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教育科研论坛杂志是由百家出版社主管，百家出版社主办的一本省级期刊。
教育科研论坛杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 以人为本 以校为本 实验小学 江苏省 发展为本 吴江市 办学理念 学校管理 获得者 课堂教学
江苏省吴江市震泽实验小学是一所百年老校,被誉为“捍卫世界和平砝码”的我国“两弹一星”功勋奖章获得者、中科院院士杨嘉墀,就曾在这里就读。学校坚持以校为本、以人为本、以发展为本的办学理念,立足于教育设施现代型、学校管理人本型、教师群体科研型、学生智能复合型的“四型”建设,深入探讨学科教学、课堂教学、引导学习三大策略,凸现语文...
关键词: 主体间性理论 教学过程 文学形象 主体性 文学作品 客体 人与自然 对话 文本 现代哲学
现代哲学是主体间性哲学,存在被认为是主体间存在,世界不是客体而是主体,是自我主体与之对话并达到理解的另一个主体。主体间性不是从主客关系而是从主体与主体的关系来规定存在。它体现了这样一种思想:只有把世界(他人与自然)不看做死寂的客体,而看做像自我一样的主体,才是本真的存在,才能最终把握世界和达到自由。也只有把世界(他人与自然)当...
关键词: 新课程方案 调动学生 教师 学生创造力 新课程理念 终身学习 科学与人文 培养目标 发展需要 主体地位
新课程方案明确指出,基础教育的培养目标之一是使学生“具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时展需要的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息,具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力”。而以应试和升学为目的的教育,现在仍有一定的市场,它与新课程理念背道而驰:教师的长官意
关键词: 语文新课程 人文素质教育 工具性 语文课程标准 学生人文素质 重要组成部分 育人功能 语文教学活动 语文素养 高中
《高中语文课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”“充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质。”可见,《高中语文课程标准》强调在语文教学活动中要以
关键词: 古诗词教学 背诵 古诗文 培养学生 语文学习 语文课程标准 主题 民族文化 大板块 思想感情
“不学诗,无以言”,“腹有诗书气自华”,“读诗使人灵秀”……诗是最美的语言之花。古诗词则无疑是诗花之海中最瑰丽的一大板块,它以其独特的魅力构成了小学生语文学习中不可分割的一个重要部分。《语文课程标准》更是将古诗词教学、古诗文诵读提升到更高层次,让学生从古诗文博大精深的艺术价值、人文涵养中吸收丰富的民族文化精髓,培养学生热爱...
关键词: 语文课堂教学评价 评价者 小学生 小学语文教师 误区 语文素养 语文教学 评价方法 评价过程 价值功能
作为教学评价,我认为应该是“评”而有“价”。教学评价应通过“评”来充分发挥其价值功能,让受评价者在评价过程中,得到展示、激励和发展。然而,笔者作为一位教学管理者,在经常深入的小学语文课堂教学中,却发现很多小学语文教师包括有些教学业务管理者,在教学评价中却存在着一些误区。他们只是为评价而评价,重视评价的“评”而忽视了评价中的“...
关键词: 现代教育技术 数学教学 现代信息技术 计算机辅助教学 几何画板 学生学习方式 学生思维 解决问题 数学知识 教师
现代信息技术不仅改变着学生学习方式和学习习惯,而且对教师教学模式、教学方法提出了更新、更高的要求。对此,我们要注意如下几方面。
关键词: 处理教材 学生学习 课程资源 教学活动 数学知识 教学内容 重要组成部分 教师 学校教学 教材内容
教材是学校教学的主要课程资源。长期以来,“以纲为纲、以本为本”一直被奉为教学必须遵循的准则和规范。随着课程改革的不断深入,人们逐渐认识到,教材只是课程内容的一个载体,只是教学内容的一个重要组成部分,只是为教学活动提供了素材和资源,但是再先进的教材,其编写、出版、发行都有一个周期,到学生手里,
关键词: 小学数学 教学生活化 数学课堂 数学知识 数学教育 数学教学 关注学生 数学课程标准 生活经验 教师
《数学课程标准》强调,数学课程的内容一定要贴近熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系,使生活和数学融为一体。教师要进一步关注学生的生活经验,要“拓展学习时空,丰富学习经历”。但由于一些教师在新理念的理解或认识上的绝对化,在实际的教学活动中便采取了一些片面化的做法,单纯地研
关键词: 英语交际能力 交际能力培养 学生英语 教学过程 学习英语 英语学习 课程要求 语言交际 综合语言运用能力 培养学生
新课程要求在英语教学中,通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实的语言交际打下基础。初中阶段是学生英语交际能力培养的关键时期。在新课程下,我们应如何培养学生的英语交际能力呢?
关键词: 英语课堂教学 创新教育 培养创新精神 实施素质教育 实践能力 培养学生 创新型教师 首要任务 教育改革 高素质人才
创新教育作为实施素质教育的关键,是时代和社会发展所需。因而以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,理所当然成为当今教育改革的主旋律,而课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才,是当今教师的首要任务。那么,我们又如何在英语课堂教学中...
关键词: 小学音乐教学 新课程理念 小学音乐教育 培养学生 教师 音乐活动 文化教育 引导学生 思维能力 小学生
小学音乐教育不仅是某种意义上的文化教育,更是艺术、审美的教育,而新课程又赋予小学音乐教育更多的内涵。笔者对新课程理念下的小学音乐教学,谈谈自己的一些看法。
关键词: 生物课堂教学 教学生活化 学生生活 教学策略 生物学课 生物学教学改革 必然要求 理想追求 生活世界 日常生活
生活之于教学,犹若汤之盐。教学需要融于生活中,才具有活力。生物学课堂是一个师生共同拥有的生活世界,体现着生活的意义和生命的价值。构建生物学生活化的课堂,是我们在现代教育思想指导下对生命科学教学的一种理想追求,是深化生物学教学改革的必然要求。课堂教学生活化是指要把课堂教学的过程当做日常
关键词: 新闻文化 校本课程 引导学生 外来务工人员 小学生 新闻稿件 培养学生 语言表达能力 审美能力 实践能力
一、项目背景1.国情分析。现在的小学生大多是独生子女,多数家长替孩子精心安排了各种学习内容,包揽了所有家务事,却没有给孩子一个自我设计、培养自理能力的机会。另外,外来务工人员的子女刚从农村转来,胆子小,缺乏锻炼,心理素质及社交能力较差。
关键词: 九寨沟 教学设计 评析 引导学生 湖泊 课文 积累语言 自然段 小熊猫 瀑布
《九寨沟》是苏教版四年级语文第七册的内容。课文以生动的笔触,饱蘸着对祖国大好河山的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙、蔚为壮观的自然景象。课文层次清楚,语言优美,感情深厚,给人一种美的愉悦。本课教学设计力求体现课标精神,让学生潜心会文,经历
关键词: 九寨沟 对话 学生 情感 语文阅读教学 师生互动 精神世界 个体体验 语文知识 珍稀动物
课标告诉我们,语文阅读教学是师生互动、参与文本对话的过程。在这个过程中,我们老师不仅要传授学生语文知识,更重要的是要把学生引向生活,引向学生的精神世界,从而使学生获得深刻的个体体验和感受。而这一过程是一个动态的对话过程,教师与学生、学生与学生之间通过互动、交流、沟通、补充,让认知和情感在其间碰撞、磨合,最后交融。在这种理念下...
关键词: 写作方法 反思 阅读课 学生 山谷 道理 学习 现象 作文课 弯曲
一、检查复习1.同学们,这节课我们继续研究《山谷中的谜底》。(学生齐读课题)【反思】改为学习《山谷中的谜底》的写作方法更明确,此提法让人误以为是阅读课,听下去才明白,其实是阅读课的延伸——作文课。
关键词: 学生自主学习 想像 阅读课文 学习氛围 朗读 三个方面 五彩缤纷 教学案例 情境 气味
上课了,我首先从“秋天”入手,让学生谈谈自己眼里的秋天究竟是个什么样子。因为有了课前的一系列准备,学生的回答精彩纷呈,大大超出我的想像:有的诵读搜集到的有关秋天的好词佳句,有的展示自己的想像画,有的谈起自己在秋游中的所见、所闻、所感。教室里顿时充满“浓浓的秋意”。紧接着,我声情并茂地朗读起《秋雨沙沙》,通过情境的创设自然地融...
关键词: 保护地 调动学生 地球 语文课堂教学 教学重点 解决问题 课文 说明文 阅读教学 学习方式
《只有一个地球》是一篇说明文,通过介绍地球的可爱和渺小、地球上资源的特点,以及不能移居到别的星球,说明了保护地球的重要性。在教学这篇课文时,我以这篇课文作为学生的研究课题,提前让学生找好研究学习小组的成员,布置学生预习课文,去收集和处理有关
关键词: 分配律 引导学生 发现问题 乘法结合律 数学课程标准 自主探索 规律 教学设想 学习数学 探索活动
【教学设想】《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”北师大版小学数学第七册“乘法分配律”这一内容的安排与旧教材有很大不同,它把这一内容作为一个发现规律的探索活动来进行,要求教师引导学生在活动的过程中发现问题、提出假设、举例验证、建立模型。因此,根据教材编
关键词: 课堂教学 动态生成 教师教学 关注学生 画圆 数学教师 教学方案 精彩 老师 小组合作学习
课堂教学是一个动态生成的过程,再好的预设,也无法预知课堂生成的全部细节。那么,一位数学教师,该如何来把握课堂的“预设”与“生成”呢?下面,笔者就这一问题谈谈自己的一些看法。
关键词: 课堂教学 吸引学生 数学教师 反思 小组合作学习 课堂时间 教学质量 情境创设 分钟 学生减负
我们带着几分憧憬、几分喜悦的心情开始课堂“瘦”身的实施工作,以响应教育行政部门要求给学生减负的号召。如今温州很多学校每节课从原来的40分钟调整到35分钟,每周课时量减少和每节课时间缩短的同时,还要保证教学质量确实比较困难。这就给我们数学老师提出了挑战:在实施35分钟课堂教学的时间内,如何才能关注每一位学生的发展?笔者是一位身处一...
关键词: 语文教学 学生阅读 朗读训练 阅读教学 初读 课文 朗读水平 普通话 流利 能力
在多年的语文教学中,每接手一个班总发现班中有相当一部分学生不能正确、流利地朗读课文。此外,很大一部分学生读起文章来有气无力、拖腔拖调,听起来总不是个滋味,至于在文中捕捉信息的能力更是让人吃惊:花费了许多时间,结果答案正确的学生往往只有几个。学生阅读的能力、阅读的效率令人担忧。为此,笔者做了如下调查。
关键词: 引导学生 文本策略 表现形式 教学 实践操作 语文教师 孔子 画外音 语言文字 评价语言
要实现“学生、教师、文本之间的对话”,语文教师不应只注重外在的教学表现形式,而应以文本的语言为媒介,借助各种手段,引导学生由表及里,深入语言文字的内核,加深对文本的感悟、体验,使学生潜移默化地受到情感的熏陶,形象的感染等。通过实践操作,笔者认为以下四点策略作为众多深入文本策略中的一部分,具有简便、实用、操作性强等特点。
关键词: 朗读指导 低年级 朗读训练 朗读教学 全体学生 朗读能力 语文教学 高年级学生 老师 家长
低年级学生年龄小,注意力集中的时间与保持兴趣的时间相对较短,加上他们对于生活的体验没有中高年级学生来得丰富与深刻,因此大大增加了朗读指导的难度。
关键词: 阅读教学 低年级 学生学习 语文教学 起步阶段 语文教育 阅读能力 培养学生 综合素质 教学技巧
阅读教学不仅有助于培养学生的阅读能力,还有助于培养学生听、说、读、写等各方面的综合素质。低年级语文教学是语文教育的起步阶段,我们该如何教学呢?
关键词: 实践性 语文能力 语文作业 形式设计 引导学生 注重实践 语文教学 重复训练 工具性 最佳效果
语文作业的形式设计应注重实践,克服机械繁琐的抄写,以及局限于预设习题的重复训练。那么如何才能真正发挥语文实践性作业应具备的作用呢?如何来对其进行设计以达到其最佳效果呢?
关键词: 引导学生 作文教学 观察习惯 小学生 观察生活 写作素材 生活中 创设情境 观察力 观察事物
作文教学的实践告诉我们,小学生最苦恼的是“无米下炊”。究其原因,并非生活中真无“米”,主要是学生缺乏观察力,不善于观察生活中的“小事”。古人云:“水深则所载者重,土厚则所植者蕃。”脱离观察生活的写作,失去了自己的“根”,失去了深厚的生命力,就会变得日益浮躁与浅薄。如何才能摆脱作文无素材的困境呢?
关键词: 学生作文 作文教学 写作 引导学生 享受 快乐作文 追求卓越 教师 自由表达 学生情感
“享受作文”,就是在一种宽松、民主的氛围里,学生在教师的引领下快乐自由、精神饱满地写作,享受作文带给他们的快乐。这样的作文教学,学生情感充沛,心无旁骛;信心十足,潜心投入;追求卓越,快乐成长。学生的潜能由此得以发挥,学生的个性由此得到张扬。那么,怎样使师生共同享受作文呢?笔者试从以下方面进行探索。
关键词: 作文教学 激发学生兴趣 生活中 写作教学 学生为本 教学新理念 手写 叶圣陶 小学生 教师
叶圣陶先生曾说过:“作文不是生活的点缀,而是生活的必需,跟说话完全一个样。”可以说作文的外延等于生活的外延。作文教学应从“生活”入手,采用多种方式和手段,努力实现“学生为本,兴趣为重,生活为实”的作文教学新理念。
关键词: 数学课堂教学 数学知识 学生实际 引导学生 学数学 共同发展 交往互动 数学教学过程 思考问题 学习数学
数学课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的数学教学过程。数学课堂教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过教学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发学生学习数学的兴趣。
关键词: 解决问题 学生创新意识 实践与思考 停顿时间 数学课堂教学 思考问题 多角度 解题思路 培养 独立思考
在数学课堂教学中,教师要注意提供足够的空间,精心预留一些停顿时间,创设独立思考的氛围,启发学生多角度、多层次、多途径的思考问题、解决问题,鼓励学生大胆求异,让学生在质疑、释疑、解疑的过程中,培养提出问题、分析问题和解决问题的能力,促进学生全面、持续、和谐的发展。下面,笔者就课堂“停顿”谈谈个人的一些实践与思考。
关键词: 体育教学 体育教师 培养学生 体育课堂 思想品德教育 德育教育 学生体质 常规教育 体育知识 德育渗透
体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能、增强学生体质的任务,而且和其他学科一样,担负着对学生进行德育教育的重任。
关键词: 教学活动 教师 教研活动 实验幼儿园 象征物 乒乓球 主持人 互动氛围 组织形式 新课改
笔者曾观摩了某实验幼儿园一次题为“心目中的好课大家谈”的园本教研活动。别开生面的组织形式、热烈活泼的互动氛围、充满智慧的教师热情,感染了每一位与会者。更重要的是,使我们对新课改背景下衡量教学活动成功的标准,有了一个更全面、更深入的认识和理解。
关键词: 荷花池 栈桥 女子 心向 母亲 荷叶 颤动 入水 出手 宝贝
月色如水,一叶扁舟载着一颗神驰的心向湖的那一边驶去。可爱的碧波在船前和船后轻微地荡漾,仿佛母亲温柔的手在轻抚着挚爱的宝贝。我不禁伸出手,轻入水,想拥抱这满池的柔情。一不小心,光与影颤动了一下,随即像极了一个舞动的女子,轻盈地在水上跳
关键词: 初中数学教学 新课程改革 教学理念 新课程理念 面向全体学生 基本理念 教学内容 课堂教学改革 教学质量 解决问题
新课程改革以课堂教学改革为核心,以转变教学理念为先导,以提高教学质量为目标。因此在教学中,我们必须以课程改革为契机,时刻体现新课程的基本理念。
关键词: 观察能力 培养学生 实验能力 物理实验教学 实验报告 实验技能 引导学生 物理教学过程 思考 正确使用
人的大量知识是通过实验、观察获得的,培养学生的实验、观察能力,对于学生的学习有着极其重要的作用,而如何培养学生的实验、观察能力是贯穿我们整个物理教学过程的一个关键。
关键词: 英语交际能力 优化教学过程 英语教学质量 初中英语教学 培养学生 英语教师 新课程标准 积极性 整体教学思想 学习兴趣
在英语教学过程中,如何优化教学过程,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。笔者以为解决好这个问题的关键在于把握好以下几个方面的问题。
关键词: 初中英语教学 学习兴趣 英语学习 中学英语教学 学生学习 教育教学质量 引导学生 教师 优化教学过程 培养学生
著名心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,兴趣直接影响学习效果。就英语教学而言,学生一旦对英语学习感兴趣,就能较快地入门,为今后开展更深层次的教学做好铺垫,从而有利于提高教育教学质量。那么初中英语教学中,学生学习兴趣的培养要注意哪些问题呢?
关键词: 教育者 服务意识 教育理想 人文精神 中国教育 教育特色 教育存在 教师 创造性 学校
朱永新教授的文章《中国教育缺什么》,尖锐地指出了当前中国教育存在的缺陷和问题,呼唤教育要有服务意识、人文精神、教育特色和教育理想。读罢,心中感慨万千。本文试从同一个层面不同的角度来谈谈我的看法和感想。
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