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教育科学研究杂志

杂志介绍

教育科学研究杂志是由北京市教育委员会主管,北京教育科学研究院;北京开放大学主办的一本CSSCI南大期刊。

教育科学研究杂志创刊于1990,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

教育科学研究杂志

CSSCI南大期刊 北大期刊

  • 主管单位:北京市教育委员会

  • 主办单位:北京教育科学研究院;北京开放大学

  • 国际刊号:1009-718X

  • 国内刊号:11-4573/D

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 真问题与伪问题

    关键词: 真问题  中国教育学会  中国人民大学  教育现象  比较视角  钱学森  文章  

    中国教育学会不久前组织了一次沙龙活动,主题是"教育的真问题与伪问题——教育现象之思考"。问题源自中国人民大学项贤明教授的一篇文章《试解"钱学森之问":国际比较视角》(刊载于《中国教育学刊》2012年第6期)。

  • 国内外教师责任研究审视与反思

    关键词: 教师  教师责任  教师责任研究  

    国外关于教师责任的研究主要反映在教师主导责任担当、教师责任范围界定、影响教师责任履行的因素以及教师责任差异性比较等方面;国内的研究则主要集中在教师责任概念、教师责任内容、教师责任边界限定、教师责任伦理以及教师责任意识强化等方面。总体来看,有关教师责任的研究尚处于混沌状态,成果相对分散,问题亦较突出。未来的研究应特别重视对...

  • 教师责任范畴:内涵、外延及其架构

    关键词: 教师责任  责任体系  

    对教师责任范畴,人们虽已作了不少探讨,但概念依然相对模糊,故当再作审理和思辨。教师责任有狭义和广义之分,并具有职业本分性、认识相对性、社会伦理性和权利对应性等属性。教师主要承担相应的教育责任、法律责任和道德责任,但对文化创造和促进社会文明的责任也须重视,教师责任担当的范围随个人能力的增长日益扩大。教师责任是一个完整的体系,...

  • 我国教师责任担当的现状、困境与发展引领

    关键词: 教师责任  责任担当  教师责任认知  教师责任履行  教师权利  

    调查发现,当前我国教师责任担当的次序呈现波状特征,责任担当的范围展现外拓趋势,责任担当的动机再现原初色彩;同时,责任担当也存在着理想世界与现实生活、内生良知与外部规约、美德言表与平庸品格、责任履行与权利维护之间的突出矛盾。为此,需要启悟教师对责任体制的文化自觉,创设具有自我价值认同感的教育世界,引导教师不断提升自身综合素质,...

  • 加拿大教师责任结构体系与管理制度分析——以安大略省为例

    关键词: 教师责任  责任结构体系  责任管理制度  

    依据责任约束主体的不同,加拿大安大略省的教师责任结构体系涵括法律框架、专业组织和学区视域三个基本层次,并通过严肃的资格认证制度、严格的合同约束制度和严明的教育问责制度,从入职审查、聘用监管和后续考核三阶段对教师责任作出规约,从而构成一个体系完整的教师责任履行机制。受其启发,我们亦可从责任体系建设、管理制度革新及践行机制构...

  • 当下教师责任履行的管理实践策略探寻

    关键词: 教师责任  教师责任履行  学校改进  学校管理  

    调动教师责任履行的内在积极性的重要突破点在于寻求和生成学校管理的实践智慧,从技术和本体层面创造性地运用制度、伦理和文化等手段,主要包括六条管理实践策略:以领导班子的务本自律为前提,谋划责任管理方略;以组织机构的重组优化为基础,生成责任分担体系;以教学骨干的示范引领为关键,强化责任教育意识;以校本教研的常态运行为依托,发掘责任...

  • 2000年以来俄罗斯的教育改革趋势

    关键词: 俄罗斯  教育改革  

    重点分析苏联解体后的俄罗斯教育改革趋势,讨论了教育的创新发展和面临的问题与挑战。当前俄罗斯教育改革的趋势和改革计划包括:引入教育标准,为每个家庭提供完备的学前教育,提高教师工资,继续保持和扩大优质教育资源,重组低效的教育机构,重视天才教育,提高教师培训质量和完善学校教育教学设施。未来俄罗斯应努力保持教育经费稳步增长,以使教育...

  • 教育理论嵌入教育实践的知识论辨析

    关键词: 教育理论  教育实践  知识特征  知识冲突  

    从知识论的视角看,教育理论与教育实践之间存在着教育理论的价值理想性与教育实践的现实性的矛盾,教育理论的逻辑清晰性与教育实践的运作模糊性的冲突,以及教育理论的视角片面性与教育实践的整全性的对立。教育理论要想嵌入教育实践,需要创造现实条件,消除教育理想的屏障;"转识成智",把握教育理论实践化的机理;洞悉视角局限,"择宜"谋划教育...

  • 学校质量文化建设的基本理念

    关键词: 学校质量  学校文化  学校质量文化  质量文化建设  绩效本位  学生本位  

    学校质量是学校提供的教育活动使学生学习成就与教育目的相符合的程度。学校质量文化是学校文化的核心部分,对学校质量水平提升具有重要意义。常规的学校质量文化建设存在"绩效本位"和"学生本位"两种取向,需要在吸取两者优点的基础上,在质量领导文化、质量战略文化和质量保障文化三个维度上推进学校质量文化建设。

  • 关于中小学教师隐性流动的“是”与“非”的思考

    关键词: 中小学教师  学校流  教师流动  工作岗位  学校工作  培训机构  有偿家教  

    教师流动,一般可分为显性流动和隐性流动。教师从一所学校流动到另一所学校或从事其他行业,称为教师显性流动。教师虽然没有离开本职工作岗位,但"身在曹营心在汉",消极地在学校工作,工作之余或假期在校外从事有偿家教或在培训机构兼职,影响学校教育教学工作质量的现象,称为教师隐性流动。

  • 关于“有效教学”的另类思考

    关键词: 有效教学  教育杂志  教学研讨  有效课堂  

    (一) 近几年来,"有效教学"这个词如同台风来袭,铺天盖地,各类教育杂志、领导与专家的报告以及日常的教学研讨中随处可见,诸如"实施有效教学,打造有效课堂"一类的口号也比比皆是。

  • 论教师课程的内涵、特点和意义

    关键词: 教师课程  课程理解  课程设计  课程实施  

    教师课程是指任课教师对国家课程和地方课程的内容加以理解、设计后在课堂教学中实际实施的课程。教师课程因为具有预设性和生成性、自主性和创造性、情境性和差异性等特点,在密切课程与生活的联系、增强课程内容的适切性、提高课程实施的成效、促进学生的个性发展、提升教师的专业素养以及完善课程实施理论等方面具有明显优势和重要意义。教师...

  • 教师课程实施中的忠实与创生——以化学教学为例

    关键词: 课程实施  忠实取向  创生取向  化学教学  

    基础教育学校教师在实施国家课程的过程中存在着忠实和创生等价值取向。除了教师的学科教学知识等内在因素以外,课程方案、课程标准和教科书等对课程实施的规定与限制是导致教师课程实施采取忠实取向的主要原因。课程方案、课程标准和教科书在规定与限制的同时也给教师留下了一定的创生空间,教师可以从课程标准的诠释、课程模块的衔接和教学内容...

  • 美国中小学的责任意识教育——美国公民教育中心《责任》教材解析

    关键词: 美国  责任意识  公民教育  公民教材  

    责任意识教育是美国中小学公民教育的重要内容。美国公民教育中心编写的《责任》教材,充分反映了美国中小学责任意识教育的基本理念。该教材以"什么是责任""承担责任有什么利弊""在相互冲突的责任之间如何作选择""谁应该承担责任"这四个问题作为四个教学单元的主题,不做深入的理论阐述,而是从具体的案例出发,着重培养学生分析问题和解决...

  • 教育叙事研究的十大操守

    关键词: 教育叙事研究  学术规范  

    随着教育叙事研究的深入发展,其基本品格方面的一些问题也逐渐显现。针对教育叙事研究的焦点和关键问题,教育叙事研究必须加强自身方法建设和学术规范,在研究中要遵循相应的操守。

  • 《教育科学研究》投稿指南

    关键词: 投稿指南  行政管理人员  教育研究人员  比较教育研究  教育改革实验  理论联系实际  学术刊物  

    《教育科学研究》为综合性教育学术刊物;主要面向广大一线教师、校长,教育研究人员和教育行政管理人员;发表最新的教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和比较教育研究等文章;稿件以反映教育现实和实践问题为主,强调理论联系实际,坚持小问题深挖掘,低重心高质量。

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