期刊在线咨询服务, 立即咨询
教育科学研究杂志

杂志介绍

教育科学研究杂志是由北京市教育委员会主管,北京教育科学研究院;北京开放大学主办的一本CSSCI南大期刊。

教育科学研究杂志创刊于1990,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

教育科学研究杂志

CSSCI南大期刊 北大期刊

  • 主管单位:北京市教育委员会

  • 主办单位:北京教育科学研究院;北京开放大学

  • 国际刊号:1009-718X

  • 国内刊号:11-4573/D

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 体验学习

    关键词: 体验学习  情感状态  情绪体验  工作技能  道德体验  生活经验  学习方式  训练为主  技术学习  

    按照心理学的说法,体验是主体对情绪或情感状态的自我感受,即所谓情绪体验或情感道德体验。英国人在“二战”以后,让人在真实的环境中,例如在波涛汹涌的海上,体验学习海员的生活经验与工作技能,就是一种以心理训练为主的学习方式。其实,与实践和内省相关的活动,不仅与情感或态度学习有关,而且是技能技术学习的重要方法。

  • 新课改背景下的课堂教学重建

    关键词: 课程改革  教学重建  基础教育  课堂教学  

    提出并阐述“为了每一个学生的发展”是新课程的理想与灵魂;指出重建课堂教学的关键是实现“三个转变”;给出使课堂焕发生机与活力,走向教学重建的若干建议。

  • 学生本位的沟通情境与教师语言的适当性

    关键词: 学生本位  沟通情境  教师语言  语言适当性  

    学生本位是以人为本教育理念的具体化。沟通是指行为者之间通过有效语言、运用合理的协调方式达到真理解或共识的行为。学生本位的沟通情境要求教师语言的选择和使用要有适当性:教学语言科学规范,教育语言充满人文关怀。适当的语言可以取得良好的效果,真正让学生本位的沟通落到实处。

  • 2004年合订本订购启事

  • “辫子”与学校的“发型”文化

    关键词: 学校领导  发型  未成年人保护法  文化  身体伤害  新闻  女生  文章  

    近闻,某学校一位女生因为发型不符合要求,被学校领导强按住头剪掉头发,并造成脖子某处被抓伤。乍一看,这则新闻实在算不上大新闻,新闻中的事由——“发型”也实在是一个不起眼的生活小节,犯不着大做文章。且慢,如果这不起眼的小节果真没有什么由头,学校为何又要采取如此过激的手段,甚至不惜铤而走险,触及未成年人保护法,乃至带来轻度...

  • 课程理论:教师专业化的主旋律——基础教育课程改革推进教师的专业化发展

    关键词: 基础教育  课程改革  教师专业化  课程理论  专业化发展  主旋律  教师教育  专业发展  成功实施  课堂教学  

    基础教育课程改革的全面推行,对我国基础教育教师的专业发展提出了挑战,尤其是教师课程理论的缺失成为广泛关注的焦点。这已经成为新课程能不能通过教师的操作落实到课堂教学的层面.最终将课程改革付诸成功实施的关键。基础教育教师的课程素养是当前教师教育中的核心,亟待引起我们重视。这是新课程对教师教育提出的最大的挑战。

  • 校长:作为教师教育者

    关键词: 校长  教师教育者  教师培训  教师专业发展  

    作为教师教育者是校长的必然选择。针对学校管理特别是农村中学管理中存在的对教师专业发展认识不足、缺乏规划、校本培训不规范、经费投入不足等制约教师专业发展的问题,提出校长引领教师专业发展的若干策略。

  • 学习型学校的构建与教师素质的提高

    关键词: 学习型学校  教师素质  现代社会  组织模式  理念  

    一、构建学习型学校是现代社会对学校的要求 “学习型学校”的概念本质上是“学习型组织”在学校中的体现,是学校努力把自己构建成学习型组织的努力过程。学习型学校与学习型组织一样,不是一种静态的组织模式,而是一种理念和信仰,是把学校构建为学习型组织的动态的过程。圣吉说,我们任何时候都不能说我们已经是一个学习型组织了,我们可以...

  • 中学生物学教科书中科学素养静态评估模型的初步研究

    关键词: 中学  生物学教科书  科学素养  教科书评价  静态评估模型  

    以“科学素养”为主要评价目标,对中学生物学教科书中的“科学素养”的静态评估模型进行研究,制订具体的评价指标体系、评价程序和评价工具,并通过对三套生物学教科书的实证评价研究,验证生物学教科书中“科学素养”的静态评估模型的可行性和有效性。

  • 一个“好孩子”的成长史——教育人类学的口述史研究

    关键词: 口述史  教育人类学  教育转型期  教育经历  教育体制  

    运用教育人类学的观点解读教育转型期M(匿名)的个人教育经历,同时着重就以下四方面话题呈现M的自述:个人教育经历、好老师形象、老师讲课和考试负担、课外学习和兴趣爱好。试图通过M对这四方面问题的陈述,展开本文的微观架构和分析,引发读者对二十世纪八九十年代我国教育体制宏观层面的反思。

  • 诚征发行和广告

  • 初入学儿童基本情况及其与父母受教育程度相关的研究

    关键词: 初入学儿童  父母受教育程度  识字量  发散思维  注意力  亲密度  适应性  

    采用自编识字量表、发散思维量表、划消测验数字表与Olson的家庭亲密度和适应性量表对初入学儿童的识字量、发散思维、注意力、家庭亲密度和适应性以及父母受教育程度进行调查。发现识字量、发散思维、注意力、家庭亲密度和适应性以及父母受教育程度不存在性别差异,父母受教育程度对识字量、发散思维、家庭亲密度和适应性影响显著。

  • 处理好几对关系 把握住几个特征——谈学科综合课程的教学

    关键词: 综合课程  学科教学  学习经验  学习需要  因材施教  课程资源  

    学科综合课程的教学需处理好几对关系:直接经验与间接经验相结合;学习需要与学习计划相协调;情境互动与过程平等相一致;因材施教与和谐发展相统一。此外。应把握住综合课程教学的几个特征:问题或课题是教学的缘起与支架;学习的迁移和知识的综合运用是教学的重心与旨归;多元智力因素是教学的凭借和发展的目标;亲历体验与感悟反思是重要的...

  • 敬告作者

  • 论语文探究性学习

    关键词: 语文学习  探究性学习  价值取向  类型辨析  教师角色定位  

    论述语文探究性学习的价值取向、类型辨析和教师角色定位,指出语文教师应是学生探究的引路人和扶持人,设计了“当代诗歌探究性学习”的探究性学习课例。

  • “三分钟教育学”征稿启事

  • 语文课程的新理念与阅读教学的新策略

    关键词: 语文课程  语文教学  阅读教学  教学策略  教学理念  

    要将课程标准中提出的阅读教学新理念转化为有效的阅读教学行为,必须寻找相应的阅读教学新策略,这些新策略主要包括:从教学目标观上看,变“一维目标”为“三维目标”;从教学价值观上看,变“一元解读”为“多元解读”;从教学方式观上看,变“肢解分析”为“整体把握”;从教学主体观上看,变“教师为中心”为“学生为主体”;从教学过程观...

  • 欢迎订阅《教育科学研究》(月刊)

  • 历史教学中课堂提问策略琐谈

    关键词: 历史教学  课堂提问  教学策略  课堂教学  

    课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。在历史教学中,教师要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的着重点,力求实现课堂提问的科学性安排和艺术性组织。

  • 增强教学的亲和力 提高教育教学效果

    关键词: 教学亲和力  教学策略  思想政治课教学  教学效果  师生关系  

    转变学生的学习方式,首先应着力改变学生的学习状态。增强教学的亲和力,有利于形成良好的教学氛围,达到理想的教育教学效果。教师应树立正确的学生观、充满活力、调动学生参与教学探索活动和重视师生间的全面互动。

  • 从“敬业”到“乐业”:当前师德建设的基本问题

    关键词: 师德建设  敬业精神  师爱  教育创新  教育人生  

    敬业精神、师爱、教育创新和教师职业人生的幸福是当前师德建设的四大基本问题。其中,敬业是师德的起点,悟业(领悟教育之“道”)是师德的核心,乐业是师德的归宿。

  • 教师的不道德行为:学生不道德行为的温床

    关键词: 教师  学生  不道德行为  教育理论  

    导致学生不道德行为发生的原因很多。从教师不道德行为的角度审视学生不道德行为,以期引起教师群体对自身行为的密切关注。鉴于国内教育理论和实践界对不道德行为的认识比较混乱,厘定“不道德行为”概念。

  • 本刊加入“万方数据——数字化期刊群”的声明

  • 中美英三国学生纪律处分制度的比较研究

    关键词: 纪律处分  处分制度  学生  中美  西方发达国家  热点问题  起步阶段  公立学校  不适应  

    学生纪律处分问题是我国教育的热点问题之一。由于我国的学生纪律处分研究尚处于起步阶段.传统的处分办法又不适应时代的要求,在此背景下.借鉴国外的相关经验无疑将有助于健全和完善我国的学生纪律处分制度。而英美两国作为有代表性的西方发达国家,在公立学校学生纪律处分问题方面累积了大量有益经验,下文我们将对此予以具体介绍。

  • “礼尚往来”话评语

    关键词: 评语  礼尚往来  扬长避短  学习生活  学习过程  班主任  学生  老师  综合  

    每到学期终了,总是班主任老师最为繁忙的时刻。这时,班主任总要综合学生一学期以来德、智、体诸方面的具体情况,进行一番细致的分析、评价,给他们写出一份份恰如其分的评语。一份中肯的评语,可以让学生从中看到自己的长处与不足,以便在今后的学习生活中扬长避短,不断进步。从这一点来说,老师给出的这一份份评语乃是陪伴学生学习过程并时...

  • 全国教育科学“十五”规划课题简介(二十)

    关键词: 课题简介  教育科学  教育信息技术  研究过程  数字化时代  课题负责人  文化构建  课题名称  

    课题名称:《数字化时代校园信息文化构建研究》 课题类别:教育部重点 学科分类:教育信息技术 课题负责人:柳袁照 江苏省苏州市第十中学,215006 该研究方法的主要特色与创新:1.在行动中研究,在研究中行动。课题组强调理论研究过程和行动研究过程结合,要求所有参与研究的教师随时、不间断地反思自己的实践活动,并及时调整。每个学期再进...

  • 北京市丰台区实验小学

    关键词: 实验小学  丰台区  北京市  办学理念  社会声誉  教育质量  办学特色  科学城  北京城  

    在北京城西南美丽的丰台区科学城内,一所阔步走向现代化的年轻学校——丰台区实验小学,以其先进的办学理念、突出的办学特色和较高的教育质量赢得了很好的社会声誉。

  • 科研型骨干教师的必备手册——《课题研究方案设计》

    关键词: 中小学教师  教育研究  教学研究  骨干教师  管理实践  校本研究  

    《课题研究方案设计》是一本专门介绍中小学教师如何开展教育教学研究的书。中小学教师所做的教育教学研究是一种“校本研究”或“校内研究”,意即以学校一线教师为研究主体,以校内教育教学和管理实践为研究对象,以解决校内教育教学和管理的实践问题、不断改进各项工作为研究目的,在教师各自工作中以行动研究为主要研究方式的研究形态。

  • 《课题研究方案设计》目录

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:北京市朝阳区北四环东路95号,邮编:100101。