关键词：体罚行为 教师权 中小学 教师形象 加强与改进 

摘要：近年来．教师权压行为、体罚及变相体罚行为在全国各地中小学不同程度地存在着，它不仅影响学生的智能发挥、个性发展和社会适应，而且严重损害教师的集体形象和职业声望。加强对中小学教师权压行为、体罚及变相体罚行为的研究不仅势在必行，而且对重塑教师形象，加强与改进教师教育更具有直接的现实意义。

教育科学研究杂志要求:

{1}通常中文摘要以不超过400字为宜。应以第3人称的语气书写。不要使用“本人'’、‘作者’、“我们”等作为陈述的主语。

{2}凡向本刊投稿，请同时授予本刊稿件的信息网络传播权和光盘版出版权，如有异议，请务必在投稿时注明。

{3}本刊坚决反对任何形式的论文署名“搭便车”现象，对多作者署名的文章将进行更为严格的审核。

{4}正文中的各级标题按照:居中黑体、一、（一）.1.……的形式编排顺序。

{5}参考文献限作者亲自阅读已发表的近五年主要文献。按文内引用先后顺序列于文末，并在文内引用处右上角以[ ]号（角注）注明序号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社