教育科学研究杂志

在游戏中学习

关键词: 儿童教育  游戏  学习  教学方式  教学设计  

儿童的学习是从观察、模仿、探究开始的，而最能体现儿童学习精神的活动是游戏。当小孩子们凑在一起过家家、玩沙土或者演练什么他们感兴趣的成人活动时，他们的主动态度、合作精神、探究意识、

教育优质均衡发展的重要保证

关键词: 教育优质化  教育均衡化  

一部好的办学条件标准是推进教育优质发展的保证，也是促进教育均衡发展的保证。在执行过程中要注意刚性和柔性的结合、共性与个性的结合。

为基础教育现展服务——关于中小学校办学条件标准的若干问题

关键词: 基础教育  办学条件  教育现代化  教育均衡化  

新研制的《北京市中小学办学条件标准》对学校教育的开放化、民主化以及人本化等，给予了充分的考虑。《标准》从社会发展的整体需要与资源利用合理化要求的角度，考虑和规划中小学校的建设与利用问题，打破自我封闭、自成系统的思维模式与工作习惯，以全面服务社会的态度来博取社会、社区对学校建设的全面理解与全面支持。但在教育理念与政府标...

投稿须知

《北京市中小学办学条件标准》编制和实施的原则

关键词: 编制原则  实施原则  

《北京市中小学办学条件标准》编制的原则：均衡发展、适度超前、以人为本、环境文明；实施的原则：整体优化、资源统筹、因地制宜、对相对落后地区学校优先投入。

办学条件标准的若干基础性问题访谈

关键词: 北京  中小学办学条件标准  教学设施  师资标准  发展趋势  教育管理  

北京市新近完成了《北京市中小学办学条件标准》(以下简称《标准》)的研制工作。本刊记者就《标准》的若干基础性问题对编制小组有关人员进行了访谈。

教学管理的出发点：个体差异与能力倾向多样化

关键词: 个体差异  弹性管理  分层教学  能力倾向  

学校教育要实现每个人的发展都达到最大效果的目标，就必须重视学生的个体差异、尊重个性的多样性以及鼓励个人能力倾向的多样化，并通过弹性化的教学管理和分层教学来实现因材施教的目标。

“教学手记”栏目征稿启事

新课程改革实施中的新问题

关键词: 课程标准  课程改革  教学实践  

新课程理念的贯彻实施，不仅取决于教师素质与考试评价等环境因素，还取决于其它一些因素：教学管理与课程改革能否密切配合、课程目标及教学评价能否具有可操作性，以及能否妥善处理科学探究活动与双基教学的关系。

体验性学习与新课程改革

关键词: 体验性学习  新课程改革  

体验性学习是教育者引导学生将自己的全部身心投入到与外部世界的交往之中，进而生成反思与实践的学习方式，它从根本上区别于接受性学习。体验性学习有助于新课程改革基本目标的实现，尤其有助于使学生成长为知识的主动探索者。

书讯

关于学校的主体性发展——中小学教育改革热点问题导读之二

关键词: 中小学教育  教育改革  学校  主体性发展  教育制度  教育品牌  教学质量  

主体性发展是当前中小学教育改革的又一个热点问题。一方面因为分级管理以后，教育行政部门会将越来越多的办学权下放到学校；另一方面学校要想取得社会的认可，也必须从主体性发展的角度考虑如何通过创建特色，树立品牌，赢得大家信任。

均衡政策与特色发展

关键词: 义务教育  均衡政策  特色发展  办学理念  教育政策  教育投资  

义务教育学校是否均衡发展是个政府政策问题：中小学校的发展有无各自特色，是个办学理念问题。从实践结果的表现来看，二者当然关系密切．但从责任主体而言，毕竟还是界限分明的。说关系密切．在于均衡发展的政策要求各个学校的办学条件应当是同等配置的，在设施设备及师资配备方式和水平

让阅读成为教师的基本生活方式

关键词: 教师  生活方式  阅读  终身学习  课程改革  

何谓“阅读”?按照《现代汉语词典》的解释．阅读是看(书报)并领会其内容。这是阅读在词源学上的基本含义。我们在这里更关注它对中小学教师发展方面的含义。

读者调查表

高中课程现状：高中教师究竟怎么说

关键词: 高中教育  高中课程  高中教师  问卷调查  满意度调查  意见调查  教师意见  

2003年1月至7月，普通高中课程研究调研组在四川、宁夏、甘肃、江西、广西、广东等十五个省份发放问卷，了解我国普通高中课程总体状况。该问卷由三部分组成：(1)被调查者部分信息。设单选题7道，主要调查被调查者个人信息及其对高中的关注情况。(2)满意度调查。设单选题23道，主要

论学校分层与中学生的学历期望——北京市中学问卷调查分析

关键词: 中等教育  北京  中学生  学校分层  学历期望  问卷调查  

统计资料显示，截止2000年，全国有中学千余所，北京市现有中学754所。这些中学分为重点中学和普通中学，到1982年末，北京市有53所重点中学，占整个北京市中学的6．5％。重点中学与普通中学之间，由于人为的因素，形成很大差异。学校之间的这种差异，使学生认为进入什么样的学校，

小学教师现代人格形成影响因素的实证研究

关键词: 小学教育  小学教师  现代人格  研究设计  问卷设计  学历因素  来源因素  教龄因素  传媒因素  

一个具备现代人格的教师必定更利于培养具有现代人格的公民，更利于为公民形成现代人格奠定基础。那么，现实生活中小学教师现代人格的形成状况如何?哪些因素制约着小学教师现代人格的形成?这种影响又是如何发生的?本研究尝试对上述问题作出回答，以期为进一步探索小学教师现代人格

现代学习方式的特征与教师教学能力转变

关键词: 学习方式  现代学习方式  教学能力  

就教与学的关系而言，学生学习方式的转变对教师的教学能力提出了新要求。认识和把握现代学习方式的本质特征对教师教学能力的提高有重要价值。

从教案到菜单：师生共同设计学习活动

关键词: 教案  菜单  协商学习  自主学习  

传统的教案便于教师的教，不便于学生的学，尤其是学生自主地学。协商学习菜单为教师的教和学生的学提供一个交流对话的平台，最大限度地发挥师生双方的主动性、积极性和创造性。协商学习菜单将教师的教案转化为学生学习目标、学习内容、学习媒介、学习金钥匙、成果展示和课外链接几个基本板块，同时也允许学生在此基础上根据需要加以增减。协商...

芬兰“不分年级制”高中课程改革及启示——以罗苏高中为例

关键词: 芬兰  高中课程改革  

芬兰高中课程改革中采用“不分年级制”的独特课程体系，使课程设计的基础性、多样性和选择性得到充分关注和实践，学生的个性化发展得到有效提高。其多样的课程选择、周密的课程安排及实施措施、多元化的评价等特点以及新的改革思想和举措，对我国高中新课程改革很有启示。

校长应为教学创新创造条件

关键词: 教学创新  校长  教育改革  教育观念创新  教学管理创新  教学工作创新  信息交流  创造力  

教学创新是教育发展的内驱力，也是教育改革的必然趋势，要使教学创新不断地坚持下去，永葆生命活力，校长要具有创新观念和素质，广大干部、教师又要具有创造型人才的特征。同时校长要特别注意营造有利于改革和创新的客观环境，为保持教学创新，开发教师的创造力创造充分的条件。

课题名称的分类

关键词: 中小学教师  课题名称  教师研究  学生研究  实验法  调查法  

中小学教师的课题可通过研究对象、方法等的分类，进一步认识课题名称的表述。

征稿

课题名称的确定

关键词: 研究课题  课题名称  研究动机  研究方向  研究背景  研究内容  课题表述  

确定研究课题的名称是一个比较困难的过程，要经历一个从产生研究动机到选定研究方向，研究问题朦胧到逐渐清晰，只有初步的研究构想到有明确的研究思路，再确立研究方法的过程。因此，课题名称将随着课题设计的逐步深入越来越清楚。课题名称的确定大致可分以下几步进行：

“老师，用我的笔吧！”

关键词: 教师  学生  师生关系  公共道德  师生不平等  

课间休息，一女生来到办公室：“李老师，我想借个杯子喝水服感冒药。”我坐在椅子上，用手指了指角落的书柜：“喏，第二格抽屉里有，自己拿吧!”学生找到杯子，自己倒开水服了药，说：“谢谢李老师!”然后走了。

尊重教师的生命权

关键词: 教师  生命权  以身殉职  小学教师  职业道德  教师职责  

据《湖南日报》(2003年10月21日)载，又有一位好老师傅小荣以身殉职。

记住每位学生的姓名

关键词: 中学  化学教师  教学过程  学生姓名  尊重学生  职业道德  

今年，我教三个班的化学。一百四五十学生的姓名在脑袋中直打架，在教学过程中，只好随意地叫学生：“你、你、你”，“他、就是他”，“课代表旁边穿红衣服的那位同学”……特别是对那些“名不见经传”的学生经常乱点“鸳鸯”。

耿耿于怀的愧疚

关键词: 中学  教师  教学生涯  教学管理  职业道德  

踏上教坛已有近二十年的光景。回首走过的路．感慨颇多。几件往事始终萦绕心头，令我耿耿于怀．深感愧疚与不安。

老师，有人说你是“白痴”

关键词: 小学教师  教师语言  职业道德  白痴  尊重学生  言传身教  

在毕业复习时，面对学生屡次出错，我怒火冲天．实在难以忍受，随口说出：“这么简单的题目还出错，简直就是白痴!”而且把“白痴”讲得特别重特别响。课后我刚在办公室坐下，茶还没送到嘴边，就有两位女学生笑嘻嘻地走进办公室，露出一丝狡黠的神情说：“吴老师，小华骂你是白痴!”“什么?”我霍地站起

征稿

听到了猪叫声

关键词: 小学教育  语文教学  教学方式  教学效果  

我在讲《枫桥夜泊》这首诗时，提问学生：“在这首诗中，作者看到了什么，听到了什么?”同学们纷纷发言．这时一个平时纪律涣散，又不爱学习的同学坐在位子上喊了一句“听到了猪叫声”。随即教室里一片哄笑，课堂气氛一下混乱起来。面对此情景我真想把这个说话的同学臭骂一顿，定他一个无理取闹、扰乱课堂的罪名。然而看

只是需要些时间

关键词: 小学教育  语文教学  古诗朗诵  教学方法  

不要一棍子打死

关键词: 小学教育  课堂教学  学生意识  个人观点  集体观点  教学效果  教学研究  

我在讲《勇敢的孩子人人夸》时，很多学生纷纷举手发言，按常理对那位不“勇敢”的女生进行了批评，课堂气氛非常热烈，我也一一对发言的学生进行了表扬。就在此时，郑浩然高高地举起了手：“老师。我不同意同学们的看法，人家不愿意玩，干嘛非强迫人家呀?”我愣了一下，一想也对呀，我要是这个小妹

殊途同归

关键词: 中等教育  语文教学  课堂教学  课堂秩序  教学语言  心理描写  

不给孩子们留有看表的时间

关键词: 课堂教育  课堂准备  课堂吸引力  课堂设计  教学语言  课堂意境  

等车时，45分钟像是一年。漫长而无味；

全国教育科学“十五”规划课题简介（十二）

关键词: 中国  教育科学  教师教育  教育改革  课题规划  基础教育  

当前我国教师教育的理论与实践已成为我国教育改革与发展的关键问题之一，教师教育创新与发展已成为现实的挑战和历史的必然。我国现有的师范教育体系是解放后建立起来的，发展到今天已经不能适应当前基础教育改革与发展的需要，存在大量制度性缺陷。该项目将对其进行系统整理和研究，做出系统的