购物车(0)教育科学论坛杂志是由四川省教育厅主管，四川省教育科学研究院主办的一本省级期刊。
教育科学论坛杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育科学论坛杂志是由四川省教育厅主管，四川省教育科学研究院主办的一本省级期刊。
教育科学论坛杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育现代化 面向现代化 现代化国家 面向世界 面向未来 质变 量变
教育现代化是我们既定的目标。教育要面向现代化,面向世界,面向未来。在向两个一百年奋进的伟大征程中,教育肩负着为建设现代化国家贡献力量,积极完成自身现代化的光荣使命。教育现代化是一个逐渐从量变到质变的过程。
关键词: 教育现代化 学校现代化 人的现代化
学校现代化是与经济社会发展紧密联系的。从实践来看,教育现代化绕不开学校现代化。从一定意义上讲,教育现代化的要求落实到学校,就是实现学校现代化。学校现代化表现为以发展为基本取向,坚持以人为本为指导理念,在目标、管理、办学、过程、手段、质量等多个方面与经济社会发展需要不断适应的过程。学校现代化是政府和学校这两个主体共同努力的...
关键词: 义务教育学校现代化 监测指标体系 基本理念 赋分方法 使用建议
义务教育学校现代化应当体现＂理念先进,以人为本,保障有力,结构合理,和谐融洽,公平高效,质量优秀,公众满意＂这样一个总体特征。研制义务教育学校现代化监测指标应遵循以人为本、以点带面、简便易行的理念,内容上看,包括办学基本条件、教师队伍、学生全面发展、学校治理水平、办学满意度等各个方面。监测指标体系在使用时,要注意主动对接国家和...
关键词: 教育现代化建设 绵阳市 实践探索 示范性普通高中 义务教育 基础教育 学前教育 资源需求
近年来,四川省绵阳市以基础教育为重点,积极推进教育现代化建设,初见成效。全市学前教育普惠性幼儿园覆盖率达71.24%,基本满足人民群众的教育资源需求;成为四川省首批完成义务教育基本均衡县国家认定的市州,义务教育向高位均衡、优质均衡转型升级;省一、二级示范性普通高中在全市普通高中的比例高达50%（全省比例为27.9%）,学生享受优质高中的受...
关键词: 教育现代化建设 教科研 转型 绵阳市 人民满意 专业指导 质量提升 内涵发展
长期以来,绵阳市教科所以＂办好人民满意的教育＂为基本取向,坚持＂问题研究、专业指导、服务实践＂的工作定位,从实践中来,到实践中去,为绵阳教育质量提升,为绵阳教育内涵发展,为绵阳教育现代化助力。2017年12月,绵阳市委、市政府明确提出建设＂西部教育强市＂,加快教育现代化建设进程,让绵阳教育更好地满足人民群众追求美好生活的愿望。
关键词: 教育现代化 区域 教育生态
在全面推进区域教育现代化的进程中,应立足于区域实际,以教育整体发展为出发点,在实践中贯彻＂一个中心五架引擎＂的指导思想,即以＂生态理念＂为中心,构建区域＂管理生态体系、研训生态体系、校本课程生态体系、课堂新生态与打造多元校园文化＂五大引擎,积极探索并构建迈向教育现代化区域教育生态。
关键词: 传统文化资源 教育现代化 社会主义核心价值观 校本 现代化进程 抗震救灾 实验学校 学校教育
慈慧文化是绵阳市游仙区慈济实验学校在抗震救灾过程中,以社会主义核心价值观为指导,融合＂致虚守静＂的思想、＂仁爱＂哲学以及＂济世救人＂的情怀,基于＂慈＂＂慧＂两大关键元素而形成的。它是以传统文化的现代性促进学校教育现代化进程的有益探索。
关键词: 教育现代化 办学理念 课程改革 评价转型 人文环境
教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态,其出发点和归宿是人的现代化。近年来,四川省科学城一中围绕教育现代化,坚持＂面向全体、面向人人,致力于每一个学生的发展＂的办学理念,构建＂结构多元、尊重差异,促进学生共性与个性和谐发展＂的课程体系,探索＂立足过程、促进发展,充分发挥评价的激励和引导作用＂的评价方式,着力构建全员全程培...
关键词: 现代化建设
北川羌族自治县永昌小学在＂新基础教育＂理念、方法的指引下,着力于课程、师资、课堂、综合活动四个关键要素,不断探索、寻找小学现代化建设的＂四新＂路径。在尝试中前行,坚定地行走在教育现代化的路上。
关键词: 中华优秀传统文化 现代化进程 传承 校园 中华民族 中华文明 精神品格 中国人民
党的十八大以来,多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出：＂中华文明源远流长,孕育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求。＂优秀传统文化特别是思想文化,是一个国家、一个民族的灵魂。教育的核心是对人的培养,文化的传承亦是人的代代传承,学校是传承和弘扬传统文化的主阵地。推进学校现代化进程切不可忽视对优秀传统...
关键词: 儿童 成长节律 课程 建构
＂儿童成长节律＂系指不同年级学生成长需要的产生和发展,有其自身的节奏和规律。绵阳市实验小学基于教育是＂生命关怀＂,教育活动是＂以一个完整的、具体的生命方式参与与投入＂的认识,发现儿童成长需要,探索儿童成长需要的产生及发展节律,构建儿童成长节律课程。该课程基于国家课程标准,结合学校自身的文化积淀与发展特色,让国家课程、地方课...
关键词: 实践研究 课程体系 校本特色 校本课程建设 气候影响 球类运动 学生兴趣 意志品质
乒乓球是一项不受季节和气候影响,也不受性别、年龄等限制,集速度、力量、柔韧、灵敏和耐力为一体的体现技术与战术完美结合的球类运动,被誉为＂国球＂。它能培养学生兴趣,发掘潜能,提升技能,锻炼意志品质,丰富生活方式,满足成长所需。在＂让教育充满生命情怀＂的办学思想和＂为每个孩子幸福人生奠基＂的办学理念引领下,绵阳市警钟街小学把乒乓...
关键词: 校本课程建设 综合课程 实践探索 设计 基础教育阶段 学校课程 办学理念 国家课程
当前,我国基础教育阶段的课程分为国家课程、地方课程、学校课程。根据学校办学理念、特色建设,自主选择、自主开发和实施适合校情、学情的校本课程是学校不断提升办学品质,走向现代化的需要。绵阳高新区火炬一小几经探索与论证,构建并实施了切合学生个性选择,促进学生核心素养提升的特色校本课程——＂TRI＂综合课程（主题Theme、探究Research...
关键词: 幼儿园现代化 自创符号 自主游戏
在幼儿园现代化建设的背景之下,绵阳市花园实验幼儿园结合园本实际,借力于教育教学改革,从儿童游戏活动着手,通过在自主游戏中引进＂自创符号＂手段,形成了具有特色的幼儿园现代化建设之路,丰富与深化了儿童游戏活动的形式与内涵,让儿童成为活动的主宰。
关键词: 课程变革 教育现代化 学前教育
教育现代化的核心是人的现代化。面对幼儿教育中存在的问题,绵阳市涪城区教工幼儿园以课程改革为突破口,以园本研修为主要载体,积极推进幼儿园现代化变革实践。
关键词: 教学管理 公开课 现代化
教学管理是指职能部门运用管理科学和教学论原理,对教学过程各要素加以统筹,使之有效运行。管理者的思想、理念、能力、态度是实现管理现代化的决定性因素。绵阳市安州区推行的＂教学管理者公开课＂渗透先进管理理念,将理论与实践、愿景与任务与＂人＂和＂公开课＂有机结合,发挥名校导向及课程支撑、各校特色及制度支撑等作用,将＂培养和拓宽管...
关键词: 教育现代化 智慧课堂 学校发展
智慧课堂教学,是教育现代化进程中教学现代化的必然追求。三年来,绵阳市三台中学通过厘清＂智慧课堂＂的内涵与特点,明确＂智慧课堂＂的实施要点,走出＂智慧课堂＂的实施误区,积极探索＂智慧课堂＂实践,助力学校发展,不断走向高品质办学。
关键词: 以生为本 变革 教育现代化 学思课堂 分层走班
以生为本就是以学生的发展为教学核心,面向全体学生,关注每一位学生,因材施教,关注每一位学生的成长,彰显每一个学生的个性。要做到真正意义上的以生为本,就必须变革旧有的较为落后的学校教学,北川中学从＂学思＂课堂教学模式、＂分层走班＂课堂管理等两个方面的变革来打破束缚,保证学生的主体地位,发挥教师的主导作用,从而培养全面发展的学生,...
关键词: 教师教育 三个平台 信息化 信息技术应用能力 融合
江油市从教师教育的县域实情出发,落实四川省信息化工作要点。为促进信息化与教师教育深度融合,启动了信息技术应用能力种子教师培养项目,从构建＂三个平台＂着手,改革教师培训方式,探索教师信息技术应用能力的提升之路,可持续提升县域内教师信息技术的运用能力,助推区域教育现代化。
关键词: 共享机制 三级联动 团队研修 研究资源
近年来,绵阳市涪城区通过对区域教师的发展方式和教师的研修方式的探索,建立了教师成长共享机制,形成了由区级、校际、学校组成的＂三级联动＂教师研修平台。借助团队研修,针对实际问题,创新研究方式,共享研究资源,整体增强教师研究能力,全面提升教师的专业发展水平,促进区域教育均衡和教育现代化建设。
关键词: 农村中小学 初中教师 校本化 小学科教师 教师流动 近五年来 绵阳市 提升机
教师流动人数多、流动速度快是当前许多农村中小学面临的一个新常态。近五年来,从绵阳市桑枣中学调入县、市学校的老师就有86人,导致学科教师不配套,尤其是小学科教师严重不足,骨干力量被稀释。面对教师的大流动,桑枣中学主动作为,探索出了一套较为成熟高效的教师校本化提升机制。
关键词: 火炬 高新区 生命成长 绵阳 教育人 学校理念 价值体现 幸福
学校理念 火炬一小教育人始终坚持“让每个生命都幸福成长”的教育梦想。以“幸福”为既定目标，以“幸福”为价值体现，引领每个人走向生命的幸福成长。它源自于孩童从纯真稚嫩迈向睿智成熟的生命成长，源自于教师们由教书者迈向教育人的生命成长，源自于家长由监护人迈向陪伴者的生命成长。
关键词: 科学城 第一中学 四川省 学生全面发展 研究院所 面向全体 学生发展 平衡点
富乐山麓，涪江水畔，坐落着中国工程物理研究院所属的科学城一中。深受“两弹精神”孕育与滋养的科一中人，怀揣博大情怀、追逐教育梦想，他们坚持面向全体、面向人人，“创造适合学生发展的教育”。努力探求学生全面发展与应试升学之间的最佳平衡点。
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