教育科学研究杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育科学研究院;北京开放大学主办的一本CSSCI南大期刊。
教育科学研究杂志创刊于1990，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育科学研究杂志
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主管单位：北京市教育委员会
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主办单位：北京教育科学研究院;北京开放大学
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国际刊号：1009-718X
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国内刊号：11-4573/D
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发行周期：月刊
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全年订价：￥280.00
杂志介绍
教育科学研究杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育科学研究院;北京开放大学主办的一本CSSCI南大期刊。
教育科学研究杂志创刊于1990，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：北京市教育委员会
主办单位：北京教育科学研究院;北京开放大学
国际刊号：1009-718X
国内刊号：11-4573/D
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 教育指导 生活 课程 中小学生 中小学校 教育的本质 学业负担 道德素养
当前中小学校的教育和中小学生的成长有许多令人担忧的问题。学业负担、道德素养、体质状况、心理健康，都不容乐观。旨在解决问题的政策措施不断出台，而现实实践中的问题却越积越多。在强大的学业压力下，许多学校已经渐渐忘记了教育的本质属性：教学生学会生活。
关键词: 课堂生活 价值教育 学习共同体 教师
课堂生活是师生共同构建的一种具有特殊意义的生活，探讨如何将价值教育融入课堂教学过程是一个重要问题。教学过程中价值教育的实施应把价值教育作为教学生活的一部分，这实际上是在探寻一种教学改革的思路，是一种贯穿于所有教学活动过程中、基于人的价值实现与教学意义生成的教育哲学观，是“教学教育性”的表现和深化，也是教学价值实现的基...
关键词: 课堂教学 价值教育
课堂教学中实施价值教育的途径与策略应贯穿于教学过程中，是教学过程中各教学要素的优化与组合。教学中价值教育的途径可分为直接途径与间接途径两大类。直接途径就是以情感、态度与价值观目标的达成为载体；间接的价值教育途径是指课堂教学中隐性的价值目标达成活动，是指教师以间接的方式让学习者体验价值，达成价值目标的过程。
关键词: 教师角色 价值教育 价值观 价值教育者
在诸多教师职业角色中，价值教育者是教师的重要角色之一。教师扮演价值教育者角色是教师职业伦理使然。胜任价值教育者这一角色，需要教师在专业发展过程中，重新回归其“传道”本色，并针对价值教育的困境与要求，在学校生活以及个人职业发展中，了解价值教育的具体内容、方法和准则，担当起教师在新时代背景下的价值教育的角色与使命。
关键词: 价值理性 课堂教学 价值理性培育
在价值多元的今天，价值理性在价值选择和价值实践中的重要性日益凸显。但是，在以往的价值教育研究中，价值理性问题在一定程度上被忽视，课堂教学实践中学生价值理性的培育问题也没有引起足够的重视。在梳理学术界现有理论基础之上，将价值理性界定为“价值合理化的形式与能力”，包含价值选择理性与价值实践理性两个维度的内容，并提出在课堂...
关键词: 人生价值 价值教育 校本课程 自创型人生价值 自创型人生发展
在价值教育校本课程的开发过程中，需要建构完整的价值引导内容，这是由学校教育工作对人的培养目的决定的。在以人的培养为核心任务的学校教育中，对学生进行正确人生价值的引导是开展价值教育的核心任务。引导学生选择正确人生价值取向，激励学生对正确的人生发展价值的认同和追求，是价值教育校本课程实现人生价值引导的一项重要任务。因此，...
关键词: 德育过程 过程逻辑 生成性 情境性 阶段性
要克服德育领域的经济主义思维，一个重要的理论课题就是深入揭示德育的过程本质和过程机制，深化以往的德育过程规律研究。德育是以过程的形式存在，以过程的方式展开、变化、发展的，过程属性是德育的本质属性，它进一步体现为德育的生成性、情境性和阶段性。要纠正并预防“运动式德育”、“速效式德育”和“唯经济德育”，就必须尊重德育的过...
关键词: 学校教育 教育与文化 价值 仪式 知识传授 文化传承 传承功能 学科课程
教育与文化密切相关，可以说正是出于文化传承的需要而产生了教育。时至今日，教育与文化的关系更为错综复杂，然而，其作为文化传承的功能依然为人们普遍认同。只是，今天人们更多地是从知识、课程的角度去精致地分析教育的文化传承功能，以书本知识传授为己任的学校教育把复杂的世界浓缩为分门别类的学科课程，将无限复杂的世界与人类行为予以...
关键词: 中小学学校 升旗仪式 价值迷失 成人仪式 仪式活动 毕业典礼 问题提出 内涵
升旗仪式、成人仪式、毕业典礼是学校中司空见惯的仪式活动，仪式因其具有特定内涵而经久不衰。近些年关于学校仪式中的“伪教育”现象的报道屡见不鲜，究其原因，学校仪式重形式、轻内涵，重结果、轻过程，重灌输、轻渗透的问题为其“病源”所在。因此，我们有必要重新解读和梳理学校仪式的价值，明确学校仪式的内涵，并针对当前学校仪式存在的...
关键词: 学校尊严 学校管理
学校的尊严不是外表的华丽和建筑物的巍峨高大，而是要在教师尊严和学生尊严的基础上，努力提高教学质量，以优质的服务、深远的影响获得社会的认可。为此，现代学校要保持独立自由的传统，坚持教育家办学，树立服务意识，建设服务型学校文化，提供优质的教育服务，以这些来赢得自己的尊严。
关键词: 学校特色 战略管理 pdca循环 学校管理
基于学校特色创建的实践并依据战略管理理论，提出学校特色创建的基本路径由价值澄清、内涵厘清、战略分析、战略选择、战略实施、战略评估六个关键环节和要素构成。其中，价值澄清是前提，是学校确立特色发展战略的先决条件；内涵厘清是基础，它为学校特色创建提供科学的认识论和有效的方法论；战略分析是学校特色定位的基础，起承前启后、承上...
关键词: 中学生 学校生活 双因素理论
基于赫茨伯格的双因素理论，采用调查法分析中学生学校生活满意度及其主要。影响因素。结果表明：保健因素中生活环境维度的满意度显著低于整体学校生活满意度，学校管理和技术性关系维度满意度相对较高；激励因素中群体感、认可维度的满意度高于整体学校生活满意度，发展维度满意度一般，学习维度满意度较低。
关键词: 学生 课堂发言 课堂教学
采用现象学的方式收集资料，研究学生的发言体验。学生的发言体验与学生对待发言的态度紧密相关，两者之间是相互影响的关系。影响学生课堂发言行为的主要因素有文化因素、教师因素、学生因素、问题的特点和班级容量等。关注学生的课堂体验有助于建立学生主动学习、师生互动对话的课堂。关注学生发言体验有助于探寻和建构促进学生参与课堂教学的...
关键词: 教师 知识观 新知识观 课堂教学
教师的知识观是教师对知识的基本看法，影响着教师的课堂教学。基础教育新课程改革倡导以新的观点看待知识问题。以一位小学教师为个案，通过访谈与课堂观察的方式，就其知识观对课堂教学的影响进行研究与分析。研究表明，教师的知识观在很大程度上影响着教师的教学行为，新的知识观转化为教师的教学行为，需要教师的理解与体认，同时也需要一个...
关键词: 韩国 数学教育 教学评价标准
分析韩国课程与评价研究院的数学课堂教学评价标准，并结合韩国的其他相关研究，发现，韩国数学课堂教学评价标准具有师生明确达成目标、教师重构数学内容、教师鼓励学生参与、教师重视提问反馈、课堂内外评价教学等特点，这些特点可以为我国的数学课堂教学评价研究提供启发和借鉴。
关键词: 评课 学校校长 河南省 文章
最近，笔者读到河南省一所学校校长的一篇博客文章《我们到底要怎样评课？》，感受颇深。
关键词: 教师 教学个性 教师专业发展
教学个性主要是通过具体的教学活动和教学行为来体现的，它表现为教师教学的一种自主、自由、创新和超越的状态，表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追寻自我实现、追求人生幸福的教师教学境界。当前教师教学个性的塑造已经成为教师发展的重要课题，从教学个性的教育意蕴、教学个性的内在结构、教学个性的塑造路径三个维度进行探寻...
关键词: 近代中国 留学史 学问 导读 教育事业发展 舒新城 教育家
舒新城（1893-1960），原名玉山，学名维周，字心怡，湖南溆浦人，是我国著名的出版家和教育家，曾长期担任《辞海》主编，而且一生关注我国教育事业发展，著作颇丰。其所著的《近代中国留学史》是我国近代第一部研究留学问题的专著，奠定了中国留学史研究的根基。
关键词: 教学原则 教育著作 中国教育 学记 学生 教师
“教学相长”一词出自先秦经典教育著作《礼记·学记》，我们通常将其读为“jiao xue xiang zhang”。对于“教学相长”一词，目前的理解主要有两种。其一是将其纳入教学原则的范畴，将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”，如，毛礼锐、沈灌群主编的《中国教育通史》就将其作为教学原则来解释，
关键词: 天使 妙手 纽约州 教育者 州长
这是一个很多人都听到过的故事：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，教育者一句普通的话，改变了一个学生的人生。
关键词: 学术委员会 教育哲学 实践哲学 年会综述 中国教育学会 教育学分会 学术年会
2012年10月27—28日，中国教育学会教育学分会教育哲学学术委员会第16届学术年会在北京召开，230余位专家、学者和媒体代表与会，围绕“实践·实践哲学与教育”主题，聚焦以下四个方面的议题。
关键词: 投稿指南 行政管理人员 教育研究人员 比较教育研究 教育改革实验 理论联系实际 学术刊物
《教育科学研究》为综合性教育学术刊物；主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员和教育行政管理人员；发表最新的教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和比较教育研究等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，坚持小问题深挖掘，低重心高质量。
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