关键词：学生创造力 创造力培育 学习方式 

摘要：创造力是人的与产生新颖、美好而且适切的事物、想法或方法的活动成效直接相关的素质,是核心素养的一个重要构成,是综合素质的一个重要领域。创造力的培育具有多方面的重要意义,而且是可行的。创造力的关键特征可以从人格特征、思维品质、知识结构等角度来分析。培育创造力的路径是多样的,其中学习方式是重要路径之一。特别具有创造力培育价值的学习方式有：自主学习;发现学习;实践学习;互动学习;设计学习;个性化学习。

教育科学研究杂志要求:

{1}通常中文摘要以不超过400字为宜。应以第3人称的语气书写。不要使用“本人'’、‘作者’、“我们”等作为陈述的主语。

{2}凡向本刊投稿，请同时授予本刊稿件的信息网络传播权和光盘版出版权，如有异议，请务必在投稿时注明。

{3}本刊坚决反对任何形式的论文署名“搭便车”现象，对多作者署名的文章将进行更为严格的审核。

{4}正文中的各级标题按照:居中黑体、一、（一）.1.……的形式编排顺序。

{5}参考文献限作者亲自阅读已发表的近五年主要文献。按文内引用先后顺序列于文末，并在文内引用处右上角以[ ]号（角注）注明序号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社