个教师节之际．来到北京师范大学看望教师和学生，他从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发。用有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准定义了“好教师”，并对师德提出了明确要求。在新的历史时期，学校管理如何为“好教师”的成长施足“底肥”、提供营养，成为我们高度重视的问题。
关键词: 教师在职培训 校本培养 学校发展 教育变革 华东师大 教师培养 国际性
“校本”（school—based）作为教师在职培训中的新概念和新策略，源起于英美等国，近年来，因其有效性逐步成为国际性教育变革潮流。从英文来看，大意为“以学校为本”“以学校为基础”。华东师大的郑金洲教授认为其含义涵盖三个方面：一切为了学校，一切在学校中，一切基于学校。“校本培养”是一种以学校发展为归宿和出发点、以学校实践为土...
关键词: 教师 随物赋形 刚柔相济 万物 学生
水是融和的，它包容万物，随物赋形；水是刚毅的，它滴水穿石，遇阻冲击；水是柔善的，它柔润清净，滋养万物；水是谦逊的，它避高趋下；水是进取的，它奔向大海。刚柔相济是水的能力，海纳百川是水的大度，洗涤污浊是水的奉献。我期望自己做一泓水，将学生这一株株生命之树濡养，静待花开。
关键词: 班主任工作 1998年 失败 成功 小学
1998年参加工作以来，我一直担任小学班主任工作，其间既有失败的苦恼和自责，又有成功的喜悦和自豪。从失败到成功，我最大的感受是：班主任面对的是天空中一颗颗美丽的星星，只不过有的亮一些，有的暗一些，有的大一些，有的小一些，我们所应做的是用心擦亮每一颗星。
关键词: 自我修炼 教师岗位 理想信念 道德情操 教育经历 老师 总书记
自从踏上教师岗位，我一直在思考：如何才能成为一名合格的老师？成为一名学生喜爱的老师？在第三十个教师节期间对教师提出希望：要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。反思自己几年的教育经历，有青涩，有懵懂，有冲动，有克制,一直行走在自我修炼之路上。
关键词: 孩子 自行车 激情 燃烧 教书 操场 学校 中午
那年，我二十四岁。教书两年。 那里，是我待了两年的地方：泥墙，凹凸不平的黑板，漏雨的瓦房，还有长满野草的操场。每天早上，骑着一辆自行车，带去满腔的热情跨进学校；每天中午，和几位老师一起，自己生火做饭；每天下午，又骑着自行车，走街串巷做家访。那时，总觉得自己有燃烧不完的激情。回忆起来，是与天真、纯朴的学生甜蜜相处，为我...
关键词: 力量 师爱 美术基础 美术学习 艺术人才 特长班 上学期 四年级
廖露一是在四年级上学期来到学校美术特长班的。她胖胖的、矮矮的，穿着也是灰灰的，真的是一个不起眼的孩子，当然，在美术基础方面也很一般。然而，正是这个曾经没给我留下特别印象的女孩，在后来一年多的美术学习中竟然一天比一天优秀，更令人惊喜的是，她参加成都市艺术人才选拔赛还获得一等奖!
关键词: 教师 来料加工 老师
当教师的，谁不愿做好教师？有人原本就是做好教师的料，而我，则是需要花大力气进行“来料加工”的那种人。尤其是在专业功底和专业自信方面，没有什么优势。好老师的专业底气从哪里来？自身的经历证明：研究，是增强专业底气的重要途径。
关键词: 教师节 解读 北京师范大学 理想信念 人民满意 道德情操 总书记
在2014年教师节前夕同北京师范大学师生代表座谈时，提出了做党和人民满意的好教师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。这是对新时期好教师特质的高度概括，也是广大教师孜孜以求奋斗的目标。在此谈谈我对“四有”的解读。
关键词: 环境 教师 管理者 成都市 小学 校长 名校 老师
成都市龙江路小学书记、校长杨尚薇，作为一所名校的管理者，她由“好教师”一路走来，她感恩于龙小营造了有利于好老师产生的好环境，并在接力式管理中注重保持和优化这种好环境。
关键词: 特级教师 阳光心态 幸福 高考成绩 优秀班主任 教学大赛 一等奖 工作室
她，是中国慕课学院签约名师、四川省特级教师易晓名师工作室成员。她，是区优秀班主任、市班会赛课一等奖、全国课堂教学大赛一等奖等众多荣誉的获得者。她所带班级参加2015年高考，创造了98％的重本率i她领衔的年级语文备课组高考成绩稳居成都市的“NO．1”。
关键词: 名师内涵 名师成长 名师影响 研究展望
近年来人们对名师的关注度持续上升。在对名师的内涵、特点、成长因素及其影响等相关研究成果进行梳理后发现．未来的名师研究应在名师价值取向的塑造与宣传、传统名师的经验继承、国内外名师的比较借鉴、名师自己的现身说法以及信息化背景下名师精神的塑造与弘扬等方面做进一步探讨。
关键词: 名师 经济发达地区 社会发展 优质教育 教育发展 主持人 学生 家长
主持人：长期以来，名师一直倍受关注，随着人们对优质教育的渴求，对名师的关注日渐升温。学生喜欢名师，家长选择名师，社会看好名师，学校培养名师，经济发达地区大力引进名师，老师们也希望成为名师。可以说，名师是社会发展、教育发展中的必然“共求”。尽管名师永远会供小于求，但各方对名师的增量仍充满期待。而名师的产生主要靠什么？这...
关键词: 名师 特点 逆淘汰 条件
从古今中外名师的产生过程看，名师的概念应当有丰富的内涵和严格的外延。当今不少学校仍以应试为取向的“名师”热将名师称号庸俗化和功利化，形成逆淘汰现象，阻碍了真正名师的出现。催生名师不能急功近利，保证环境的安静和单纯是前提。当社会不汲汲于“名师”的时候，真正的名师就将产生。
关键词: 名师 责任担当 工作室 教育 教师
诞生于教育提质诉求背景下的名师工作室，一开始就带着梦想。引领广大教师奔向教育的新天地。当引领成为名师自觉的责任担当，就意味着他们欣然承受了引领之重。名师引领什么？无论是从名师的自身作为，或者是外部的共同期待出发，都必须对这个问题有较为清醒的认识与回答。其实，这个问题并不复杂，甚至早就成为简单的常识，但对于名师而言，要...
关键词: 名师 实践探索 资源开发 成都市 优秀教师 教育行政部门 教育工作者 学科带头人
所谓名师，主要指经学校和各级教育行政部门按照一定条件申报推荐，依据相关程序遴选评定的各级优秀教师、优秀教育工作者、名教师、学科带头人、特级教师、功勋教师等。名师具有师德高、师能强、教法优、效果好并受学生欢迎、同行称道等特征。凡具有这些特征的教师和校长，即便没有相关的荣誉称号，也堪称名师。有相关荣誉称号而不具有上述特征...
关键词: 地面 鸡 梦想 老师 教师 课时 反应
多年前，在江西萍乡讲课时一位教师问我：“梅老师，你的梦想是什么？”“我没有梦想，只想安静地做个美男。”我如此回答。从他和在座很多老师的反应中，我知道，我的回答不能满足他的期待，因为他想听到的或许就是令人提神的美好梦想，而我想做的只是一只贴着地面的鸡。
关键词: 名师 职业追求 少年 有理想 称号 赞赏
你说你立志成为名师，还给自己定了目标，要争取多少年多少年获得“市级名师”称号，多少年多少年获得“省级名师”称号。我对你的志向表示赞赏。现在有理想的人不多了，你有职业追求，这是一件好事。不过。我的赞赏是有限的，因为我感到你对名师的认识还有些模糊。因此，在这里谈谈我对名师的理解。
关键词: 名师 实践与研究 教育教学 党和政府 教师 师生 家长
名师即“知名教师”。知名教师的共性特质是：德艺双馨，学术精湛，教育教学实践与研究成效显著，得到师生、家长和社会的高度认可，有的受到党和政府的表彰奖励。笔者以为，以当前形势观之，名师之名，必以“名心”为上。
关键词: 专业发展 三部曲 名师 模仿 培养工程 队伍建设 修炼
当前，基于名师队伍建设的“名师培养工程”“领雁工程”和“青蓝工程”等在各地兴起，按理说这是好事。然而，我们冷静思考一下，名师真是做工程式的打造出来的吗？个人以为，名师绝不是打造出来的。而是自我长期修炼而成。打造靠外力，修炼需内力，修炼的过程就是内功不断提升的过程。这个过程大致经历了模仿、独立和创造三个阶段，这三个阶段...
关键词: 人生经历 成功 记者
人生经历，漫长丰富，但蓦然回首，真正值得回味的，不是从失败中闯出成功，更不是从成功中收获荣誉。而是在忙碌纷繁中静心地做着自认为应做的事。静心做应做之事，前提是知道自己应该做什么。读过《四川教育》记者余小刚老师的一篇《欲做名师，先做明师》，文章大抵是主张教师做明白之师。我的理解，就是明白自己职业的价值，明白自己服务的对...
关键词: 教育生活 思维方式 语文 理性思辨 文学作品 形象
“诗”，不仅指以诗歌为代表的文学作品，更是指生动的、形象的、感性的、直感的语言和表达——它以审美为特征；从思维上说，是以表象、直觉、想象、联想等为主要形式的形象思维方式。“思”，即以论说类文章为表征的理性思辨，它是直白的、抽象的、理性的、逻辑的——它以理智为特征；从思维上说．是以概念、判断、推理为基本形式的抽象思维方...
关键词: 传承 名师 专业发展
《荀子·劝学》有云：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”思索良久．很想找一个较为精准的词来定义我三年来专业发展上的变化，最终，我选择了“蜕变”。
关键词: 研究共同体 教育教学改革 四川省 教师专业成长 教育共同体 共同组建 知名学校 教育科学
“共同体”搭建教师专业成长的研修平台 四川省教育教学改革研究共同体（简称“共同体”）在省教科所的领导下，由《教育科学论坛》编辑部和省内部分知名学校共同组建。如今已成立了小学共同体、初中共同体、学前教育共同体、职业彰滴共同体。
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