购物车(0)教育科学研究杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育科学研究院;北京开放大学主办的一本CSSCI南大期刊。
教育科学研究杂志创刊于1990，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教育科学研究杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育科学研究院;北京开放大学主办的一本CSSCI南大期刊。
教育科学研究杂志创刊于1990，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：北京市教育委员会
主办单位：北京教育科学研究院;北京开放大学
国际刊号：1009-718X
国内刊号：11-4573/D
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 社会主义核心价值观 班会设计 主题班会 概念比较 概念设计 遵守规则 班主任
在一次主题班会设计比赛中,12个社会主义核心价值观概念被分为四组由参赛班主任抽取。其中,“富强、自由、爱国”为一组。抽中这组的班主任多数选择“自由”来设计主题班会,大家似乎觉得“自由”这个概念比较容易理解且具体化。但事实上,所有围绕“自由”概念设计的主题班会,尽管开始部分都做了些铺垫,如“自由与规则相对而存在”“自由是合法前...
关键词: 班主任工作 班主任的理论 班主任专业化
班主任工作是一项既复杂而专业性又强的工作。“理论”对于班主任而言,不仅是个人教育智慧的体现,更是对其实践经验的总结与升华。那么,班主任的“理论”究竟是什么？又是从哪里来的呢？班主任的“理论”是班主任在教育实践过程中形成,并在实际教育活动中真正加以运用的一套理念、方法和策略系统;其来源主要包括班主任工作中的自我摸索、前辈传...
关键词: 班主任工作 资源整合 外部支持系统 班主任专业发展
通过对当前班主任生存现状的呈现,结合与一线班主任的研讨和访谈,从学校领导、同事、家长、学生以及社会舆论等层面分析了班主任对于社会支持系统的需求状况,并分别从学校、家庭、社会三个维度进行资源整合,构建班主任工作的外部支持系统,具体包括：学校维度上学校领导的人文关怀与制度支持,学校职能部门的分工与整合,班主任与科任教师间的同伴...
关键词: 班主任工作 内部支持系统 专业认同 专业自觉
班主任对于学生的健康成长、学校教育质量的提高以及学校各项工作的顺利开展有重要作用,其工作需要多方面力量支持。班主任内在的自我支持,是班主任专业发展的根本保证。通过对班主任内部支持困境的呈现,结合“随园夜话”班主任沙龙中优秀班主任突破自我困境的方式,提出通过增强专业自信、教育情怀、职责认知来加强班主任专业认同,通过自觉学习...
关键词: 班主任 心理健康 心理支持系统
社会、学校、家长等都对班主任抱有学生的“人生导师”的高期待,但较少关注其面临的压力之大、琐事之繁、任务之重、职业倦怠等现实。从班主任压力来源入手,在全面分析班主任在学校、生活中面临的诸多压力基础上,从班主任自尊需求、情感需求、人生价值实现的需求联动学校、社会和班主任自身与家庭的支持,建构班主任心理支持系统,以期提升班主任...
关键词: 校园欺凌 身份认同 社会公正
基于身份认同的校园欺凌是校园欺凌行为的一个特定子集（subset）,其主要表现为,针对个体的某个身份变量（如社会阶层、性别）或者能力/文化的某一个或某几个社会身份而产生的歧视行为。以身份认同理论为基础,通过分析欺凌行为发生的过程以及其他相关人员看待欺凌的态度,可以从发生机制的角度将校园欺凌的个体层面和群体层面结合起来。基于身份...
关键词: 身体 身体教育 身体教育研究
近十余年来,国内身体教育研究不仅表现为重新认识“身体”内涵,重塑身体教育的本体价值;也表现为从身体缺失、身体规训等现象剖析中开启的对“工具身体”的教育思考;更从身体教育史的梳理、身体教育内容等方面的研究中呈现出身体教育学构建的端倪。未来研究应着眼身体研究的多学科融合背景,在洞悉身体工具化教育现实的基础上,从身体主体的“本体...
关键词: 小学教育质量监控 置信度 petri网
运用决策分析、模糊数学等方法,借助Petri网评估了区级小学教育质量监控系统的置信度最小值为0.306;分析了影响系统置信度的因素是领导小组和工作小组对质量监控工作的领导力,各质量监控部门或监控结果的阈值设定,各质量监控部门在监控过程中的最差行为表现;并讨论了教育质量监控与教育管理效能的关系。据此,建议区级小学教育质量监控系统注重运...
关键词: 优秀教师 价值品质 体验研究 价值情感现象学
通过教育现象学体验研究的方法分析学生的体验描述,以价值情感现象学为理论依据,使学生心中优秀教师的品质予以呈现,并将其归为感官价值、实用价值、生命价值、精神价值、神圣价值五个从低到高的价值等级之中。从学生对教师价值品质的感受和体验来看,具有较高等级价值品质的教师对学生的影响较为持久而深刻。教师应意识到自身行为所呈现的价值内...
关键词: 语文教科书 信息文本 小学高年级
采用问卷调查法,对人民教育出版社小学高年级语文教科书中信息文本的难度及文本难度随着年级、性别、主题、文本类型产生的变化进行分析。结果表明,小学高年级教科书中信息文本的难度逐级递增,但部分文本编排顺序还有待调整;男生对信息文本难度的评分高于女生;科技、建筑、历史、环保和人物五大主题的难度依次递增;叙事结构信息文本的难度高于说...
关键词: 教科书 品德与社会 价值取向
价值取向是教科书的灵魂。教科书编写者被赋予特有编写权,教科书处处都承载着编写者的价值取向,其编写结构体系体现编写者的课程观,具体内容包含了编写者想传递给学生什么价值。运用“频度差异”分析法和文本质性分析法,对人民教育出版社《品德与社会》（3~6年级2016年版）教科书编写者的价值取向进行研究,涵括教科书的内容选编体系、体例设计,...
关键词: 核心素养 语文学习 学习活动设计 美国语文
美国语文课程非常注重核心素养的落实,主要体现在：课程学业表现与核心素养保持内在同构性,教科书中的学习活动与核心素养紧密融合。在思考美国经验、审视本土现实的基础上,为中国语文课程提出三条学习活动设计建议：理解核心素养,确定学习活动与学业表现的联接点;围绕特定主题,设计承载核心素养发展的学习任务群;融合多样情境,增强言语实践活动...
关键词: 科学本质 显性化教学 教学目标设计 牛顿第一定律
结合“牛顿第一定律”的教学,探讨基于科学本质显化的教学目标设计和呈现。系统介绍科学本质显性化教学的内涵,分析不同年级的学生应掌握的科学本质内涵;从课程标准、教材和物理学史三个方面展开深入分析,了解“牛顿第一定律”应实现的教学目标;基于科学本质显化的教学目标设计应分析学生,使教学目标符合学生的认知水平;分析行为动词,使教学目标...
关键词: 道德教育 感恩教育 道德价值教育 道德事实教育
人生来是独立和自由的,人生来并没有带来先天的道德债务。任何人或集团都无权给他人施加道德义务。热爱与感恩是一种自然情感,不存在应当不应当的问题,因此道德教育的第一个革命性转变是：从要求学生热爱与感恩转变为热爱学生、对学生施恩。在施恩与感恩之间,还需要知恩,因此道德教育的第二个革命性转变是：从培养学生感恩转变为培养学生知恩。...
关键词: 移动学习 心理挑战 多任务操作
随着科技的发展,手机和平板电脑等移动便携设备已渗透到日常生活的方方面面。移动便携设备的广泛使用和无线网络的普及保证了个体可以随时获取信息进行学习,移动学习应运而生。在对移动学习的定义、特点和形式进行梳理的基础上,概括了移动学习研究的理论基础,关注了有效的移动学习面临的心理挑战和多任务操作挑战,并对移动学习未来的研究方向进...
关键词: 美国 陶森大学 教师教育 教师教育课程
课程问题是教师专业化的关键和核心问题,也是教师教育学科化与专业化的分水岭。以美国陶森大学的教师教育课程设置为例,探讨美国教师教育课程的新变化、新进展、新特点,并对我国教师教育课程改革提出一些思考和建议。
关键词: 普莱西案 种族隔离 种族平等 美国黑人教育
“普莱西诉弗格森案”是美国联邦最高法院关于种族隔离问题的一次重要判决。通过对双方律师的辩论、最高法院多数意见与反对意见争论的梳理,较为完整地呈现案件的诉讼过程和结果。案件中“隔离但平等”的判决虽然确立了种族隔离的合宪性,但其实质是对“平等”的强调,是在最高司法层面肯定了种族之间的平等地位。在当时历史条件下,种族隔离的学校...
关键词: 国家认同 少数民族学生 文化融合 想象的共同体 社会化过程 自我意识 归属意识 文化关怀
人类与生俱来的自我意识、生与死的知识、乡愁、社会性以及由此而产生的群体归属意识、民族意识与文化关怀,共同构成了国家意识与国家认同的逻辑起点。个体国家认同的建构,既是个体的主观心理活动,也是个体的社会化过程,是其对社会生活规则的了解、遵守与内化,对想象的共同体的归属和认可,进而树立起捍卫国家主权和民族利益的主体意识。
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