中学生知识观的培养与学习方式的优化

潘洪建 扬州大学教育科学与技术学院; 教授博士225002

关键词:中学生 知识观 学习方式 

摘要:知识观即人们对知识的看法、观念,它构成学生学习活动的内在背景,影响、制约着学生学习活动的展开和学习方式的选择.从知识观的“外在-内在”、“封闭-开放”、“静态-动态”与学习方式的“他主-自主”、“独立-合作”、“接受-探究”维度探讨两者间的关系,考察当下中学生知识观和学习方式的现状,提出中学生知识观培养与学习方式优化的策略.

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